Трансформативна освіта в умовах "плинної модерності": окреслення проблемного поля
Теоретичні засади трансформативної освіти передбачають відхід від дидактики, де навчання сконцентровувалося на трансляції знань. Релевантними є дидактичні моделі, де створюється ресурс знань залежно від потреб й запитів учасників освітньої взаємодії.
Подобные документы
Дослідження проблем формування фахових знань у майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Визначення форм та методів формування професійних знань студентів залежно від особливостей здібностей, якими повинен володіти вчитель образотворчого мистецтва.
автореферат, добавлен 30.09.2013Розгляд проблеми навчання східних мов не як навчання власне лінгвістичних знань, а як трансляції знань про світ. Аналіз концептуальних положень комунікативно-когнітивного підходу до навчання іншомовного міжкультурного спілкування, його основні принципи.
статья, добавлен 09.04.2022Аналітичний огляд дидактичних концепцій, теорій і парадигм у загальній і професійній дидактиці. Формування знань, розвиток умінь і компетенцій, задоволення освітніх та духовних потреб студентів. Вивчення процесу професійного виховання в закладі освіти.
статья, добавлен 19.03.2023Аналіз процесів передачі знань в системі дистанційної освіти вищого навчального закладу. Розробка моделі рефлексивної гри процесу передачі знань в дистанційній освіті для формування інформаційних впливів відповідно когнітивним можливостям слухачів.
статья, добавлен 09.01.2019Характеристики дистанційної освіти як сучасної освітньої технології. Психолого-педагогічні та технічні аспекти дистанційного навчання як мобільної індивідуалізованої технології отримання знань. Аналіз можливостей, перспектив і ризиків її впровадження.
статья, добавлен 30.05.2022Вивчення основ проблемного навчання біології. Аналіз його сутності, основних методів та методики організації. Місце проблемних методів навчання в сучасній системі освіти. Особливості технології проблемного навчання на уроках генетики у профільній школі.
статья, добавлен 03.02.2018Визначення та характеристика специфічних особливостей прикладних знань, що виступають як засіб підвищення мотивації навчання і більш міцного засвоєння хімічних знань. Ознайомлення з основними способами включення прикладних знань у процес навчання хімії.
статья, добавлен 26.10.2021- 33. Онлайн-освіта: вимушена самоізоляція чи система отримання знань студентами закладів вищої освіти
Наукова стаття присвячена онлайн-навчанню як системі отримання знань студентами закладів вищої освіти. Об’єктом дослідження є процес онлайн-навчання студентської молоді в період пандемії COVID-19. Предмет дослідження – якісні показники онлайн-навчання.
статья, добавлен 04.09.2023 Організація дистанційної взаємодії віддалених один від одного суб’єктів навчання має бути спрямована на створення сприятливих умов для їх продуктивної діяльності, вирішення проблем взаєморозуміння, поетапного розвитку необхідних навичок комунікації.
статья, добавлен 23.07.2023Опис та дослідження необхідності інтегрування знань в закладах вищої освіти. Визначення ролі інтеграції дисциплін та ролі міжпредметних зв’язків при викладанні та навчанні в умовах сьогодення. Надано рекомендації при створенні інтегративних програм.
статья, добавлен 13.11.2023- 36. Методологічні засади розвитку сучасної вищої освіти в контексті нової освітньої парадигми ХХІ ст.
Тенденції щодо розвитку вищої школи в Україні відповідно до нової освітньої парадигми ХХІ ст., визначення методологічних засад її розвитку. Аналіз проблемного поля сучасної вищої освіти в контексті формування єдиного Європейського освітнього простору.
статья, добавлен 19.10.2010 Визначення якісних характеристик особистості, її компетентності на основі відповідного рівня освіти. Основні аспекти та властивості знань. Роль та етапи практичної підготовки студентів. Дидактичні умови, за яких реалізується активна навчальна діяльність.
статья, добавлен 04.08.2021Характеристика сутності проблемного навчання; правил реалізації вимог принципів міцності знань і науковості; класифікації методів навчання (бесіда, пояснення, демонстрація, лабораторна робота); ланки перевірки й оцінюваня знань, умінь і навичок учнів.
контрольная работа, добавлен 22.03.2014- 39. Дидактичні засади розвитку економічних знань вчителя у системі післядипломної педагогічної освіти
Сутність і принципи формування дидактичних умов розвитку економічних знань учителів у системі післядипломної освіти. Зміст і значення окремих методик, розробка та практична апробація відповідних рекомендацій, а також аналіз і оцінка їх ефективності.
автореферат, добавлен 29.08.2014 Обґрунтування нової моделі правничої освіти в Україні, яка передбачає відхід від репродуктивної методики викладання програмового матеріалу й заміну її методикою багаторівневого та проблемного навчання. Оновлення методів і прийомів юридичного навчання.
статья, добавлен 30.07.2016Основні дидактичні умови формування системи екологічних знань старшокласників у процесі фундаменталізації змісту освіти. Мінімальна кількість екологічних знань для опанування у старшій школі. Шляхи фундаменталізації екологічних знань старшокласників.
статья, добавлен 27.12.2016- 42. Теоретичні та методичні основи формування цілісності знань про природу учнів загальноосвітньої школи
Теоретичне обґрунтування моделі цілісної неперервної природничо-наукової освіти для початкової, основної, старшої школи. Розроблення методичної системи втілення в учбовий процес знань про природу через освітні програми, підручники та посібники для учнів.
автореферат, добавлен 24.07.2014 Використання школярами індивідуальних заходів набуття знань, умінь і способів пізнання. Переваги та недоліки дистанційної освіти. Організація взаємодії віддалених один від одного учасників навчального процесу у спеціалізованому віртуальному середовищі.
статья, добавлен 07.04.2022Середня та початкова освіта. Вища освіта у Великій Британії. Зміст освіти, форми та методи навчання у коледжі. Форми організації навчання. Класифікація кваліфікацій вищої освіти. Академічний курс на базі вищої освіти. Державні стандарти знань та умінь.
реферат, добавлен 19.10.2014Формування навчальних компетентностей учнів засобами освітньої технології самостійного набуття знань. Дидактичні принципи формування навчальної компетентності учнів в умовах цифровізації освітнього середовища закладу освіти під час воєнного стану.
статья, добавлен 26.06.2023Переваги та недоліки дистанційної освіти в умовах розвитку інформаційних технологій та телекомунікацій. Дистанційне навчання школярів: можливості і проблеми. Переведення отримувачів знань зі стаціонарних занять на дистанційне навчання під час карантину.
статья, добавлен 04.10.2022Спрямованість на особистість людини як одна з тенденцій розвитку сучасної освіти. Етапи та значення переходу від моделі уніфікованої, суспільно-орієнтованої освіти до варіативної та особистісно-орієнтованої. Методи та форми навчання і виховання дітей.
статья, добавлен 31.01.2023- 48. Основні складові методики навчання електронному діловодству майбутніх бакалаврів професійної освіти
Переваги електронного документообігу. Суть компетенцій знань студентів галузі знань "Професійна освіта. Документознавство". Форми роботи з упровадженням комп’ютерних технологій. Підвищення якості підготовки майбутніх бакалаврів професійної освіти.
статья, добавлен 15.03.2018 Вивчення проблеми інтеграції знань із математики та спеціальних дисциплін у підготовці майбутніх радіотехніків. Розробка методики використання пакетів прикладних програм в умовах технічного коледжу. Дидактичні принципи інтеграції спеціалізованих знань.
автореферат, добавлен 29.01.2016Виявлено, що в умовах побудови суспільства знань поряд із глобалізацією та інтернаціоналізацією освітньої галузі важливу роль відіграє позаакадемічна освіта. Вивчення існуючого досвіду розвинених країн щодо забезпечення рівності освітніх можливостей.
статья, добавлен 02.05.2020