Послевузовское дополнительное профессиональное образование: институциональное место в системе непрерывного образования
Роль институционального образовательного учреждения в едином пространстве послевузовского обучения. Группы взаимосвязей системы непрерывного образования. Интегративные эффекты по группам отношений, влияющих на личностно-профессиональный рост специалиста.
Подобные документы
Понятие неформального образования, в основе которого лежит гуманистический подход и личностно-ориентированная педагогика. Неформальное образование как вид непрерывного образования и образовательный процесс, организованный вне рамок традиционной системы.
статья, добавлен 21.02.2016Необходимость новых подходов к проектированию образовательного процесса. Социальное партнерство в области профессиональной подготовки и переподготовки кадров за рубежом как условие непрерывного образования. Тенденции развития корпоративных университетов.
статья, добавлен 25.04.2018Ведущая роль послевузовского уровня, отведенная Национальному университету обороны имени Первого Президента Республики Казахстан - Елбасы. Обучение в магистратуре Национального университета обороны. Система военного образования Республики Казахстан.
статья, добавлен 05.10.2021Анализ проблемы совершенствования подходов к системе географического образования, главным из которых является – системно-деятельностный подход, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
статья, добавлен 25.04.2018Рассмотрение феномена социального партнерства в качестве современного подхода к совершенствованию системы образования. Принципы организации социального партнерства различных социальных институтов. Основные положения концепции непрерывного образования.
статья, добавлен 03.02.2019- 106. Модель непрерывного педагогического образования в регионе: опыт реализации и перспективы развития
Обоснование необходимости разработки инновационной модели непрерывного педагогического образования в регионе. Рассмотрение образовательного комплекса на базе Педагогического института Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина.
статья, добавлен 25.06.2021 Обзор развития системы непрерывного образования в России. Предпосылки формирования концепции, современное состояние и взгляд в будущее. Роль и основные функции преподавателя как транслятора научного знания и ключевой фигуры всей системы образования.
статья, добавлен 31.07.2018- 108. Работа учреждений дополнительного образования с дошкольниками в области эстетического воспитания
Определение места дополнительного образования в системе непрерывного образования. Рассмотрение услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования. Изучение современной системы дополнительного образования детей эстетической направленности.
статья, добавлен 25.04.2019 - 109. Современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения)
Проектирование технологии профессионального обучения в контексте непрерывного образования. Организация, управление, контроль процесса обучения. Технология концентрированного обучения. Механизмы коллективной мыследеятельности. Инновационные технологии.
реферат, добавлен 17.01.2020 Сущность и основные цели непрерывного образования кадров. Первый симпозиум на тему "Психолого-педагогические проблемы непрерывного образования". Расширение и диверсификация образовательных услуг, дополняющих базовое школьное или вузовское обучение.
презентация, добавлен 08.10.2017Педагогическая поддержка и фасилитация в модели развития обучающегося в системе непрерывного образования - условие повышения результативности деятельности педагога. Профессиональная направленность личности - компонент социального становления человека.
статья, добавлен 25.11.2021Подготовка учителей к исследовательской деятельности. Проблемы и практический опыт работы с учителями в системе непрерывного педагогического образования. Образовательная среда, в которой интегрировано формальное, неформальное и информальное образование.
автореферат, добавлен 27.06.2018Проблемы организации непрерывного образования учителей иностранных языков в российской системе повышения квалификации учителей с учётом требований нормативно-правовых документов. Тенденции и перспективные направления развития непрерывного образования.
статья, добавлен 19.04.2023Изучение связи между стратегиями, применяемыми в системе обучения вуза и в парадигме профессионального образования. Соотношение лингвистической и профессиональной компетенций при обучении иностранному языку студентов нелингвистических специальностей.
статья, добавлен 29.01.2019Дистанционное обучения в системе непрерывного профессионального образования. Целенаправленная и контролируемая самостоятельная работа как основа образовательного процесса. Анализ отечественной и зарубежной теории и практики дистанционного обучения.
курсовая работа, добавлен 17.11.2010Ведущее место высшей школы в системе непрерывного образования. Развитие высшей школы - важная составная часть стратегии общего национального развития. Влияние экономических и общественных целей государства на требования к подготовке специалиста.
реферат, добавлен 13.03.2009- 117. Антропологические константы непрерывного образования педагогов в системе повышения квалификации
Философские основы концепции непрерывного образования педагогов. Ключевые антропологические константы повышения квалификации, утверждающие его как систему условий, обеспечивающих педагогу возможность реализации себя современными средствами образования.
статья, добавлен 18.03.2022 Требования работодателей предприятий автотранспортного профиля к стандартам деятельности специалиста. Алгоритм интеграции профессиональных образовательных программ в условиях реализации непрерывного образования специалистов автотранспортного профиля.
автореферат, добавлен 14.08.2018В статье дано аналитическую оценку максимальной готовности современного медицинского специалиста в полном объёме использовать инновационные методы непрерывного медицинского образования. Проведено социологическое анонимное исследование практикующих врачей.
статья, добавлен 15.07.2021Этапы становления и развития педагогического образования с учетом нормативно-правовой базы региональной системы образования, механизмов координации и взаимодействия всех звеньев профессионального образования, рынка труда, центра занятости населения.
статья, добавлен 03.12.2018Анализ подходов к организации непрерывного профессионального образования. Международный опыт в области реализации многоуровневых моделей профессионального образования. Потребности общества относительно конкурентоспособного образовательного результата.
дипломная работа, добавлен 05.07.2016- 122. Инновационно-интегративная модель довузовского образования, реализуемая в Сеченовском университете
Значение предпрофессионального образования в системе непрерывного образовательного континуума "школа-университет-клиника", особенности подготовки и основные тенденции его развития. Инновационно-интегративная модель единого образовательного пространства.
статья, добавлен 09.02.2021 Необходимость кардинальных изменений в системе образования, в системе высшего профессионального образования и психологии отношений к образованию у студентов и преподавателей. Характеристики компетентностного подхода: профессиональное образование и др.
статья, добавлен 09.04.2019Сущность и задачи педагогической подготовки. Специфика процесса подготовки педагогических кадров. Факторы, влияющие на профессиональное становление специалиста. Формирование компетентного специалиста в условиях непрерывного педагогического образования.
статья, добавлен 31.05.2018Характеристика факторов, ведущих тенденций, принципов и управленческих условий развития региональной системы непрерывного профессионального образования. Условия преемственности уровней профессионального образования и их взаимодействия с рынками труда.
автореферат, добавлен 20.11.2010