Доктрина человеческих отношений: основные идеи и групповые ценности
Этапы развития школы психологии и человеческих отношений. Практическое применение положений школы человеческих отношений в современном менеджменте. Моральный климат организации, значение ценностей компании. Групповые ценности как объект управления.
Подобные документы
- 76. Школы управления
Классическая школа управления. Процессный, системный и ситуационный, административный подход к менеджменту. Теория человеческих отношений. Поведенческие науки. Психологическая школа в менеджменте. Новые подходы к оптимизации управленческой деятельности.
реферат, добавлен 25.05.2015 Политическая, экономическая, оборонительная необходимость и основные этапы развития менеджмента. Концепции научного управления, основные школы: классическая, административная, "человеческих отношений". Развитие менеджмента в России, американская модель.
контрольная работа, добавлен 10.02.2014Рассмотрение основных достижений школы научного управления. Определение мер по сотрудничеству управляющего и рабочего. Содержание разработанной Тейлором системы организационных мер. Функции управления в теории А. Файоля. Школа человеческих отношений.
презентация, добавлен 30.09.2019Характеристика особенностей поведенческого направления в менеджменте. Рассмотрение рекомендаций по повышению уровня удовлетворенности трудом работников. Ознакомление с хоторнскими экспериментами. Изучение истории развития школы человеческих отношений.
курсовая работа, добавлен 24.11.2014Научный и административный подход в управлении. Теория человеческих отношений. Характеристика поведенческой науки и психологической школы. Описание процессного, системного и ситуационного подхода в науке управления. Классическая школа управления.
курсовая работа, добавлен 27.10.2014- 81. Школы управления
Развитие управления как научной дисциплины. Разработка формальной структуры организации. Основные законы и принципы Научной Организации Труда. Административная, или классическая, школа управления. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.
реферат, добавлен 06.10.2012 Изучение внутренних и внешних отношений организации по поводу и в результате обучения ее работников. Понятие и специфика человеческих ресурсов. Особенности процесса управления человеческими ресурсами. Основные формы и методы обучения персонала.
реферат, добавлен 08.06.2021Особенности развития науки управления. Характеристика основных школ научного управления. Административная (классическая) школа организационно-управленческой мысли. Школа психологии и человеческих отношений. Школа количественных методов в управлении.
курсовая работа, добавлен 30.08.2010Эволюция менеджмента как научной дисциплины. Достижения школы научного управления. Школы человеческих отношений и поведенческих наук. Теории технократического менеджмента. Математические модели и количественные методы для решения прикладных задач.
реферат, добавлен 31.10.2015Понятие "менеджмент", его управление, роли руководителя. Функции менеджмента: прогнозирование, планирование, мотивация. Задачи управленческого контроля. Идеи школы человеческих отношений и поведенческих наук. Внутренняя и внешняя среда организации.
курс лекций, добавлен 30.11.2014Этапы развития менеджмента. Школы человеческих отношений и поведенческих наук. Понятие производственной и организационной структуры управления. Методы мозговой атаки и Дельфи. Рынок трудовых ресурсов и его инфраструктура. Понятие делегирования полномочий.
шпаргалка, добавлен 14.10.2013Школа человеческих отношений и поведенческие концепции менеджмента. Системный и ситуационный подход к управлению. Рационализация в использовании материальных ресурсов. Роль коллектива в работе всего предприятия. Вопросы взаимоотношений работников.
реферат, добавлен 31.05.2015История и этапы развития менеджмента в мире. Классическая школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений, школы 1940 – 1960-х годов. Возникновение, формирование и содержание американской, японской и западноевропейской моделей менеджмента.
курсовая работа, добавлен 19.01.2014Становление школы научного управления. Анри Файоль и его классическая школа в управлении. Понятие и цели школы человеческих отношений и поведенческих наук. Количественный подход науки управления. Настоящее и будущее науки и практики управления.
курсовая работа, добавлен 26.12.2010Биография Джорджа Элтона Мэйо - американского психолога и социолога, исследовавшего проблемы поведения и управления в производственных организациях. Стадии проведения Хоторнских экспериментов, ставших основой "школы человеческих отношений" в менеджменте.
реферат, добавлен 13.01.2012Особенности школы человеческих отношений и поведенческих наук. Характеристика концепции рациональной бюрократии. Анализ эволюции управленческой мысли. Характеристика основных подходов к изучению менеджмента. Рассмотрение административной школы управления.
курсовая работа, добавлен 18.12.2013Типы организационных теорий, основы построения организаций. Основные положения зарубежных научных школ организационно-управленческой мысли. Сущность классической школы управленческой мысли, концепции человеческих отношений, современной школы менеджмента.
контрольная работа, добавлен 21.08.2017Становление управленческой мысли. Система управления – результат и форма проявления общественных отношений. Теория человеческих отношений и развитие поведенческих наук – психологии и социологии. Применение теории систем для облегчения задач руководителя.
курсовая работа, добавлен 21.06.2010Возникновение, формирование и содержание различных школ управления: классической (административной), школы психологии человеческих отношений и др. Проблемы российского менеджмента в условиях рынка. Эволюция управления бизнесом в рыночных условиях.
курсовая работа, добавлен 18.06.2015Историческое развитие школ управления. Характеристика школ менеджмента. Развитие подходов в управлении. Школы научного направления и "человеческих отношений". Административная (классическая) и математическая школы. Сущность и принципы тейлоризма.
реферат, добавлен 06.05.2014Органический, экономический и гуманистический подходы к управлению организацией. Признаки и типы организационных культур. Концепция научного управления. Классическая модель организации и принципы ее построения. Школа психологии человеческих отношений.
контрольная работа, добавлен 27.09.2010Движение за человеческие отношения. Человеческий фактор как основной элемент эффективности организации. Основоположники неоклассической школы. Труды Э. Мэйо и М. Фоллет. Проблема власти" и "авторитета". Появление идеи "участия рабочих в управлении".
презентация, добавлен 25.03.2018Классический период развития социологии управления. Прикладная социология управления, теории менеджмента. Положения концепции "человеческих отношений". Школа поведенческих наук (теория человеческих ресурсов). Теории личности, используемые в управлении.
реферат, добавлен 27.07.2015Изучение теорий роли и поведения человека в организации для эффективного использования и раскрытия их трудовых способностей. Критерии классификации теорий организационного поведения. Этапы развития школы поведенческих наук и "человеческих отношений".
курсовая работа, добавлен 03.09.2013Классические и современные теории управления персоналом, теории человеческих отношений и человеческих ресурсов. Роль управления персоналом как части менеджмента в концепции контроллинга. Система мотивации в строительной организации в ООО "Стройлэнд".
курсовая работа, добавлен 17.04.2016