Учения А. Лурия
Нейропсихологические учения А. Лурия, их отличительные особенности, предпосылки возникновения и развития. Этапы становления школы Лурия, направления ее исследований и оценка главных достижений. Значение и роль Л.С. Выготского в творчестве А. Лурия.
Подобные документы
Роль целей, эмоций и интересов школьников в учебной мотивации. Положительные и отрицательные стороны мотивации учения младшего школьника и ее динамика. Методика и способы формирования познавательной и социальной активности школьников в процессе учения.
курсовая работа, добавлен 02.09.2012Психологические и социологические взгляды Фрейда. Возможность существования неосознанных представлений. Изучение феномена бессознательного. Три основных периода развития учения Фрейда о бессознательном. Формирование психоаналитического учения Фрейда.
реферат, добавлен 25.10.2014- 78. Развитие психологии в России в XIX в. Вклад в развитие психологии И.М. Сеченова и В.М. Бехтерева
История психологии; основные этапы развития представлений о психике человека в России в XIX в. Сеченов - основоположник физиологической школы, автор рефлекторной теории психического. Бехтерев - создатель неврологии и психиатрии, учения о функциях мозга.
реферат, добавлен 24.09.2011 Зарождение психологии как научной дисциплины. Концепция как способ понимания какого-либо предмета, явления или процесса. Направления бихевиоризма, гештальтпсихологии, гуманистической психологии. Психоанализ Зигмунда Фрейда. Учения когнитивной школы.
реферат, добавлен 21.09.2015Характеристика и отличительные черты актуального и перспективного направления этнопсихологических исследований. Описание и специфика альтернативных вариантов истории развития человечества. Сущность и значение релятивизма, абсолютизма и универсализма.
контрольная работа, добавлен 17.12.2014Результаты исследования влияния каузальных атрибуций достижений на успешность учебной деятельности старшеклассников. Показано отрицательное влияние неблагоприятного типа атрибуции, а также имплицитной теории заданности интеллекта на деятельность учения.
статья, добавлен 09.02.2019Типы индивидуального стиля учения. Содержательный и операционный стиль учения, их роль в понимании. Корреляция между глубоким подходом и содержательным учением, поверхностным подходом и операционным учением. Система индивидуализации обучения студентов.
контрольная работа, добавлен 04.01.2014Ранняя модель психического конфликта. Развитие учения об инстинктах. Структура Эго и Суперэго. Основания объективной психологии по Фрейду. Концепция отделения и индивидуализации. Результаты новейших исследований младенцев. Значение аффектов в диагностике.
книга, добавлен 18.07.2013Понятие семьи как малой социальной группы, ее основные функции в современном обществе и в жизни ребенка. Оценка влияния школы на формирование личности и потребностей у ребенка. Взаимодействие семьи и школы, направления и особенности данного процесса.
курсовая работа, добавлен 21.04.2012Учения о душе. Основные направления в психологии. Поведение и психика. Радикальный поворот в учении о природе психики и поведения. Система Аристотеля, его взгляды на природу и происхождение души. Кризисная ситуация в психологии, возникшая в начале XX в.
реферат, добавлен 28.05.2010Содержательная структура и анализ понятия "стресс". Эволюция учения о стрессе, формирование концепций, теорий и моделей о причинах его развития. Механизмы регуляции, особенности проявления физиологического, психологического и поведенческого стресса.
статья, добавлен 05.03.2018Предпосылки возникновения, объект, предмет и задачи инженерной (технической) психологии. Исторические этапы и перспективы развития. Методы исследований, применяемые в ней. Основные теоретические концепции науки. Ее взаимосвязь с другими дисциплинами.
лекция, добавлен 07.12.2013Особенности становления предмета социальной психологии, этапы и кризисы развития. История формирования социально-психологических идей. Философские, социологические, психологические предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.
методичка, добавлен 27.05.2012- 89. Некоторые аспекты конструктной валидности опросников стилей учения Хони-Мэмфорда и Фелдера-Соломан
Рассмотрение сущности понятия "стиль учения" в педагогической психологии и практике обучения. Индивидуально-специфичные способы овладения учебным содержанием. Аспекты конструктной валидности опросников стилей учения Хони-Мэмфорда и Фелдера-Соломан.
статья, добавлен 29.04.2019 Характеристика познавательного интереса как фактора развития активности самостоятельности учения. Психолого-педагогические особенности активизации учащихся. Особенность мыслительной деятельности подростков. Психологические факторы учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 24.08.2014Причины зарождения рациональных научных идей о психике в период античности. Особенности мифологического мышления. Основные этапы развития античной психологической мысли. Учения Демокрита, Платона, Сократа. Монистическое учение о душе Аристотеля.
реферат, добавлен 20.12.2011Описание результатов исследования учебной мотивации среди учащихся седьмых и восьмых классов. Сравнение показателей уровня осознания личностного смысла учения. Понятие, сущность и значение учебной мотивации, специфика личностного смысла процесса учения.
статья, добавлен 15.01.2021Краткий очерк жизни и основные этапы научного становления известного австрийского и американского психолога, автора теории психоанализа Зигмунда Фрейда. Зарождение фрейдизма, его основные понятия и концепции. Критика учения и развитие неофрейдизма.
реферат, добавлен 11.01.2016Краткая биография и формирование научной школы Л. Выготского. Положения культурно-исторической концепции. Понятие, сущность и развитие высших психических функций. Экспериментальные исследования теории высших психических функций в школе Л. Выготского.
курсовая работа, добавлен 09.06.2015Этапы становления и структура психологической педагогики как науки, особенности интеллектуального и личностного развития человека в условиях учебно-воспитательной деятельности. Взаимосвязь методологии психолого-педагогических исследований и уровни знаний.
курсовая работа, добавлен 23.04.2014Психолого-педагогическая проблема мотивации учения у детей с умственной отсталостью. Исследование мотивов учения умственно отсталых младших школьников, обучающихся в специальной школе-интернате. Изучение школьников с нормальным психическим развитием.
статья, добавлен 23.01.2019Основные этапы развития поведения и психики, структура данных категорий и их психологическое обоснование. Роль и значение интеллекта. Сравнительная характеристика и отличительные особенности интеллектуального поведения животных от человеческого.
курсовая работа, добавлен 16.12.2015Предмет, объект, задачи психологии, ее направления. Понятие психики, анализ ее функций и свойств. Отличия психики животных и человека. Особенности нарушения психики. Методы психологических исследований. Этапы возникновения и развития психологии как науки.
лекция, добавлен 06.04.2018Характеристика парадигм, сформировавшихся во время открытого кризиса. Когнитивный бихевиоризм Э. Толмена. Психоанализ: учения Фрейда, Юнга, Адлера. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Реактология в версиях К.Н. Корнилова и В.М. Бехтерева.
дипломная работа, добавлен 19.06.2014Ознакомление с деятельностной теорией учения, основоположником которой является П.Я. Гальперин. Изучение, выделенных психологами, групп действий, входящих в учебную деятельность: общих (неспецифических) и специфических (отражающих изучаемый предмет).
реферат, добавлен 15.05.2014