Особенности выбора экспертов для проведения педагогической экспертизы
Рассмотрение методики выбора экспертов из круга специалистов для проведения педагогических экспертиз в области непрерывного технологического образования. Перечень параметров, по которым осуществляется отбор экспертов. Применение метода ранжирования.
Подобные документы
Методологические основы закрепления профессионального выбора в процессе подготовки студентов к профессии социального работника. Особенности технологии закрепления профессионального выбора. Уровень сформированности закрепления профессионального выбора.
автореферат, добавлен 02.07.2018Комплексная методика решения задач в условиях выбора в рамках учебной дисциплины "Информатика". Необходимость изучения особенностей алгоритмов с ветвлением с целью проведения продуманного расчёта и невыполнения напрасных и заведомо ошибочных вычислений.
статья, добавлен 01.03.2019Выявление психолого-педагогических условий непрерывного профессионального развития специалистов по маркетингу. Сущность и реализация внутренних, психологических механизмов процесса непрерывного профессионального развития специалистов сферы продаж.
автореферат, добавлен 02.05.2018Исследование выбора профессии как социально-педагогической проблемы. Определение круга компетентных лиц, реализующих помощь при выборе профессии: родители и педагоги. Сбор информации и построение образа профессии, психологические критерии её выбора.
практическая работа, добавлен 06.06.2013Анализ различных точек зрения ведущих российских и зарубежных экспертов на состояние системы образования Российской Федерации. Направления дальнейшей модернизации, возможной в условиях стабильного развития российской экономики, пакет антикризисных мер.
материалы конференции, добавлен 23.01.2017Анализ практик образования и воспитания в условиях малой разновозрастной группы детей на принципах семейного воспитания. Показано, что в педагогических вузах страны профессиональной подготовки специалистов в области семейного воспитания не осуществляется.
статья, добавлен 13.01.2021Воспитанность как педагогическое понятие. Основные критерии оценки воспитанности. Методические разработки педагогических диагностик: наблюдение, ситуация поведенческого выбора, опросник, игра и пр. Применение педагогических диагностик в практике.
реферат, добавлен 11.11.2015Определение степени изученности проблемы нормирования в сфере образования. Обоснование статуса и аксиоматики педагогической нормологии в структуре педагогических наук. Разработка стратегии и концепции нормирования в профессиональном образовании.
автореферат, добавлен 27.06.2018Проектирование методической разработки теоретического занятия для студентов колледжа по дисциплине "Основы бухгалтерского учета" по теме "Бухгалтерский баланс". Обоснование выбора методов, средств и форм обучения. Разработка методики проведения занятия.
курсовая работа, добавлен 20.04.2015Рассмотрение психолого-педагогической теории профессионального выбора студентов инженерно-педагогических вузов с позиций теории черт и факторов и с позиций теории развития. Анализ формирования профессиональной зрелости во время педагогической практики.
статья, добавлен 01.02.2019Результаты анализа феномена "экспертиза в образовании" в контексте специфики современной педагогической науки и практики образования. Аргументация особой необходимости соблюдения принципов и норм этики в процессе экспертизы педагогических процессов.
статья, добавлен 05.02.2021Теоретические аспекты выбора методов и технологий профессионального обучения в процессе проведения занятий. Вузовская лекция: виды, структура и технология проведения. Практические и семинарские занятия как активные формы проведения занятий в вузе.
учебное пособие, добавлен 06.03.2017Разработка организационных мероприятий по внедрению непрерывного образования при подготовке квалифицированных кадров. Сокращение времени адаптации специалистов к научно-исследовательской деятельности за счет применения инновационных методов обучения.
статья, добавлен 29.07.2021Тема, дата, время, характер учебного занятия. Обоснование выбора метода обучения, перечень использованных, наглядных и других материалов. Описание педагогических приёмов и предложения по осуществлению контроля прочитанной темы (задачи и задания).
отчет по практике, добавлен 15.05.2016- 40. Особенности реализации личностно-центрированного подхода в образовательных организациях МВД России
Рассмотрение вопроса о специфике применения личностно-центрированного подхода в процессе воспитания и обучения курсантов (слушателей) в образовательных организациях МВД РФ. Подготовка следователей и судебных экспертов. Модель самоактуализации курсанта.
статья, добавлен 28.10.2021 Рассмотрение методики организации и проведения экспертных оценок педагогических исследований. Определение порядка задания целевых установок педагогических исследований, построения, изучения моделей педагогических экспериментов на основе экспертных оценок.
статья, добавлен 14.10.2021Требование на рынке труда специалиста с ожидаемыми для работодателя развитыми компетенциями. Рассмотрение вопросов сотрудничества предприятий-партнеров, которые приняли участие в качестве экспертов в демонстрационном экзамене по стандартам WorldSkills.
статья, добавлен 26.02.2021Анализ возможностей развития непрерывного педагогического образования региона на базе образовательной организации высшего образования. Основные формы непрерывного образования. Рассмотрение структур управления развитием непрерывного образования.
статья, добавлен 28.09.2021Предмет, задачи и функции социального менеджмента в образовании. Способы мотивации педагогических работников. Теоретические и концептуальные основы непрерывного педагогического образования. Особенности управления средним профессиональных учреждением.
курсовая работа, добавлен 08.11.2013- 45. К вопросу о компенсаторной направленности и социальных функциях педагогического образования в России
Характеристика проблемы подготовки высококвалифицированных педагогических кадров в отечественной системе непрерывного образования, анализ возможных путей их решения. Прогностическая модель системы образования. Ключевые задачи в подготовке специалистов.
статья, добавлен 31.07.2018 Различение терминов "содержание образования" и "содержание обучения" в педагогической литературе. Проблема научных оснований выбора метода обучения или проектирования педагогической технологии. Логическая структура теории проектирования методов обучения.
статья, добавлен 06.11.2018Общие требования к преподавателю ВУЗа по мнению российских и зарубежных экспертов. Состав компонентов в структуре готовности к профессиональной деятельности. Компоненты готовности преподавателей ВУЗа к использованию технологий дистанционного образования.
статья, добавлен 29.06.2013Сравнительный анализ преемственности и непрерывного образования. Анализ уровней профессиональной подготовки специалистов в системе непрерывного образования (колледж–вуз). Методологические и регулятивные функции принципа преемственности, требования к ним.
статья, добавлен 06.09.2013Особенности проведения педагогической практики студентов в условиях университетского образования. Интеграция теоретической и практической подготовки. Усиление психолого-педагогической и научно-исследовательской составляющих в деятельности студента.
статья, добавлен 05.04.2019Саморазвитие педагога как объективный показатель и механизм успешного решения противоречий современной педагогической науки. Рассмотрение этапов саморазвития педагога по физической культуре в модели современного непрерывного образования педагогов.
статья, добавлен 27.03.2018