Стреси, їх причини та шляхи зниження емоційного напруження у дітей дошкільного віку
Стрес як особливий емоційний стан. Особливості переживання стресу дітьми та його наслідки. Використання методики діагностики типу емоційної реакції на вплив стимулів оточуючого середовища В. Бойко. Рекомендації щодо можливого зниження стресів у дітей.
Подобные документы
Причини виникнення стресу, особливості прояву, результат впливу на особистість і життєдіяльність. Розгляд сутності понять "стресостійкість" та "емоційна стійкість". Фрустраційна толерантність особистості к стресу. Вплив емоцій на психічний стан людини.
статья, добавлен 02.12.2017Основні підходи до вивчення самооцінки в зарубіжній та вітчизняній психології. Психологічні особливості дітей дошкільного віку, їх рівні самооцінки, формування самосвідомості. Практичні методики для визначення та формування самооцінки у дошкільнят.
курсовая работа, добавлен 01.08.2016Наукові підходи до розуміння стресу, його поняття, фази та компоненти. Причини виникнення афектів. Діагностування та наслідки тривожності. Фізіологічні, психологічні, особистісні і медичні ознаки стресу. Шляхи подолання та способи боротьби з ним.
реферат, добавлен 24.12.2012Дослідження загальної картини реального спілкування та взаємовідносин дітей дошкільного віку. Вивчення гендерних особливостей спілкування та ролі однолітків у соціальному розвитку дитини. Розгляд проблем, які виникають у результаті взаємодії дітей.
курсовая работа, добавлен 26.03.2014Розгляд емоційного переживання із гедоністичної, діяльністної, адаптаційної та екзистенціальної позицій. Ставленням особистості до свого середовища, що впливає на її самоставлення та проявляється у емоційно-чуттєвому та вегетативно-соматичному стані.
статья, добавлен 26.08.2022Обґрунтування відмінностей між емоційними станами батьків дітей з особливими освітніми потребами та батьків, які котрі мають дітей з типовим розвитком. Межі необхідності запровадження психокорекційних заходів щодо емоційної безпеки батьків дітей з ОП.
статья, добавлен 25.06.2023Аналіз малюнків обстежуваних дітей. Використання комплексу діагностичних проективних методик щодо виявлення емоційних, інтелектуальних та психічних порушень у дитини старшого дошкільного віку. Проведення скринінг-обстежень в умовах освітніх закладів.
статья, добавлен 15.02.2018Поняття імпліцитної діагностики властивостей особистості. Комп’ютерне прогнозування емоційної стійкості людини в ситуації стресу неуспіху за параметрами перцептивно-мнемічної діяльності у стресогенних умовах. Латентні періоди сенсо-моторних реакцій.
статья, добавлен 19.09.2012Описана важливість психологічної та емоційної взаємодії лікаря-стоматолога з дитиною старшого дошкільного віку. Розглянуто модифікований тест "Три дерева". Визначено відношення дитини до стоматологічних маніпуляцій та готовності співпрацювати з лікарем.
статья, добавлен 16.10.2018Емоційний стан тривоги та поняття стресу як поняття із емоційної сфери, вольова саморегуляція. Посилення уваги до емоційної сфери людини. Закономірності між рівнями тривоги та стресу у групі респондентів. Розвиток і проява вольової саморегуляції.
контрольная работа, добавлен 08.06.2015Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту. Науково-теоретичні аспекти організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Використання дидактичних ігор у вихованні дошкільників з порушенням інтелекту.
курсовая работа, добавлен 28.05.2009Особливості прояви, основні причини виникнення та шляхи корекції синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю у дітей дошкільного віку. Використання методів поведінкової психотерапії. Структура програми корекції в сім'ї та дошкільному освітньому закладі.
статья, добавлен 30.07.2016Характеристика міжособистісних стосунків дітей старшого дошкільного віку, детермінанти конфлікту у даному віці. Типи психологічних конфліктів. Методика та процедура експериментального дослідження конфлікту у групі дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа, добавлен 06.07.2011Діагностика рівня тривожності у дітей, використання скринінговий опитувальник емоційних розладів, пов’язаних із тривогою у дітей. Розпізнавання когнітивних, емоційних та поведінкових проблем. Виявлення соціальної дисфункції дітей шкільного віку.
статья, добавлен 10.11.2021Теоретичний аналіз особливостей прояву агресивної поведінки в дітей дошкільного віку. Аналіз методів психодіагностики агресії у дітей. Висвітлення психологічних підходів у роботі з агресивними дітьми. Вивчення причин підвищеної агресивності в дітей.
статья, добавлен 18.06.2023Стрес, страх та тривожність, пов’язані з навчанням у школі й нестандартними умовами навчального процесу. Проблеми дітей у міжособистісних стосунках з однолітками та труднощі у взаємодії з учителями. Розробка та впровадження психокорекційної програми.
статья, добавлен 25.12.2022Класифікація психічних станів за домінуючим компонентом психічної сфери, за сферою провідної діяльності, за вираженістю особистісних властивостей. Розробка корекційних заходів у практиці виховання дітей дошкільного віку з різними емоційними розладами.
статья, добавлен 27.03.2024- 118. Соціально-психологічні механізми формування економічних знань у дітей старшого дошкільного віку
Особливості формування економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Обґрунтовано значення дошкільного віку в подальшій соціалізації особистості. Розкрити психологічні механізми соціалізації дітей. Розглянуті поняття економічного мислення.
статья, добавлен 08.07.2022 Визначення психолого-педагогічних умов, спрямованих на подолання, профілактику і корекцію емоційних проблем у дітей. Аналіз можливостей та переваг використання психокорекційних методів для роботи з подолання емоційного неблагополуччя старших дошкільників.
статья, добавлен 15.08.2022Дослідження особливостей посттравматичного стресового розладу у дітей молодшого шкільного віку, які пережили смерть близької людини. Виникнення негативного емоційного стану, поганого самопочуття, низької активності та депресії. Допомога дитині у горі.
статья, добавлен 16.05.2022Проведення комплексного аналізу поняття "емоційна саморегуляція" в контексті одного з найважливіших компонентів функціонування особистості. Знаходження конструктивних способів впоратися з негативними емоціями й управління вираженням сильних емоцій.
статья, добавлен 16.04.2023Особистісний розвиток дітей старшого дошкільного віку. Аналіз уявлень про механізми виникнення і розвиток емоцій відображених у теоріях емоцій. Емпіричне дослідження психологічних особливостей емоційно-почуттєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку.
автореферат, добавлен 27.08.2015Теоретичне та емпіричне дослідження зв’язку психологічних особливостей з індивідуальними відмінностями в реагуванні на стрес особистості керівника ОВС. Окреслення шляхів зниження його суб’єктивної оцінки ознак стресу та підвищення стресостійкості.
статья, добавлен 27.11.2016З'ясування ролі емоційного інтелекту в розвитку та підтримці особистісних характеристик. Вплив емоційного інтелекту на психічну стійкість особистості в умовах стресу. Складові емоційного інтелекту та пов'язані з ними особистісні та соціальні навички.
статья, добавлен 07.09.2022- 125. Психологічні механізми створення педагогічних умов ефективної корекційної роботи з аутичними дітьми
Суб’єктно-особистісна готовність педагога до виховання дітей з аутизмом. Створення освітніх програм навчання аутичних дітей, індивідуальних програм в рамках інклюзивної форми освіти. Специфіка психологічного захисту дітей від оточуючого середовища.
статья, добавлен 07.04.2018