Нарушения памяти и речи
Психологические основы памяти в гештальтпсихологии, психоанализе, ассоциативная и деятельностная теории. Причины речевых расстройств. Последовательность физиологических и психических процессов при возникновении произвольного внимания и мышления.
Подобные документы
Изучение понятия памяти. Основные теории памяти: психологическая, ассоциативная, гештальт, мнемическая, смысловая. Закон смежности, сходства. Закон сложной ассоциации. Реконструкции в воспроизведении. Психофизиологические механизмы эмоциональной памяти.
реферат, добавлен 17.11.2013Виды нарушений высших психических функций и их причины. Общие сведения о нарушениях внимания. Типы нарушений памяти: гипомнезия, парамнезия, гипермнезия. Особенности модально-неспецифических и модально-специфических нарушений памяти в детском возрасте.
реферат, добавлен 04.06.2016Анализ психофизиологии как науки о физиологических и нейронных механизмах психических процессов, состояний и поведения. Исследование концепций о режимах сознания. Характеристика физиологии мышления человека. Суть рефлекторной теории свойств памяти.
контрольная работа, добавлен 04.01.2017Общие сведения о памяти, её роль в жизни человека. Генетическая информация как главный аргумент сторонников биохимической теории. Виды нарушений памяти и причины психического недоразвития. Принципы качественной работы, улучшения и сохранения памяти.
реферат, добавлен 16.06.2015Память – один из самых сложных психических процессов включающий фазы запечатления, хранения и извлечение поступающей информации. Виды памяти. Характеристика основных процессов и механизмов памяти: впечатление и эмоции, повторение, ассоциации, восприятие.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Развитие ощущения, восприятия, памяти в дошкольном возрасте. Главные особенности совершенствования внимания. Формирование мышления и речи. Понимание литературных произведений. Саморегулятивная и знаковая функция речи у детей дошкольного возраста.
контрольная работа, добавлен 06.10.2015Феноменология памяти и аспекты исследования. Виды, формы и типы памяти. Взаимосвязь мышления с ощущениями и восприятиями, речевыми механизмами. Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений. Этапы и особенности развития речи и мышления.
контрольная работа, добавлен 01.02.2011Методы психологического исследования. Приёмы и средства получения учёными достоверных сведений: наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование. Характеристика психических познавательных процессов: внимания, ощущения, восприятия, памяти, мышления.
контрольная работа, добавлен 02.12.2009- 34. Нарушение памяти
Корсаковский синдром как расстройство запоминания текущих событий при сохранности воспоминаний о давних событиях и приобретенных навыках. Нарушения памяти при деменциях. Возрастные изменения памяти. Психологические и преходящие нарушения памяти.
реферат, добавлен 16.02.2011 Связь запоминания определенного материала с накоплением индивидуального опыта в процессе жизнедеятельности. Анализ психологических и физиологических теорий памяти. Создание основных условий для нормального функционирования мышления с помощью памяти.
контрольная работа, добавлен 26.09.2020Особенности развития психических познавательных процессов в период ранней взрослости. Формирование психофизических функций и ощущений. Развитие памяти, мышления, речи и внимания. Критерии когнитивной зрелости. Выбор жизненной стратегии. Мотивация брака.
дипломная работа, добавлен 19.01.2011Развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, форм волевого поведения, личности и мировоззрения) ребенка как переход "естественных" в "культурные". Анализ и структура нервных процессов. Метод доследования.
книга, добавлен 27.10.2013Изучение особенностей развития памяти, внимания и мышления у детей младшего школьного возраста. Принципы формирования внутренней позиции школьника. Экспериментальное исследование психических познавательных процессов у школьников и способы их развития.
дипломная работа, добавлен 24.09.2010Проблема памяти в психолого-педагогической литературе. Теоретические основания изучения развития памяти у соматически ослабленных дошкольников. Развитие опосредованного и произвольного запоминания. Анализ причин индивидуальных особенностей внимания.
реферат, добавлен 19.10.2012Физиологические механизмы сознания и мышления. Структура и свойства личности. Патологические характеры. Методы исследования воли и психомоторики. Формы расстройств внимания. Нарушения интеллекта, эмоций, чувств, восприятия, ощущений, памяти, воображения.
учебное пособие, добавлен 29.09.2017Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Развитие внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти в онтогенезе. Опытно-экспериментальное исследование развития познавательных процессов у школьников в ходе обучения.
дипломная работа, добавлен 01.06.2010Специфические особенности познавательных психических процессов: ощущения, восприятия, внимания и памяти. Механизм мышления, его социальная обусловленность, признаки, логические формы и классификация видов. Типы мыслительных действий и функции речи.
курсовая работа, добавлен 20.11.2010Общее понятие ощущений ребенка, развитие цвета, формы, пространства и целостности восприятия, внимания в дошкольном возрасте. Характеристика формирования образной, двигательной и произвольной памяти. Психические факторы речевых процессов и мышления.
реферат, добавлен 06.01.2015Общее место и роль познавательных психических процессов в жизни человека. Ощущение как чувственное отображение отдельных свойств предметов. Общая характеристика восприятия, воображения, памяти, мышления и внимания. Критерии внимания и невнимания.
реферат, добавлен 17.09.2012- 45. Анализ памяти
Определение человеческой памяти. Характеристика её функций и их значение для мозга. Анализ видов памяти по объему и длительности сохранения информации. Законы процесса запоминания. Причины расстройств памяти и действенные способы для её улучшения.
контрольная работа, добавлен 21.12.2012 Память как форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Психологический уровень изучения механизмов памяти. Понятие теории гештальтпсихологии. Сторонники химических теорий памяти.
эссе, добавлен 11.10.2014Характеристика сущности и механизмов функционирования некоторых видов памяти: двигательной (или моторной), эмоциональной, образной, словесно-логической (вербальной). Виды произвольного и непроизвольного запоминания. Классификация внимания и воображения.
контрольная работа, добавлен 22.09.2011Возрастные особенности развития памяти младших школьников, развитость произвольного и непроизвольного внимания. Совершенствование памяти у детей, приобретение разнообразных способов запоминания, которые связаны с организацией и обработкой материала.
статья, добавлен 22.04.2019Влияние метаболических процессов на функционирование памяти, классификация ее видов и свойства (объем, быстрота и точность воспроизведения). Приемы произвольного запоминания. Способы улучшения кратковременной памяти, особенности механизма забывания.
реферат, добавлен 30.01.2013Расстройства сенсорно-перцептивной сферы психических явлений. Понятие памяти как психического процесса запоминания. Изучение внимания, мышления и интеллекта в психологии. Исследования эмоционального расстройства в психической деятельности человека.
курсовая работа, добавлен 12.01.2012