Психокорекція мовних розладів у дітей, що страждають на дитячий церебральний параліч
Характеристика локально обмежених ушкоджень головного мозку дитини. Розглядаються методики комплексної реабілітації цього контингенту дітей, засновані на використанні узгодженої і адаптованої невролого-психологічної і психолого-педагогічної роботи.
Подобные документы
Особливості формування рухової діяльності, емоційно-особистісної сфери дітей із дитячим церебральним паралічем. Специфічні особливості структури порушень пізнавальної діяльності при ДЦП. Завдання профілактики та корекції психічних порушень у дітей з ДЦП.
статья, добавлен 02.12.2017Характеристика сутності волонтерської роботи. Визначення категорій руху. Дослідження підготовки студентів-волонтерів. Аналіз особливостей психолого-соціальної реабілітації дітей. Методи арт-терапії, ігор, читань і обговорення у процесі реабілітації.
статья, добавлен 09.01.2019Роль родини у вирішенні питань виховання та становлення дітей з особливими потребами як активних членів суспільства. Основні проблеми, з якими зіштовхуються сім’ї при надання їм освіти. Аналіз напрямів комплексної психолого-педагогічної допомоги для них.
статья, добавлен 24.09.2022Науково-методичне обґрунтування, експериментальна апробація та впровадження нової моделі психолого-педагогічної корекції. Дослідження специфічних особливостей розвитку дітей дошкільного віку при різноманітних видах церебрально-органічної патології.
автореферат, добавлен 25.09.2013Уявлення про формування, розвиток й типологію тривожних розладів у дітей. Основні клінічні та психологічні кореляти тривожно-фобічного та тривожно-депресивного розладів у дітей у віковому та гендерному аспектах. Предиктори формування тривожних розладів.
статья, добавлен 04.11.2018Роль генетичних факторів в генезі аутизму. Значення наявності серйозних порушень в розвитку мозку дітей з розладами аутичного спектра, що породжують характерні симптоми. Асоціації особливостей поведінки дітей з аутизмом з діяльністю їхнього мозку.
статья, добавлен 07.04.2018Стаття присвячена проблемі психологічної реабілітації дітей - вимушених переселенців через військові дії. Здійснено аналіз особливостей поведінкових проявів дітей, які пережили травматичний досвід, а також реакції дітей різного віку на травматичні події.
статья, добавлен 26.06.2023Характеристика особливостей використання методики сенсорної інтеграції в реабілітації дітей з ураженнями нервової системи. Вивчення головних проблем дитини з органічними ураженнями нервової системи. Завдання та основні етапи сенсорної інтеграції.
статья, добавлен 21.01.2021Аналіз зарубіжних моделей роботи з дітьми, які зазнали психотравмуючого впливу війни. Головні чинники психосоціальної реабілітації дітей та підлітків. Вагомі механізми процесу реабілітації, які варто враховувати спеціалістам-практикам у галузі допомоги.
статья, добавлен 31.12.2017Психолого-педагогічна характеристика порушень поведінки у дітей. Види і профілактика розладів. Дослідно-експериментальне дослідження порушень. Методика діагностики агресивної поведінки дітей Г. Лаврентьєвої. Анкети для батьків. Бесіди з піддослідними.
реферат, добавлен 23.10.2014Входження дитини у навчальне середовище як сильний аверсивний стимул, необхідний для забезпечення поступової інтеграції школяра в групу дітей та врахування індивідуальних властивостей дитини. Труднощі включення дітей з аутизмом у клас масової школи.
статья, добавлен 17.08.2022Методика психолого-педагогічної корекційної роботи, спрямованої на формування комунікативної взаємодії у дітей із порушеннями спілкування. Використання певної моделі поведінки дорослих, які оточують дитину. Залучення дитини до емоційно значущої взаємодії.
статья, добавлен 14.10.2018Психологічні концепції походження, класифікації розладів спектру аутизму у дітей, труднощі в емоційно-особистісній сфері, які перешкоджають їх ефективній адаптації та соціалізації. Підходи до навчання, корекції дітей з порушеннями спектру аутизму.
статья, добавлен 23.10.2020Визначення і впровадження психодіагностичного комплексу методик для вивчення соціальної занедбаності дітей і підлітків як соціально-психологічного явища. Розробка комплексної програми поетапного психолого-педагогічного захисту особистості таких дітей.
автореферат, добавлен 25.08.2014- 40. Ставлення матері до дитини як фактор виникнення психосоматичних захворювань у дітей дошкільного віку
Аналіз та характеристика основних підходів вивчення психосоматичних розладів у дітей, розгляд факторів, що їх детермінують. Проведення емпіричного дослідження особливостей впливу материнського ставлення на виникнення психосоматичних захворювань у дитини.
статья, добавлен 12.10.2023 Сучасний стан науково-методичної розробленості проблеми педагогічної корекції зорового сприймання у дітей з порушеннями зору, врахуванням медичних та психологічних аспектів цієї роботи. Попередження виникнення вторинних відхилень у розвитку дітей.
статья, добавлен 15.05.2018Розкриття важливості упровадження тренінгової роботи з прийомними сім’ями для успішної адаптації дітей. Опис структурних компонентів тренінгової програми. Висвітлення практичних результатів проведеної роботи. Формування позитивних життєвих навичок дитини.
статья, добавлен 05.02.2019Особливості формування педагогічної занедбаності в межах соціалізації особистості. Психологічні особливості педагогічно занедбаних дітей молодшого шкільного віку, зміна рівня їхньої самооцінки. Методи психодіагностичної роботи з цією категорією дітей.
статья, добавлен 06.03.2018Аналіз сучасних нейрофізіологічних методів дослідження головного мозку у дітей. Особливості структурно-функціональної організації мозку при вадах розвитку, їх вплив на мовлення малюків раннього віку. Педагогічні методи корекції мовленнєвої функції.
статья, добавлен 15.03.2018Організація психокорекційної допомоги жінкам, які народили недоношених дітей. Раціоналізація сприйняття жінкою її особистого стану та стану майбутньої дитини. Огляд впливу ранньої реабілітації новонароджених на ефективність заходів виходжування дітей.
статья, добавлен 06.03.2018Наголошується актуальність проблеми зростання психосоматичних розладів у дітей молодшого шкільного віку. Психіка дитини молодшого шкільного віку характеризується вразливістю та недостатнім критичним мисленням щодо того, що відбувається навколо неї.
статья, добавлен 09.04.2022Роль рухової активності у поліпшенні фізичного та психологічного стану дітей, які пережили воєнні події. Встановлення пріоритетів успішного відновлення дітей в умовах співіснування рухової активності та психопедагогічної реабілітації постраждалих дітей.
статья, добавлен 25.10.2024Аналіз підходів до проблеми реабілітації та адаптації дітей з порушеннями слуху у світ чуючих однолітків. Стан психолого-педагогічного супроводу дітей з кохлеарними імплантами в Україні та особливості такого супроводу, зокрема дітей відповідного віку.
статья, добавлен 21.08.2022Висвітлення історико-теоретичних поглядів науковців на проблему психологічної готовності дітей до вступу у школу. Значення мотивації та розвитку мотивів у дітей дошкільного віку. Приведення завдань, що визначають готовність дитини до шкільного навчання.
курсовая работа, добавлен 20.12.2013Аналіз підходів щодо психолого-педагогічної допомоги батькам передчасно народжених дітей. Поведінка недоношених малюків. Взаємозв’язок гармонійного розвитку дитини та благополуччям у сім’ї. Шляхи збільшення психологічного адаптаційного ресурсу батьків.
статья, добавлен 23.11.2021