Ян Амос Коменский
Изучение биографии и трудов основоположника научной педагогики, изобретателя классно-урочной системы Яна Коменского. Характеристика устройства пансофической школы, ее принципов, учебного плана и распорядка дня. Анализ правил искусства обучения наукам.
Подобные документы
Определение понятия "модуль". Особенности структурирования содержания учебного курса и организации педагогического контроля в модульном обучении. Основные аспекты психологии и педагогики высшей школы. Классификация методов обучения в высшей школе.
курсовая работа, добавлен 12.10.2012Изучение педагогической концепции Яна Амоса Коменского - великого славянского педагога. О роли воспитания, его целях и задачах. Принцип природосообразности воспитания. Всеобщее обучение, система школ. Дидактические требования. Учение о материнской школе.
доклад, добавлен 26.09.2012Понятие и раскрытие содержания обучающего модуля как специальной системы оформления учебного материала и процедур в виде законченных единиц. Изучение принципов и оценка преимуществ модульного обучения. Особенности учебного курса при модульном обучении.
контрольная работа, добавлен 28.11.2012Великий реформатор школьного образования Ян Амос Коменский, его теория разностороннего воспитания. Осмысление через музыку законов мироздания и осознание ее важнейшей и незаменимой роли в деле нравственного воспитания. Факторы успеха работы учителя.
статья, добавлен 08.01.2018"Золотое правило" дидактики Я.А. Коменского. Ж.-Ж. Руссо о наглядности в умственном воспитании. Принцип наглядности в теории элементарного образования И.Г. Песталоцци. Прогрессивность дидактических идей Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци.
реферат, добавлен 14.10.2009Разрушение традиционной классно-урочной системы и создание оригинального учебного процесса для детей младшего школьного возраста - важная новация М. Монтессори. Самостоятельная художественная деятельность ребенка - метод развития творческого мышления.
контрольная работа, добавлен 13.07.2020Создание специальных учреждений – школ и выделение особого труда (педагогического – в современной терминологии) по передаче духовного, трудового и военного опыта молодым. Роль Яна Амоса Коменского – чешского педагога и общественного деятеля в педагогике.
доклад, добавлен 18.12.2015Анализ дат жизни и деятельности Ушинского. Суть службы в Министерстве внутренних дел. Введение нового учебного плана в университет. Значение русского педагога в развитии педагогики и школы. Разработка системы подготовки учителей в учительской семинарии.
презентация, добавлен 25.01.2017Перестройка учебно-воспитательной работы советской школы, попытка создать собственную педагогическую систему, отмена классно-урочной системы и предметных программ, внедрение комплексов-проектов. Политическое давление на науку, критика и запрет педологии.
реферат, добавлен 12.02.2013Особенности усиления воспитательных начал в образовательной практике школы. Принципы педагогического (дидактического) учения Я. Коменского. Принцип индивидуального подхода к детям как основополагающий при организации и воспитании детского коллектива.
контрольная работа, добавлен 22.08.2017Характеристика русской высшей школы в эмиграции, имеющей большое значение в "Акциях русской помощи", начатых властями Чехословакии. Деятельность педагогического института им. Я.А. Коменского, созданного в 1923 г. на средства чехословацкого правительства.
реферат, добавлен 22.09.2009Особенности взаимодействия народной педагогики и народного воспитания в творческом наследии великих педагогов: Я.А. Коменского и гениальных продолжателей его дела – К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко. Содержание работ данных авторов, актуальность на сегодня.
контрольная работа, добавлен 11.11.2011Ознакомление с последствиями интеграционных процессов, происходящих в европейской системе образования. Рассмотрение истории подготовки учителей изобразительного искусства для общеобразовательной школы. Исследование результатов оценки учебного плана.
статья, добавлен 08.11.2018Характеристика и описание педагогики как науки, а также связь педагогики с другими гуманитарными предметами. Задачи разработки новых методов, средств, а также форм, систем обучения и воспитания. Развитие школы и педагогики в России и в других странах.
шпаргалка, добавлен 19.09.2012Общая характеристика зарубежных дидактических систем как форм организации обучения. Изучение основных тенденций развития образования в мировой отечественной практике. Традиционные средства обучения, ориентированные на классно-урочную систему занятий.
курсовая работа, добавлен 22.06.2015Биография и педагогические взгляды Марии Монтессори. Стадии развития ребенка. Отказ от классно-урочной системы. Организация классов для обучения детей разного возраста. Деление окружающей среды на зоны. Реализация идей и взглядов М. Монтессори в России.
реферат, добавлен 16.04.2016Основные тенденции развития педагогической мысли в эпоху Нового времени. Основные положения антрополого-педагогической концепции Яна Амоса Коменского. Значение принципа природосообразного в системе воспитания Коменского. Духовно-нравственное воспитание.
лекция, добавлен 14.08.2017Общая характеристика форм и систем обучения в средней школе. Раскрытие содержания урока как основной формы проведения занятий в классно-урочной системе обучения. Анализ видов и особенностей проведения различных типов нестандартных уроков физики в школе.
курсовая работа, добавлен 01.05.2011Конспект научно-педагогической работы И.Г. Песталоцци "О народном образовании и индустрии". Утопическое в гуманистическо-образовательном проекте Я.А. Коменского "Всеобщий совет об исправлении дел человеческих". Воспитание активности и самостоятельности.
контрольная работа, добавлен 06.11.2021Проблема развивающего обучения как главная проблема современной педагогики. Идеи развивающего обучения XVI-XVIII вв. в трудах философов М. Монтеня, Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, А. Дисьервега. Размышления русских философов на эту тему.
реферат, добавлен 29.08.2012Сочетание учебного и внеучебного времени в основе саморазвития и самообучения. Технологии самообучения как составной части педагогики саморазвития на примере раздела "Фонетика". Использование дидактических материалов в урочной и внеурочной деятельности.
статья, добавлен 10.01.2017- 122. Основы педагогики
Определение сущности педагогики, как системы наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Исследование связи педагогики с другими гуманитарными науками. Анализ наглядных и практических методов обучения. Рассмотрение понятия проблемного обучения.
курс лекций, добавлен 11.06.2017 Краткая биография и факторы, повлиявшие на становление мировоззрения Ушинского. Принцип народности воспитания, роль и значение труда в данном процессе. Принцип природосообразности и построение обучения. Ушинский как сторонник классно-урочной системы.
курсовая работа, добавлен 28.05.2012Изучение системы обучения педагога и мыслителя Я. Коменского. Формирование основ научного мировоззрения в начальной школе. Развитие общей эрудиции, нравственной и эстетической сторон личности. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей школьников.
статья, добавлен 23.09.2018Основное понятие и признаки педагогической технологии. Возникновение и развитие классно-урочной системы обучения. Типы уроков в зависимости от дидактической цели. Подготовка учителя к уроку. Дидактические, воспитательные, развивающие требования к уроку.
курсовая работа, добавлен 09.02.2011