Сутність і зміст дефініції "організаційні форми навчання"
Представлено й теоретично обґрунтовано зміст і сутність дефініції "організаційні форми навчання", проаналізовано історію її розвитку в освіті від XVI ст. до сьогодення. Підходи до визначення поняття в дослідженнях вітчизняних і зарубіжних учених.
Подобные документы
Виникнення модульної системи навчання та головні етапи його розвитку, сутність та зміст, відмінні особливості та оцінка практичної ефективності. Модульний підхід як основа проектування освітнього процесу. Принципи реалізації навчання в модульній системі.
контрольная работа, добавлен 17.12.2012Сутність форм інтерактивного навчання, їх головний зміст, а також роль і значення. Особливості їх впровадження в системі співпраці вчителів-словесників, психологів, соціально-педагогічних працівників до роботи з неповнолітніми з девіантною поведінкою.
статья, добавлен 19.07.2018Аналіз можливостей та загроз дистанційної форми навчання, питань її перспективності та безперспективності. Визначення відмінностей дистанційної форми навчання від очної. Вивчення досвіду включення автора дисциплін до дистанційної форми навчання.
статья, добавлен 22.07.2022Сутність та функції професійної орієнтації. Можливості профорієнтаційної роботи у процесі навчання математики у 9 класі. Профільне самовизначення у процесі навчання математики. Рекомендації вчителям математики по проведенню профорієнтаційної роботи.
курсовая работа, добавлен 19.02.2012- 55. Організаційні методи дистанційного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти
Стан організаційно-педагогічного забезпечення дистанційного професійного навчання в професійно-технічних навчальних закладах. Запровадження дистанційного навчання за ініціативою педагогів. Проблеми повільного використання цієї форми організації.
статья, добавлен 14.12.2020 - 56. Виховання самостійності у навчанні учнів основної загальноосвітньої школи (друга половина ХХ ст.)
Актуальні аспекти проблеми виховання самостійності у навчанні учнів у працях вітчизняних і зарубіжних учених. Принципи, зміст, форми, методи і засоби виховання самостійності у навчанні учнів основної загальноосвітньої школи досліджуваного періоду.
автореферат, добавлен 20.10.2013 Особливості сімейної форми навчання як альтернативної освіти в українському освітньому просторі. сутність сімейної форми навчання, що полягає у стимулюванні розвитку у дитини самостійності, відповідальності, особистих поглядів на питання, що розглядається
статья, добавлен 10.04.2023Розгляд загальних способів запобігання академічній недоброчесності студентів під час перевірки знань в умовах дистанційної форми навчання (досвід вітчизняних та зарубіжних ЗВО). Перехід до дистанційної форми навчання у зв’язку з пандемією COVID-19.
статья, добавлен 20.07.2023Аналіз поняття інтерактивного навчання (ІН) майбутнього учителя початкових класів. Визначення основних форм та методів ІН учителя в школі. Впровадження інтерактивних методів навчання у освітньому процесі початкової школи та вищих навчальних закладів.
статья, добавлен 03.03.2018У науковій статті викладено сучасні підходи вітчизняних та зарубіжних учених до розуміння сутність поняття "креативність"; психолого-педагогічні особливості творчого розвитку особистості дитини; визначено завдання творчого розвитку старших дошкільників.
статья, добавлен 22.10.2023Методична система роботи з санітарно-гігієнічної освіти і виховання учнів в єдності таких компонентів, як зміст, організаційні форми, методи і прийоми з урахуванням особистісно-поведінкового розвитку відсталих школярів та специфіки освітньої галузі.
автореферат, добавлен 14.10.2013Організаційні форми навчання рідної мови. Визначення понять "форма навчання", "комплексне заняття", "тематичне заняття", представлених в дошкільній лінгводидактиці та логопедії. Заняття з формування мовної, мовленнєвої та комунікативної компетенцій.
статья, добавлен 04.04.2019Сутність та зміст поняття "дистанційне навчання", особливості роботи педагогів зі студентами з особливими потребами. Аналіз дидактичних умов організації дистанційного навчання. Розробка методичних рекомендацій для викладачів вищих навчальних закладів.
автореферат, добавлен 29.07.2015Аналіз компетенцій, необхідних для успішної професійної діяльності менеджерів е-навчання. Вивчення моделі системи компетентностей менеджера е-навчання та моделі, що визначає зміст, форми, методи та засоби навчання, індикатори для оцінювання результатів.
статья, добавлен 10.05.2018Дидактичні принципи - основні положення, що визначають зміст, організаційні форми і методи навчального процесу у відповідності з його загальними цілями і закономірностями. Креативність пізнавальної діяльності - один з принципів дистанційної освіти.
статья, добавлен 08.01.2019Наведено ретроспективний аналіз розвитку заочної форми навчання. Схарактеризовані етапи виникнення заочної форми і організація підготовки кадрів в системі заочного навчання. Розкрито основи заочної педагогічної освіти як основного напряму підготовки.
статья, добавлен 27.03.2018Сутність, зміст дефініції "самоосвіта майбутнього викладача" та особливості розвитку професійної самоосвіти магістрантів-майбутніх викладачів у процесі їх теоретичного навчання та професійного становлення. Специфіка професійного становлення особистості.
статья, добавлен 29.03.2022Зміст поняття "принцип навчання". Принцип міцності навчання в системі принципів навчання. Основні підходи до трактування принципу міцності навчання в педагогічній літературі. Реалізація принципу міцності навчання у масовому педагогічному досвіді.
контрольная работа, добавлен 03.08.2012Завдання державної програми дистанційного навчання обдарованих учнів в Ізраїлі, причини її створення. Деякі форми й методи роботи за програмою. Організаційні засади віртуальної школи: структура курса навчання, система зворотного зв’язку, звітність.
статья, добавлен 09.01.2019Дефініції "інтерактивне навчання" й "педагогічна інтеракція". Різноманітні форми взаємодії між викладачем та здобувачами освіти під час застосування традиційних та інноваційних методів навчання. Рівень підготовки майбутнього фахівця та його успішність.
статья, добавлен 15.11.2021Проаналізовано зміст, методи та форми мультилінгвальної освіти в Бельгії. З’ясовано, що зміст навчання орієнтований на запити мультилінгвального соціуму та роботодавців, а перевагу навчальні заклади надають інтерактивним методам та формам роботи.
статья, добавлен 29.08.2018Поняття, мета, зміст, структура, види і етапи науково-дослідної роботи студентів. Ефективність наукового дослідження. Рівні самореалізації студентів у цій діяльності. Форми навчальної роботи. Інноваційна технологія навчання. Робота в наукових гуртках.
реферат, добавлен 14.12.2020Основні проблеми креативного навчання по підвищенню мінеральної цінності страви "Пудинг з яловичини". Мета і зміст креативного навчання. Побудова "дерева рішень" як змісту креативного навчання. Організація навчального процесу (методи, засоби і форми).
курсовая работа, добавлен 02.04.2013Поняття змішаного навчання. Шляхи підвищення рівня знань іноземної мови студентів вищих навчальних закладів. Переваги корпоративного використання онлайнових та оффлайнових елементів навчання. дидактична сполучуваність компонентів змішаної форми навчання.
статья, добавлен 03.03.2018Дидактичні принципи, які визначають зміст, організаційні форми та методи навчальної діяльності відповідно до цілей і закономірностей навчання майбутніх інженерів в технічних університетах. Посилення акценту на формування професійної підготовки студентів.
статья, добавлен 09.04.2018