Образование: от реализма – к виртуальной реальности
Анализ философского осмысления реформы образования. Исторические сведения об образовательной реформе 2-ой половины XIX века. Позиция в отношении происходивших изменений таких русских ученых-реалистов как И.М. Сеченов, Д.И. Менделеев, М.М. Филиппов.
Подобные документы
Характеристика реализма как такого направления мысли, которое не выработало свой потенциал и может быть продуктивным в решении современных задач. Изучение преимуществ философского реализма. Анализ необходимости выработки адекватных форм рефлексии.
статья, добавлен 20.05.2017Исследование проблемы возможности рассмотрения виртуального "другого" в качестве субъекта, положение которого в порожденной реальности эквивалентно положению человека в реальности порождающей. Вывод о невозможности доказательства субъектности персонажа.
статья, добавлен 27.11.2018Становление как спонтанное, стихийное, естественное и постоянное изменение всех элементов бытия. Движение — атрибут материи, связанный с любым изменением моментов объективной реальности. Специфические особенности философского осмысления развития.
контрольная работа, добавлен 10.01.2017Основные вопросы чешско-советского симпозиума "Философия образования в перспективе XXI века", оценка предложенных принципов содержания и методов образования. Характеристика современных направлений философии, анализ их влияния на познание человека.
статья, добавлен 18.08.2010Понятие функции философии, как теоретической платформы осмысления системы образования и создания образовательной концепции. Влияние мировоззренческих учений на различные системы обучения и воспитания. Анализ направлений методологического анализа.
реферат, добавлен 14.06.2013Сравнительный анализ действительной реальности как внешнего мира пользователей и виртуальной реальности. Категориальное уточнение их онтологического статуса. Черты, не дающие оснований для смешения виртуальных реальностей с собственно действительностью.
статья, добавлен 26.11.2018М. Лифшиц и Г. Лукач - авторы концепции познавательной силы искусства. Развитие классической традиции философского и эстетического мышления. Обоснование объективного характера искусства и реализма как высшего художественного метода познания реальности.
статья, добавлен 03.06.2021Особенности философского осмысления человека и проблемы его клонирования. Исторические периоды изучения человечества. Характеристика феномена бессознательного в людской психике. Смысложизненные устремления бытия и соотношение природного и социального.
реферат, добавлен 29.03.2009Изучение понятия социальной реальности в вузе. Проблема сгущения социальных взаимодействий в устойчивые феномены социальной реальности. Понятие национальной картины мира и своеобразие языковых картин у разных народов. Язык как орудие мышления и познания.
статья, добавлен 29.06.2013Критерии утопичности в марксистской и социологической парадигмах. Утопичность в русской религиозно-философской мысли конца XIX - первой половины XX в. Предварительное определение понятия правового государства, этапы выявления и осмысления его идеала.
дипломная работа, добавлен 05.04.2012Особенности проявления фундаментальных мотиваций экзистенции, связанные с взаимодействием человека с виртуальной реальностью. Отмечается важность самопознания и обретения человеком целостного мировоззрения как индивидуальной системы моделей мира.
статья, добавлен 14.12.2020- 62. Регионально-социокультурное пространство дополнительного профессионально-педагогического образования
Изучение историко-философского аспекта становления и развития дополнительного педагогического образования. Обзор его основных гуманистических компонентов. Влияние технологического детерминизма на образование взрослого населения регионального социума.
автореферат, добавлен 25.02.2018 Образование как способ бытия человека. Исследование видов и уровней современной системы образования. Определение образовательной стратегии, наилучшим образом учитывающей все макросоциальные факторы постиндустриального, информационного, глобального мира.
статья, добавлен 14.06.2013Исторические этапы философского осмысления смерти в связи с развитием культуры от античности до современного постиндустриального общества. Трансформация понимания этического принципа безусловного уважения к жизни и достоинству умирающего человека.
автореферат, добавлен 30.07.2018Рационализация христианской идеологии, средством которой выступала средневековая философия. Сущность теоцентризма как важнейшей мировоззренческой установки. Содержание концепций реализма и номинализма, изучение вопроса об отношении человека к Богу.
реферат, добавлен 24.12.2011Значимость природы при рассмотрении и решении центральных философских вопросов бытия и познания, особенно бытия человека и человеческой культуры. Исследование гносеологией отношения знания к реальности, условия достоверности и истинности познания.
контрольная работа, добавлен 24.09.2013Новации философского анализа реальности. Исследование характерных черт и значения немецкой классической философии ХІХ века. Анализ синтеза чувственности и рассудка как знания по Канту. Диалектический метод Гегеля. Возвращение к здравому смыслу Фейербаха.
реферат, добавлен 20.10.2014Анализ форм отношения человека к природе. Трактовка философского смысла жизни как ценности. Изучение научного, социального и этико-гуманистического аспектов экологической проблемы. Исследование идеи ноосферы в концепции устойчивого развития человечества.
контрольная работа, добавлен 09.11.2014Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
статья, добавлен 26.04.2023Изучение результатов философского анализа проблемы соотношения объективной и виртуальной реальности в структуре человеческого бытия. Определение роли сознания в отражении окружающей действительности. Рассмотрение вопроса о дереализации сознания человека.
статья, добавлен 16.04.2022- 71. Русская философия второй половины XIX – первой половины XX вв. о духовно-нравственном воспитании
Описание цельной воспитательной концепции духовно-нравственного совершенствования человека, представленной в наследии русских мыслителей второй половины XIX – первой половины XX вв. Проблема духовно-нравственного воспитания человека в работах философов.
реферат, добавлен 30.08.2012 - 72. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Интенсивное наступление научно-технического прогресса - фактор, требующий переосмысления роли образовательной сферы и нового философского взгляда на проблемы взаимодействия общества, природы и человека. Эволюция аналитической философии образования.
статья, добавлен 15.03.2019Человек в философском измерении И. Канта. Концепция воспитания "истинного человека" в новаторском учении Н. Пирогова. Сущность человека в "философии образования" С. Гессена. Пути совершенствования личности в педагогической антропологии К. Ушинского.
диссертация, добавлен 28.12.2013Изучение соотношения таких ценностей, как образование и свобода. Определение места и роли индивидуальной свободы в образовательном процессе. Анализ противостояния свободы и образования, которое вызвано конфликтом интересов индивида и социальной системы.
статья, добавлен 14.06.2013