Дифференцированная организация имплицитного обучения физике в школе с учетом модальности ученика
Психо-нейрофизиологические особенности организации имплицитного обучения физике в школе. Анализ дифференцированного подхода, позволяющего учитывать тип ведущей модальности ученика на уроке. Исследование организации учебы для разных типов отношений.
Подобные документы
Рассмотрение нормативно-правовых аспектов образования. Описание персональной траектории обучения с точки зрения стиля обучения каждого ученика, основанного на его способностях и стремлениях. Анализ аспектов совместной работы ученика и преподавателя.
статья, добавлен 22.03.2019Общая характеристика форм и систем обучения в средней школе. Раскрытие содержания урока как основной формы проведения занятий в классно-урочной системе обучения. Анализ видов и особенностей проведения различных типов нестандартных уроков физики в школе.
курсовая работа, добавлен 01.05.2011Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании. Особенности восприятия информации ребенком. Организация процесса обучения физике с использованием информационных технологий. Создание цифрового образовательного ресурса по физике.
курсовая работа, добавлен 30.05.2021Особенности организации индивидуального и дифференцированного подхода обучения к умственно отсталым учащимся, основные методические приемы. Рациональные способы и формы программируемого обучения. Факторы от которых зависит эффективность работы учителя.
статья, добавлен 14.11.2021Английский язык в начальной школе: особенности обучения, восприятия на уроке. Влияние психологических и возрастных особенностей младших школьников на овладение иностранным языком. Суть методических приемов преподавания английского в начальных классах.
реферат, добавлен 06.02.2014Цели, содержание и требования к уровню подготовки выпускников обучения информатике в начальной школе. Формы организации обучения информатике: бескомпьютерное изучение в рамках одного урока в интеграции с предметами; организация компьютерной поддержки.
реферат, добавлен 11.03.2011Условия личностно-ориентированного подхода в образовании. Развитие мышления ребёнка в помощью учителя. Выявление психофизиологических особенностей ученика. Средства развития интеллектуальных способностей ученика при личностно-ориентированном обучении.
статья, добавлен 30.09.2018Повышение качества учебно-воспитательного процесса. Творческие методы обучения. Развитие интеллекта в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и способностей. Реализации технологии эвристического обучения в школе.
курсовая работа, добавлен 12.05.2015Исследование аспектов применения интерактивных комплексных средств электронного и дистанционного обучения физике и других предметов. Рассмотрение причин использования данных технологий, плюсов и минусов применения компьютерных технологий при обучении.
реферат, добавлен 22.12.2018Сущность и содержание продуктивного обучения, отличительные особенности, методы, приемы воплощения. Ключевые проблемы данного типа обучения, принципы оценки образовательных результатов ученика. Взаимосвязь учителя и учащихся на уроке физической культуры.
лекция, добавлен 20.03.2011Анализ теоретических основ классификации условий интенсификации обучения в средней школе на основе ресурсного подхода. Разработка классификации условий интенсификации процесса обучения по блокам. Преодоление психологических и информационных барьеров.
статья, добавлен 06.06.2023Урок специальности в школе как основная форма организации учебной и воспитательной работы с учениками. Процесс обучения игре на музыкальных инструментах. Методы работы на уроке специальности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
реферат, добавлен 04.11.2015Психологические особенности младших школьников и формирование навыков и умений чтения на их основе. Требования к организации процесса обучения чтению на иностранном языке в начальной школе. Игры и их положительный аспект на уроке немецкого языка.
курсовая работа, добавлен 26.07.2017Методы и цели обучения физике в общеобразовательных школах. Преимущества и проблемы использования информационных технологий в образовательном процессе. Дидактическая роль ИКТ в формировании компетентности учащихся на лабораторных занятиях по физике.
курсовая работа, добавлен 21.11.2019Обзор различных путей реализации дифференцированного обучения в школе, сущность профильной дифференциации. Научно-методические основы формирования фундаментальных понятий релятивистской физики в школе. Использование компьютерных технологий при обучении.
автореферат, добавлен 08.02.2013Анализ оснований метапредметного подхода в обучении физике. Роль методологии естествознания в метапредметном обучении, его место между философией и научным познанием. Рассмотрение роли метанаучного преподавания в модели образования через всю жизнь.
статья, добавлен 28.02.2019Понятие дифференцированного подхода в обучении. Возможности дифференциации при использовании различных форм организации деятельности учащихся на уроках в начальной школе. Технология реализации дифференцированного подхода в обучении на уроках математики.
курсовая работа, добавлен 28.03.2016- 93. Физика для всех: особенности преподавания дисциплины студентам непрофильных направлений подготовки
Анализ факторов, обуславливающих трудности реализации учебной деятельности по физике в настоящее время. Рассмотрение принципов организации учебного процесса по физике и другим естественнонаучным дисциплинам на основе практико-ориентированного подхода.
сочинение, добавлен 03.02.2019 Рассмотрение событийной модели формирования исследовательской компетентности при изучении основ гидромеханики. Общая характеристика современной методики обучения физике. Анализ основных способов решения физических задач по гидромеханике в средней школе.
статья, добавлен 27.06.2021Теоретические основы организации дидактических игр как средство обучения. Особенности организации дидактических игр на уроках английского языка в начальной школе. Методика организации и проведения игры на уроке английского языка в младших классах.
курсовая работа, добавлен 02.06.2022Особенности организации процесса обучения истории в школе. Условно-графическая наглядность как один из видов наглядных средств обучения, который способствует зрительному восприятию учащимися учебной информации с помощью символических изображений.
дипломная работа, добавлен 14.12.2019Проблема обучения физике студентов вузов с учетом когнитивных стилей. Необходимость создания учебного пособия, обеспечивающего оптимальное представление содержания курса физики для студентов с разными преобладающими стилями кодирования учебной информации.
статья, добавлен 06.11.2018Сущность и формы дифференциации обучения. Психолого-педагогические основы дифференцированного подхода. Виды упражнений при индивидуализации обучения. Особенности организации учебной деятельности на уроках иностранного языка при дифференцированном подходе.
курсовая работа, добавлен 27.10.2016Особенности содержания и методики проблемного обучения в педагогическом процессе. Условия, структура организации урока. Роль, которую играет учитель в процессе проблемного обучения. Эвристический метод обучения. Процесс взаимодействия учителя и ученика.
реферат, добавлен 18.04.2016Организация экспериментального обучения в Яснополянской школе, принцип свободы в обучении и воспитании. Психолого-педагогическая позиция Л. Толстого в подходе к проблеме прочности усвоения знаний. Формирование положительного отношения ученика к учителю.
реферат, добавлен 24.01.2017