Музично-інструментальне виконавство як художньо-педагогічна проблема
Професійна підготовка майбутніх викладачів музичного мистецтва. Художньо-педагогічні проблеми музично-інструментального виконавства, його основні структурні компоненти. Шляхи оновлення та збагачення форм і змісту музично-інструментального виконавства.
Подобные документы
Теоретичні та практичні засади становлення гуманітарного світогляду та професійно значущих рис особистості музиканта-педагога й диригента. Розгляд питань професійної компетентності учителів музичного мистецтва, концепцій музично-педагогічної діяльності.
статья, добавлен 06.02.2023Організація музичного навчання у вищому навчальному закладі. Формування музично-аналітичних умінь у студента як складової його фахової компетентності. Специфіка навчання вчителя музики в інструментальному класі та підготовка для виконавської діяльності.
статья, добавлен 26.08.2018Розвиток системи музичного виховання дітей і молоді в загальноосвітніх школах. Музично-педагогічні технології формування гармонійно розвиненої особистості засобами музичного мистецтва. Досвід роботи учителів Польщі з музично-естетичного виховання молоді.
статья, добавлен 17.02.2022Міжсенсорні асоціації, які виникають у суб'єкта внаслідок взаємовпливу візуальних, слухових та інших образів мистецтва. Художньо-творча синестезійність як регулятор взаємодії молодших школярів з оточуючим світом, її основні структурні компоненти.
статья, добавлен 12.05.2018На основі аналізу наукових джерел визначено та обґрунтовано структурні компоненти культури художньо-педагогічного спілкування майбутніх учителів образотворчого мистецтва: мотиваційно-ціннісний, когнітивно-компетентнісний, операційно-функціональний.
статья, добавлен 06.12.2021Основні напрямки професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах реалізації можливостей інформаційно-комп’ютерних технологій. Педагогічні умови, що впливають на формування інформаційної компетентності майбутніх музикантів.
статья, добавлен 03.04.2023Вдосконалення артистизму магістрантів-майбутніх викладачів вокалу. Сутність вокального виконавства, його відмінність від прояву артистизму в інструментально-виконавській діяльності. педагогічні Принципи підвищення ефективності виконавського артистизму.
статья, добавлен 26.08.2018Характеристики музично-театральної діяльності у контексті їх системного впливу на естетичне виховання юного покоління. Художньо-пізнавальна, емоційно-оцінна, мистецько-творча, мистецько-комунікативна і художньо-гедоністична функції театральної діяльності.
статья, добавлен 16.09.2017Педагогічні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з учнівськими музично-інструментальними колективами. Виокремлення дефініції оркестрово-методичної компетентності, яка відображає його здатність професійно виконувати функції.
статья, добавлен 29.09.2020Саморегуляція у якості суб'єктної властивості, координатора різномодальних особистісних якостей, що забезпечує успішність дії вчителя та виконання музично-педагогічних функцій. Фахова підготовка майбутніх учителів; саморегуляція музично-виконавських дій.
статья, добавлен 03.07.2023Розкриття змісту і сутності понять "художньо-інтерпретаційні вміння" та "оркестрово-ансамблева діяльність". Умови формування інструментально-виконавської компетентності, професійного становлення й самовизначення майбутніх учителів музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Аналіз проблем підвищення рівня професіоналізму майбутнього вчителя музичного мистецтва. Розробка й обґрунтування педагогічних умов професійного становлення майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін.
статья, добавлен 12.05.2018Зміст і компонентна структура інтересу, критерії та рівні його сформованості до музичного виконавства у старшокласників. Сутність і принципи особистісно-орієнтованого підходу до учнів та педагогічні умови його застосування у процесі становлення інтересу.
автореферат, добавлен 28.07.2014- 89. Модернізація професійно орієнтованої музично-інструментальної підготовки вчителя музичного мистецтва
Пріоритетні аспекти з підготовки вчителя музичного мистецтва в умовах удосконалення музично-педагогічної освіти через упровадження європейської кредитно-трансферної системи. Методи навчання, які допоможуть розкрити творчий потенціал і музичні здібності.
статья, добавлен 06.04.2019 Формування духовно-естетичного простору особистості громадянина. Роль і функції музично-виховної роботи в закладах освіти. Вплив музичного мистецтва на особистість школяра. Інноваційні засоби організації музично-творчої діяльності в учнівському просторі.
статья, добавлен 09.03.2023Феномен "музично-естетична культура" як інтегративна особистісна якість, що передбачає наявність певних цінностей y галузі музики та мистецтва загалом. Критерії і показники сформованості музично-естетичної культури майбутніх фахівців мистецтвознавства.
статья, добавлен 10.12.2016Сутність поняття "музично-творчий потенціал" майбутнього вчителя. Критерії та показники сформованості музично-творчого потенціалу майбутніх фахівців. Методика формування музично-творчого потенціалу студентів на заняттях з музично-теоретичних дисциплін.
автореферат, добавлен 30.09.2013Особливості музично-інструментальної підготовки майбутнього вчителя музики. Аналіз виконавсько-технічного, перцептивно-аналітичного і художньо-емоційного компонентів виконавської майстерності майбутніх фахівців. Вдосконалення виконавської майстерності.
статья, добавлен 16.11.2018Дослідження феномену "мультимедіа" в освіті. Аналіз підходів до розкриття сутності мультимедійних технологій. Види мультимедійних засобів навчання у процесі музично-теоретичної підготовки та їх педагогічна корисність. Вплив медіа і мас-медіа на студентів.
статья, добавлен 05.04.2019Етапи розвитку музичної освіти, тенденції та створення навчальних закладів, що надавали музичну освіту. Зародження професійного музично-інструментального навчання в ХУІ столітті в рамках світських цехових організацій. Роль Києво-Могилянської академії.
статья, добавлен 09.02.2023Виокремлення різновидів музичної діяльності (композиції, виконавства, сприйняття музики) та функцій і завдань танцювальної діяльності. Характеристика музично-танцювальної діяльності. Дослідження її значення на становлення творчих здібностей дітей.
статья, добавлен 21.11.2021Сучасні вимоги до вчителя музичного мистецтва загальноосвітнього навчального закладу. Розвиток музично-творчих здібностей школярів. Концентрування уваги учнів молодших класів на музично-художніх образах творів класичної, сучасної та народної музики.
статья, добавлен 31.01.2018Проблеми підготовки бакалаврів музичного мистецтва, зумовлені зростаючими вимогами з боку соціуму до випускників навчальних закладів. Аналіз основ процесу формування художньо-творчого потенціалу бакалаврів музичного мистецтва в системі мистецької освіти.
статья, добавлен 31.01.2018Визначення критеріїв та показників музично-творчих здібностей учнів перших класів у музично-ігровій діяльності. Характеристика педагогічних прийомів ефективного формування в учнів музично-творчих здібностей. Аналіз значення музично-ігрової драматизації.
курсовая работа, добавлен 07.12.2014Вивчення важливого результату мистецької освіти - підготовки майбутнього фахівця до самовираження і самоактуалізації у професії і життєтворчості. Розгляд особливостей формування художньо-комунікативної готовності майбутніх викладачів музичного мистецтва.
статья, добавлен 06.11.2023