Нарастание субъективности и разорванности межпредметных коммуникаций, как способы реализации универсальных компетенций
Определение и анализ способов формирования диалектико-материалистического метода мышления студентов на основе понимания и использовании взаимосвязи универсальных компетенций. Характеристика особенностей современного состояния сферы высшего образования.
Подобные документы
Общая характеристика понятия: определение, свойства, признаки и логические приёмы его образования. Характеристика синонима и омонима, их использование. Закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия, лежащий в основе логических операций.
реферат, добавлен 16.02.2012Анализ возможностей формирования синергетического стиля мышления в современной культуре. Необходимость перехода на новый уровень понимания науки на постнеклассическом этапе развития. Отказ от классических парадигм. Новый взгляд на окружающую реальность.
статья, добавлен 19.03.2018Анализ социального бытия в аспекте негативной онтологии на основе метода субъект-объектного тождества Ф. Шеллинга и герменевтической онтологии М. Хайдеггера. Негативная онтология как способ имманентного самоопределения смыслов социальной субъективности.
статья, добавлен 21.10.2018Анализ особенностей развития науки в средние века. Характеристика дедукции как метода западной средневековой науки, а также ее теологической ориентации. Анализ особенностей развития логики как науки. Изучение функционирования средневековых университетов.
реферат, добавлен 14.08.2016Поиск путей восстановления единого образовательного пространства, преодоления кризисного состояния общества, науки и образования, всей социально-духовной сферы. Характеристика составления программ системной философизации всех ступеней образования.
статья, добавлен 05.10.2020Идея безумия как иной источник западноевропейской культуры и человека, существующий в языковой реальности. Понятия упорядоченной, вертикально структурированной психоаналитической субъективности и недифференцированной шизофренической субъективности.
статья, добавлен 24.11.2018Сущность диалектико–материалистического подхода к обществу, истории и социальным проблемам во взглядах Маркса и Энгельса. Поиск материального основания общества и решение вопросов о соотношении этого основания с сознанием. Пороки развития цивилизации.
контрольная работа, добавлен 25.11.2014Общественно-экономическая формация как ключевое понятие, используемое при формационном подходе. Теория социальных революций Маркса. Проблема человека в марксизме-ленинизме, его придерживание диалектико-материалистического подхода к явлениям жизни.
реферат, добавлен 20.05.2015Феноменологический метод в трансцендентальной философии. Уяснение мощной функциональности редукции как непрерывно возобновляемого действия. Разграничение Кантом "состояния" трансцендентальной рефлексии и акта мышления. Абсолютный поток субъективности.
лекция, добавлен 20.08.2010Описания процесса эрозии культурной модели единства образования и духовности. Анализ значения культурной парадигмы в решении проблем дистанцирования высшего образования от ценностей культуры. Построение нового культурно-образовательного пространства.
статья, добавлен 21.10.2018Принципы и функции философии, ее роль в обществе. Характеристика материалистического и идеалистического мировоззрения. Решение вопроса об отношении мышления к бытию. Модернизация и расширение границ познания. Анализ тенденций развития окружающего мира.
реферат, добавлен 11.08.2014Рассмотрение понятия развития и его связи с движением. Описание универсальных и специфических характеристик времени как атрибута материи. Изучение структуры диалектики - науки о развитии и связи феноменов материального мира и метода философского познания.
реферат, добавлен 01.08.2010Определение сущности диалектики, как метода аргументации в философии, а также формы и способа рефлексивного теоретического мышления. Характеристика особенностей диалектики марксизма. Исследование понятий метафизики, догматизма, софистики, эклектики.
реферат, добавлен 15.03.2015Философское осмысление образования как насилия над детским восприятием. Анализ способов обработки информации сознанием: бессознательного детского мышления и сознательного взрослого. Исследование изменений детского сознания под воздействием образования.
статья, добавлен 20.08.2010Раскрытие особенностей решения проблемы порождения и понимания смысла в научной коммуникации. Выявление начала смысла, сущности и особенностей процесса образования и понимания смысла. Выявление принципиальных возможностей получения достоверных ответов.
статья, добавлен 27.10.2018Проведение исследования тенгрианства как важного фактора понимания религиозного мышления в казахской культуре. Характеристика эволюции мифотворчества в целостности. Особенность осмысления проблемы символообразов как факторов культурной идентификации.
статья, добавлен 25.12.2017- 92. Вклад философии дошкольного образования в определение перспектив человекосообразного образования
Исследование проблемы человекосообразного образования с позиций потенциала философии дошкольного образования в гуманизации современного образования. Анализ футурологии дошкольного образования и возможных последствий современных тенденций его развития.
статья, добавлен 27.06.2013 Проблема поиска философами базиса человеческих знаний. Обоснование необходимости давать как можно более широкий спектр знаний. Целесообразность отказа от универсальных требований и создания как минимум двух параллельных программ обучения в высшей школе.
статья, добавлен 30.01.2019Исследование вопроса о трансцендентальной субъективности в феноменологии. Пространство и время трансцендентального субъекта. Рассмотрение значений термина "фактический" при анализе феноменов сознания. Результаты структурного анализа субъективности.
статья, добавлен 16.09.2020Опыт участия в дискуссии по проблемам современного российского образования. Определение фундаментального уровня в структуре образования, являющегося основой реализации исторического сознания. Основание единства традиции и инновации в развитии социума.
статья, добавлен 22.10.2018Понятие о рефлексии как методе самопознания, базисные понятия картезианской теории познания. Определение принципиальных трудностей, отрицающих значимость субъектно-объектного отношения. Анализ классических концепций самопознания и теорий субъективности.
статья, добавлен 14.03.2019Обновление философского языка и номиналистическая революция. Нереальность понятий и освобождение бытия от мышления. Понятие сущности и понятие Бога после устранения целевой причинности. Утверждение математического метода как детерминация субъективности.
статья, добавлен 15.03.2019Основная характеристика главнейших источников знаний о Сократе и его учении. Особенность сократического метода диалектики. Главный анализ противопоставления внешнего софистического мышления внутренней философской науке. Способы поиска истинного познания.
доклад, добавлен 14.04.2015Изменение роли университетов под влиянием массовизации высшего образования, развития образовательного рынка и глобализации. Обзор научно-исследовательской литературы, описание основных моделей университетов, а также философский анализ данных моделей.
статья, добавлен 02.03.2024Обоснование свободы в качестве сущностной характеристики человеческого бытия. Эволюция взглядов на проблему понимания свободы человека. Сопоставление форм свободы и способов их реализации. Анализ взаимозависимости свободы человека и его ответственности.
автореферат, добавлен 20.04.2018