Особистісно орієнтоване і суб'єктно орієнтоване навчання в сучасній загальноосвітній школі
Поширення особистісної парадигми навчання. Перехід до громадсько-державної моделі управління освітою в умовах розвитку громадянського суспільства. Розвиток особистісного ставлення до світу, діяльності, себе. Критерії особистісно орієнтованого навчання.
Подобные документы
Результат аналізу особистіcно-орієнтованого навчання, а також визначення місця та ролі диференціації як фактора і провідної умови його ефективності. Технологія диференційованого навчання як спеціально організованого вчителем педагогічного середовища.
статья, добавлен 30.10.2016Використання методів проблемних ситуацій і диференційованого дистанційного навчання в Україні в умовах війни. Розвиток індивідуальних здібностей студентів за допомогою особистісно орієнтованого підходу на цифровій платформі MQQdle та соціальних мереж.
статья, добавлен 06.02.2024Сутність особистісно-орієнтованого підходу до навчання та його реалізація в процесі мовленнєвого розвитку учнів на уроках української мови. Значення створення сприятливої для кожного учня атмосфери. Правила підбору дидактичного та практичного матеріалу.
статья, добавлен 12.04.2018Проаналізовано психолого-педагогічні концепції особистісно орієнтованого підходу. Принципи навчання фонетики. Подано фрагменти завдань і вправ, побудованих на засадах особистісно орієнтованого підходу з використанням принципів навчання фонетики.
статья, добавлен 29.03.2018Характеристика проблеми специфіки підготовки педагогічних кадрів на заняттях у вищій школі як одного з чинників їхньої професійно-творчої самореалізації. Аналіз переорієнтації навчального процесу із предметного на особистісно орієнтоване навчання.
статья, добавлен 22.06.2018Визначення значення особистісно-орієнтованого навчання при вивченні дисциплін природничо-математичного циклу. Застосування інформаційно-комунікативних технологій для організації особистісно-орієнтованого підходу в природничо-математичних дисциплінах.
статья, добавлен 13.01.2017Аналіз психолого-педагогічних умов особистісно орієнтованого і профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження змісту, структури, послідовності вивчення молекулярної фізики. Розробка методики навчання на основі системного підходу.
автореферат, добавлен 29.09.2015- 83. Реалізація особистісно орієнтованого підходу в підручниках української мови для учнів 10-11 класів
Функції та принципи побудови підручника (особистісно-мотиваційний, диференціації та індивідуалізації, креативності, розвивального навчання, міжпредметних зв’язків, комунікативності). Вимоги до розробки особистісно орієнтованого дидактичного матеріалу.
статья, добавлен 15.03.2023 Розгляд профільного навчання спрямованого на реалізацію особистісно орієнтованого навчального процесу, поширення індивідуалізації та диференціації, упровадження інформаційних технологій, дистанційного навчання та інших сучасних педагогічних інновацій.
статья, добавлен 06.02.2019Дослідження особистісно орієнтованого підходу у підготовці вчителя як чинника удосконалення кредитно-модульної системи навчання. Вплив особистісно орієнтованих технологій на розвиток потенціалу студента під час вивчення дисципліни "Теорія виховання".
статья, добавлен 05.02.2019Зв'язок профільного навчання з реалізацією особистісно-орієнтованої системи освіти. Розробка змісту і структури програми трудового навчання на прикладі профілю "Бісерування". Експериментальна перевірка програми та методики викладання трудового навчання.
автореферат, добавлен 14.10.2013Причини, методологічна основа та потреба побудови школи на принципах особистісно-зорієнтованого навчання (ОЗН). Погляди різних науковців щодо ОЗН. Сутність методики, дидактична основа та ключові ознаки ОЗН. Оцінювання досягнень учнів в умовах ОЗН.
реферат, добавлен 18.05.2010Технологія реалізації педагогічних умов формування готовності учителів початкових класів. Спрямованість підготовки на становлення студентів як суб’єктів особистісно орієнтованого навчання. Процес формування готовності педагога до професійної діяльності.
автореферат, добавлен 29.10.2013Визначення пріоритетної ролі освіти у сучасному світі. Соціальна значущість педагогіки. Важливість розвитку методик навчання шкільних предметів. Принципи особистісно орієнтованої шкільної освіти. Перспективи переорієнтації вектора навчання у бік учня.
статья, добавлен 02.12.2017Посилення ролі учня як суб’єкта навчальної діяльності, спрямованої на особистісне освітнє прирощення. Організація продуктивної діяльності студента та його самореалізації у процесі діалогу. Перехід на особистісно орієнтоване навчання та виховання.
статья, добавлен 27.08.2020Поняття готовності до професійної діяльності. Структурні рівні та характеристика компонентного складу вказаної дефініції з точки зору різних науковців. Формування готовності майбутніх вчителів математики до реалізації особистісно орієнтованого навчання.
статья, добавлен 03.01.2021Дослідження формування мотивації до навчання у школярів з ОПП з метою підвищення їх рівня успішності у навчанні. Принципи особистісно-орієнтованого навчання, практика структурно-компонентної моделі формування мотивації до навчання у молодших школярів.
статья, добавлен 02.01.2025Дослідження вікових особливостей мотивації навчання молодших школярів в умовах впровадження особистісно-орієнтованої освіти. Розробка моделі формування мотивації навчання школярів, що забезпечуватиме реалізацію тенденцій особистісно-орієнтованої освіти.
автореферат, добавлен 22.06.2014Аналіз реалізації технологій професійно орієнтованого, компетентнісного й особистісно орієнтованого навчання майбутніх фахівців - економістів у ВНЗ. Значення самокерованого навчання в реалізації дидактичних цілей та самопроектування майбутніх фахівців.
статья, добавлен 30.12.2017Дистанційне навчання як найбільш перспективне, гуманістичне, інтегральне та орієнтоване на індивідуалізацію форми освітнього процесу. Переваги та недоліки дистанційного навчання, особливості досвіду його використання в вищій школі Великої Британії та США.
реферат, добавлен 07.05.2014Дослідження особистісної стратегії навчання студентів, яке передбачає їх педагогічне діагностування, розробка типології студентів на основі аналізу їх пізнавальної самостійності, створення педагогічного середовища в організації самостійної роботи.
автореферат, добавлен 24.06.2014Забезпечення права на освітні послуги для учнів з особливими потребами. Законодавчо-правове регулювання організації інклюзивного навчання в загальноосвітній школі. Методичне забезпечення особистісно орієнтованого спрямування навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 28.08.2018Перспективність особистісно зорієнтованої технології навчання української мови. Оптимальні, ефективні умови для гармонійного розвитку комунікативної компетентності учня. Технологічна модель особистісно зорієнтованого уроку української мови, його етапи.
статья, добавлен 12.05.2018Аналіз проблеми педагогічної взаємодії суб’єктів учбово-виховного процесу у вузі. Розповсюджені педагогічні парадигми в сучасній освітній практиці. Проаналізовано особливості педагогічних парадигм в контексті професійної діяльності викладача вищої школи.
статья, добавлен 09.04.2018Психолого-педагогічні тенденції розвитку навчального процесу в загальноосвітній школі. Методика вдосконалення прийомів розв’язування задач з фізики, головні способи підвищення результативності освітнього процесу на основі диференційованого підходу.
автореферат, добавлен 14.10.2015