Принципи конструювання змісту біологічної освіти школярів
Тлумачення поняття "принципи" формування змісту освіти. Принципи, що конкретизують ідеї сучасної біологічної картини світу, які лежать в основі розкриття цілісності живої природи, а отже і в основі формування цілісного змісту шкільного курсу "Біологія".
Подобные документы
Роль інтегрованого курсу "Я досліджую світ" у формуванні у школярів природничо-наукової картини світу. Розвиток системних уявлень про цілісність і розмаїття навколишнього світу. Виховання шанобливого ставлення до природи, участь у природоохоронних акціях.
статья, добавлен 24.01.2024Розвиток освіти як умови створення моральних принципів підростаючого покоління та формування цих принципів в складову та невід’ємну частину особистості людини. Необхідність регулювання поведінки людей. Характеристика змісту шкільної та середньої освіти.
статья, добавлен 25.12.2016Дослідження мети педагогічного процесу формування міжкультурної комунікації у студентів. Вивчення філософської категорії "досвід". Виокремлення компонентів змісту міжкультурної комунікації. Розгляд наукових засад формування змісту професійної освіти.
статья, добавлен 01.02.2019Характеристика діяльнісного компонента змісту шкільного підручника з практичного курсу правознавства для 9-го класу. Його особливості, види навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента змісту освіти, типи та зміст використаних завдань.
статья, добавлен 06.02.2019Методологічні аспекти проектування змісту профільної технологічної освіти старшокласників як складова частина наукової основи педагогічного проектування змісту. Концептуальні засади профільного навчання, принципи проектування змісту, критерії його добору.
статья, добавлен 20.07.2018Особливості оцінювання абітурієнтів на кон'юнктурні спеціальності в 2022 році, для яких при вступі на магістерський рівень вищої освіти передбачалося складання Єдиного фахового вступного випробування. Принципи формування змісту завдань предметного тесту.
статья, добавлен 10.10.2023Варіативна оболонка природничих знань - один з факторів, який сприяє формуванню наукової картини світу та гуманізації освіти майбутніх учителів. Навчальний модуль програми інтегрованого курсу фізики - завершена структурна одиниця освітнього процесу.
статья, добавлен 16.11.2018Сутність поняття розвитку змісту гуманітарної освіти. Уточнення понять "гуманітарні знання", "гуманітарна освіта", "зміст гуманітарної освіти". Визначення змістових елементів системноструктурного аналізу поняття динаміки змісту гуманітарної освіти.
статья, добавлен 05.06.2018Взаємозв’язки у системі дидактичних критеріїв формування змісту вищої краєзнавчої освіти. Розгляд актуальних дидактичних критеріїв формування змісту краєзнавчої освіти, встановлення існуючих між ними принципових взаємозв’язків та методичних механізмів.
статья, добавлен 03.06.2022Опис процесу формування інтегрованого змісту предмета "Людина і суспільство" на основі гуманізації навчання. Сприяння духовному самовизначенню школярів, формуванню у них усвідомленої життєвої позиції. Проблеми адаптації інтегрованого курсу до нових умов.
статья, добавлен 04.02.2019Аналіз змісту освітньої програми, в основі якої лежать принципи інтеграції, що передбачають міждисциплінарний зв'язок, що враховує зміст окремих компонентів предметної області природничих наук (біології, хімії, фізики). Формування фахових компетентностей.
статья, добавлен 28.11.2021Розкриття сутності та змісту принципів формування термінологічної компетентності студентів з урахуванням інноваційних тенденцій у системі університетської освіти. Визначення найбільш ефективних спеціальних і методичних принципів вивчення української мови.
статья, добавлен 08.02.2019- 63. Сутність і критерії підготовки майбутніх учителів до формування логічних умінь молодших школярів
Розкриття змісту поняття готовності майбутнього вчителя до формування логічних умінь молодших школярів, що розуміється як свідомо організований процес. Психолого-педагогічна методична та спеціальна підготовка. Зміна змісту, форм і методів професії.
статья, добавлен 13.10.2018 Питання змісту шкільної фізичної освіти та вдосконалення методики вивчення розділів і тем шкільного курсу фізики. Переваги двохконцентрового курсу фізики. Порівняння кількості годин, що відводяться на вивчення фізики у школі за двоступеневою структурою.
статья, добавлен 23.06.2016Вимоги і правила реалізації принципів активності та самостійності, науковості, доступності, ґрунтовності. Сутність і завдання змісту шкільної освіти. Завдання удосконалення змісту освіти щодо вимог Національної доктрини розвитку освіти в Україні.
контрольная работа, добавлен 28.04.2011Становлення вітчизняної галузі конструювання змісту шкільної навчальної літератури з іноземних мов. Конструювання змісту шкільних підручників у перехідний період розвитку освіти. Особливості шкільної літератури у період комунікативно-діяльнісного підходу.
автореферат, добавлен 11.08.2015- 67. Концептуальний зміст стандартизації професійної освіти в Україні: правовий та управлінський аспекти
Визначення концептуального змісту стандартизації сучасної професійної освіти на основі аналізу та узагальнення поглядів науковців різних галузей знань та законотворців на роль та переваги стандартизації освіти на компетентнісно-модульній основі.
статья, добавлен 02.08.2020 - 68. Особливості формування фахових компетентностей з біологічної хімії у майбутніх учителів біології
Методична складність викладання питань з біохімії для вчителя біології. Проблема викладання біологічної хімії у вищих навчальних закладах. Формування компетентностей учнів ЗЗСО у взаємозв’язку із фаховими компетентностями здобувачів освіти ЗВО.
статья, добавлен 23.08.2022 З’ясування дидактичних засад формування і структурування змісту початкової математичної освіти, а також психолого-педагогічних вимог до нього. Аналіз відображення змісту початкової математичної освіти в навчальних планах, програмах, підручниках в Україні.
автореферат, добавлен 02.08.2014Визначено принципи та критерії проєктування змісту шкільної літературної освіти на базовому предметному циклі загальної середньої освіти з урахуванням вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Означено основні критерії добору художніх творів.
статья, добавлен 03.08.2024Аналіз підходів до визначення змісту освіти, які формували специфіку функціонування різних типів навчальних закладів. Вивчення теорії матеріальної та формальної освіти. Засоби підвищення ефективності діяльності системи освіти. Завдання сучасної дидактики.
реферат, добавлен 21.03.2018Висвітлення наукових підходів щодо формування змісту підготовки майбутніх викладачів вищої школи в умовах магістратури та можливостей його моделювання. Доведення взаємозалежності методологічних принципів, компонентів та рівнів формування змісту освіти.
статья, добавлен 29.11.2016Виявлення та характеристика основних тенденцій формування змісту шкільної фізичної освіти в Україні. Розвиток фізики в Україні ХІХ ст. Особливості, значення процесу узгодження обсягу і змісту навчального матеріалу у зв'язку з розвитком фізики і техніки.
статья, добавлен 05.12.2018- 74. Навчально-методичне забезпечення змісту початкової освіти у школах Закарпаття (50-70 рр. ХХ ст.)
Вдосконалення змісту освіти - проблема, яка завжди була під особливим контролем радянської держави. Формування світогляду молодших школярів, здатності розуміти прекрасне, оцінювати основні події суспільного життя - одне з завдань початкової школи.
статья, добавлен 26.08.2018 Врахування соціокультурного змісту системи вправ і завдань та дотримання вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Принципи комунікативності, інтегрованого навчання всіх видів мовленнєвої діяльності та аспектів мови, домінувальної ролі вправ.
статья, добавлен 18.06.2024