Профессиональное образование и становление субъекта профессиональной деятельности
Предоставление права выбора обучающимся собственной образовательной траектории как особенность личностно-ориентированного образования. Усвоение большого объема знаний и умений, реализуемых через компетенции - признак профессионального образования.
Подобные документы
Особенность системы непрерывного профессионального образования. Результаты исследования относительно жизненных планов, проведенного среди учащихся школ Республики Татарстан. Престиж высшего образования и приобщение учащихся к профессии еще в школе.
статья, добавлен 14.10.2018Сущность личностно-ориентированной парадигмы образования. Анализ этапов процесса поиска и обретения смыслов в ходе обучения. Тенденции использования обучения с использованием мультимедийных ресурсов. Определение базовых образовательных компетенций.
статья, добавлен 30.09.2018Субъект – человек на высшем уровне своей активности, целостности, автономности, независимости. Становление бакалавра образования как субъекта общения, учебной и будущей профессиональной деятельности. Разработка психолого-педагогической подготовки модели.
статья, добавлен 31.03.2019Особенности этапов становления и развития отечественного профессионального образования, его теории и практики. Сравнение системы подготовки преподавателей для учебных заведений профессионального обучения. Система образования в дореволюционной России.
статья, добавлен 27.05.2018Анализ технологии разработки и реализации социогуманитарного интеграта как результата интеграции содержания общего и профессионального образования на примере образовательных организаций общего среднего, среднего профессионального и высшего образования.
статья, добавлен 25.06.2023Формирование и развитие педагогики профессионального образования. Своеобразие национальной модели подготовки кадров Республики Узбекистан. Сопоставительный анализ систем профессионального образования. Анализ объектов профессиональной деятельности.
курс лекций, добавлен 29.09.2018Характеристика уровней профессионального образования. Понятие государственного образовательного стандарта. История развития многоуровневой системы профессионального образования в Тульской области. Социальное партнерство предприятий с учебными заведениями.
курсовая работа, добавлен 22.05.2012Характеристика образовательных учреждений начального профессионального образования, содержание и организация образовательного процесса. Права и обязанности обучающихся и инженерно-педагогических работников, финансирование и учебно-материальная база.
контрольная работа, добавлен 21.10.2010Характеристика факторов, ведущих тенденций, принципов и управленческих условий развития региональной системы непрерывного профессионального образования. Условия преемственности уровней профессионального образования и их взаимодействия с рынками труда.
автореферат, добавлен 20.11.2010Понятие личностно-профессионального развития. Модель образовательного процесса повышения квалификации директоров школ, ориентированного на личностно-профессиональное развитие. Показатели развития в контексте культурологического направления в менеджменте.
автореферат, добавлен 02.05.2018Изучение проблемы становления коммуникативной компетенции студентов среднего профессионального образования. Принципы применения в учебном процессе интеллект-карт для формирования информационной компетенции и развития коммуникативных умений обучающихся.
статья, добавлен 10.09.2017Описание принципов технологизации образования, на которые ориентировались разработчики программы дополнительного профессионального образования для библиотечных специалистов. Совершенствование образовательной деятельности преподавателя и обучающихся.
статья, добавлен 09.05.2022Модернизация современного профессионального образования в России. Рассмотрение потребности в поиске инновационных подходов к подготовке квалифицированных специалистов. Методы развития коммуникативных умений, навыков и способностей младших школьников.
реферат, добавлен 21.02.2015Методологическое развитие личностно-ориентированного подхода в образовании в условиях информационного научно-технического общества, новые концептуальные подходы. Модель трансформации предмета исследования от образования индивида к массовому образованию.
статья, добавлен 09.07.2021Причины преобразовательных процессов в системе профессионального образования. Структура профессионального образования. Дифференциация и индивидуализация профессионального образования. Этапы развития российского рынка профессионального образования.
статья, добавлен 30.09.2018Анализ результатов анкетирования студентов для выявления их заинтересованности в вопросах олимпийского образования. Использование их при внедрении технологии факультативного курса личностно-ориентированного физического воспитания в ходе обучения в вузе.
статья, добавлен 18.11.2020Рассмотрение перспектив развития региональных систем профессионального образования сквозь призму оценки спроса и охвата данным уровнем образования в контексте демографии и конкуренции со стороны школ. Сравнение конкурсов на различные формы обучения.
статья, добавлен 15.02.2021Совершенствование профессионального образования высшей медицинской школы. Значение формирования у студентов профессиональной мотивации. Пути встраивания отечественной системы высшего медицинского образования в Европейское образовательное пространство.
статья, добавлен 29.07.2018Описание категориального аппарата, закономерностей, принципов, содержания, форм и методов компетентностного инженерного образования. Разработка теоретической модели формирования профессиональной компетенции в интегральном образовательном пространстве.
автореферат, добавлен 26.01.2018Характеристика проблемы необходимости дополнительного профессионального образования для повышения уровня конкурентности на рынке труда. Исследование некоторых путей повышения качества в рамках реализации непрерывного профессионального образования.
статья, добавлен 24.07.2018Концепция высшего профессионального образования, реализуемая в тесной взаимосвязи с подписанием Россией Болонской конвенции. Отношение студента к получению и приобретению профессиональных знаний как его ценностная, личностно-значимая ориентация.
статья, добавлен 21.09.2018- 97. Профессиональное саморазвитие личности студента медицинского вуза: мотивационно-ценностный аспект
Профессиональное становление как формирование не только профессиональных знаний, умений и навыков, но и профессионально значимых личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Изучение его мотивационно-ценностного аспекта.
статья, добавлен 18.03.2018 Социологическое исследование среди студентов степени востребованности дополнительного профессионального образования у обучающихся по различным направлениям подготовки. Пути повышения эффективности развития дополнительного профессионального образования.
статья, добавлен 23.02.2019Формирование методологических основ педагогики музыкального образования и исполнительских знаний, умений и навыков, необходимых для реализации в профессиональной деятельности педагога-музыканта. Подготовка будущих учителей к внеурочной деятельности.
статья, добавлен 26.04.2021Особенность создания концептуальных основ воспитания и образования. Развитие систематического восприятия мира учеников. Осмысление феномена гуманитаризации. Внедрение параллельной образовательной парадигмы, которая основывается на равенстве партнеров.
статья, добавлен 18.03.2019