Компонентний склад в структурі досвіду моральної поведінки старших підлітків
Розгляд мотиваційно-ціннісного, когнітивно-пізнавального, практично-діяльнісного, особистісно-рефлексивного компонентів в структурі досвіду моральної поведінки. Система цінностей, важливі комунікативні вміння старшого підлітка. Якості лідера серед учнів.
Подобные документы
- 1. Компонентний склад підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи
Зміст когнітивного, мотиваційно-ціннісного, практично-діяльнісного компонентів, кожен з яких вирізняється змістом, структурою та методами їх реалізації. Забезпечення єдності даних компонентів, що сприяє розвитку екологічних знань, природоохоронних вмінь.
статья, добавлен 08.02.2019 Вивчення поняття моральної поведінки. Аналіз формування моральної поведінки у молодших школярів, а також в експериментальному визначенні відповідності між знанням моральних норм та їх практичним застосуванням учнями початкової школи зі зниженим зором.
статья, добавлен 02.10.2018Теоретичні і методологічні основи формування моральної самосвідомості. Експериментальне дослідження рівнів сформованості моральної самосвідомості розумово відсталих підлітків. Корекційна робота з формування самосвідомості розумово відсталих підлітків.
автореферат, добавлен 29.07.2015- 4. Компонентний склад підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи
Аналіз компонентного складу підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи. Дослідження когнітивного, мотиваційно-ціннісного, практично-діяльнісного компонентів. Аналіз методів розвитку природоохоронних вмінь та навичок.
статья, добавлен 26.10.2016 - 5. Організація позакласної виховної роботи з підлітками та її значення у формуванні моральної поведінки
Розгляд особливостей організації позакласної виховної роботи з підлітками та її значення у формуванні моральної поведінки. Сутність поняття "позакласна робота". Задоволення потреб та інтересів учнів, реалізація здібностей, розвитку особистісних якостей.
статья, добавлен 27.09.2022 Створення та обґрунтування педагогічних умов формування цінності моральної автономії підлітків в умовах громадських організацій. Характеристика структури соціальної ситуації розвитку підлітка. Принципи конструктивізму у формуванні моральної автономії.
статья, добавлен 24.06.2024Структура моральної культури старшокласників. Шляхи та педагогічні технології виховання моральної культури старшокласників засобами мистецтва. Проблема моральної культури в психологічному плані. Моральні цінності, норми моралі й моральної поведінки.
автореферат, добавлен 23.11.2013Модель особистісного досвіду старшокласників у єдності нормативно-оцінного, мотиваційно-стимулюючого й практично-дієвого компонентів із урахуванням психологічних новоутворень, потреб розвитку учнів юнацького віку. Аспекти організації виховного процесу.
автореферат, добавлен 29.09.2013Моральна самосвідомість як усвідомлення особистістю себе, своїх моральних якостей і потенційних можливостей. Аналіз філософських, психологічних та педагогічних джерел, в яких висвітлюється проблема виховання моральної самосвідомості старших підлітків.
статья, добавлен 10.12.2016- 10. Сутність, структура, зміст науково-дослідницької компетентності викладачів закладів вищої освіти
У статті визначено функції, сутність і структуру науково-дослідницької компетентності викладачів. Подано змістовну характеристику її основних компонентів: мотиваційно-ціннісного, когнітивного, поведінково-діяльнісного, особистісно-рефлексивного.
статья, добавлен 11.10.2018 Освітньо-виховний потенціал сюжетно-рольових ігор у формуванні моральних норм поведінки дітей дошкільного віку. Значення самостійності дітей у грі. Аналіз когнітивного, емоційно-ціннісного, поведінкового показників моральної вихованості дошкільників.
статья, добавлен 14.02.2022Розгляд мотиваційно-ціннісного, процесуального та особистісно-рефлексійного компонентів у структурі готовності студентів магістерської підготовки до педагогічної комунікації в умовах дистанційної освіти. Психолого-педагогічні особливості їх підготовки.
статья, добавлен 25.02.2021Аналіз думок деяких науковців стосовно структури професійної компетентності вчителя. Виділення мотиваційно-ціннісного, когнітивно-операційного, особистісно-рефлексивного компонентів готовності майбутніх учителів до організації самоосвіти школярів.
статья, добавлен 06.04.2019Аналіз впливу різних засобів на сформованість мотиваційно-ціннісного, теоретичного, практично-творчого й особистісно-рефлексивного компонентів готовності майбутніх соціальних педагогів до діяльності зі стимулювання соціальних груп до сталого розвитку.
статья, добавлен 15.05.2018Формування особистості і розвиток принципів життєвого досвіду, що відбуваються в дошкільний період. Підходи до розвитку в дітей здатності адекватно оцінити нетипову життєву ситуацію на предмет наявності потенційної небезпеки, вміння передбачити наслідки.
статья, добавлен 25.11.2023Сутність, головні причини та передумови девіантної поведінки. Характеристика структурних компонентів соціально-педагогічного супроводу підлітків, які схильні до асоціальних вчинків. Розробка заходів щодо попередження девіантної поведінки серед підлітків.
статья, добавлен 25.12.2016Аналіз поняття "відповідальність", представлення даної категорії на етапі дошкільного дитинства у формі моральної норми. Розробка методики виховання відповідальної поведінки у дітей старшого дошкільного віку, її прояви у різних умовах комунікацій дітей.
автореферат, добавлен 14.09.2013Психологічні особливості підліткового віку. Мотиви протиправної поведінки підлітків. Сутність та особливості соціально-педагогічної діяльності з профілактики правопорушень серед неповнолітніх. Дослідження досвіду такої діяльності в Україні та закордоном.
дипломная работа, добавлен 30.05.2014Обгрунтування етапів формування моральної свідомості дітей старшого дошкільного віку. Сутність поняття "моральна свідомість". Методика визначення рівня її сформованості у старших дошкільників на констатувальному етапі експериментального дослідження.
статья, добавлен 06.11.2023Аналіз філософських, психологічних та педагогічних джерел, в яких висвітлюється зазначена проблема. Змога схарактеризувати моральну самосвідомість як феномен і новоутворення у контексті змістово-смислової сутності ціннісного "Я" особистості підлітків.
статья, добавлен 06.02.2019Особливості профілактики агресивної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти. Під агресивною поведінкою автор розуміє дії, що мають на меті заподіяння моральної або фізичної шкоди іншим - це поведінка, яка орієнтована на нанесення образи.
статья, добавлен 17.08.2023Формування сенсу людського життя та системи цінностей молодших учнів в Україні. Засвоювання школярами норм моралі, ідеалів духовної культури та соціальної поведінки. Виховання національної самосвідомості, відповідальністі та гідністі української молоді.
статья, добавлен 06.02.2019- 23. Суб’єкти формування партнерських взаємин підлітків в освітньому середовищі закладу середньої освіти
Аналіз підходів щодо складу і характеристик суб’єктів сприяння розвитку партнерських взаємин підлітків в освітньому середовищі. Етапи розвитку мотиваційно-ціннісного, когнітивного та операційно-діяльнісного компонентів партнерських взаємин підлітків.
статья, добавлен 15.11.2021 Орієнтації особистості і стратегії спілкування. Стиль спілкування в структурі індивідуальності. Стилі лідерства та батьківського виховання. Соціально значуща діяльність, її модифікації. Варіативність асоціальної поведінки. Варіації моральної свідомості.
лекция, добавлен 20.05.2014Формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів у фундаментальній освіті. Розуміння людиною сутності природи, переосмислення власної поведінки в межах гуманістичних ціннісних орієнтирів щодо довкілля. Проблеми екологічного виховання.
статья, добавлен 13.02.2016