О гармонии и дисгармонии чувств, интеллекта и воли в саморазвитии личности
Гармония чувств, интеллекта и воли в продуктивном саморазвитии человека. Отражение действительности посредством мыслительной способности к познанию и решению проблем. Формирование культуры воли через стремление действовать согласно разумным требованиям.
Подобные документы
Определение чувств как переживаемых в различной форме отношений человека к предметам и явлениям действительности. Общая характеристика разных видов высших социальных чувств (практических, эстетических, моральных, интеллектуальных, нравственных).
реферат, добавлен 11.05.2014Процедура и результаты формирующего эксперимента по социальной адаптации детей младшего школьного возраста с нарушениями социального интеллекта. Особое внимание уделяется влиянию развития способности действовать "в уме" на развитие социального интеллекта.
статья, добавлен 26.06.2018Измерение интеллектуальных способностей человека. Преимущества и недостатки теории множественности интеллекта. Психологическое обогащение процесса обучения посредством разных типов интеллектуальной деятельности. Особенности и сущность теорий интеллекта.
статья, добавлен 18.12.2014Исследование понятия ответственности, осознания субъектом своего поведения и социальной значимости. Анализ видов ответственности и их соотношения. Характеристика свободы воли как потребности в преодолении препятствий, совершения действий и поступков.
реферат, добавлен 29.11.2010Чувства как непосредственная составляющая личности человека. Психологические приемы формирования у детей умения взаимодействовать со своими чувствами. Обучение ребенка осознанию чувств и способности управлять ними. Способы восприятия и проживания чувств.
реферат, добавлен 08.04.2014Экспериментальное изучение особенностей развития волевой сферы у детей школьного возраста в условиях образовательной среды. Природа воли, ее психология и патология. Волевые качества личности, развитие воли. Возрастные особенности произвольного управления.
курсовая работа, добавлен 23.03.2012- 107. Тренировка ума
Зал интеллектуальных тренажеров Мака. "Пробежка" для ума. Хорошие упражнения для интеллекта. Гимнастика для ума, образное мышление. Память как средство воспитания силы воли. Гибкость ума, анализ и синтез. Координация ума, импровизация, творчество.
книга, добавлен 31.01.2011 Метод самонаблюдения, экспериментальный, объективный, психопатологический, зоопсихология. Психология описательная, объяснительная, экспериментальная. Причины несостоятельности деления душевной деятельности на отдельные сферы - интеллекта, чувства и воли.
реферат, добавлен 19.04.2013Определение сущности эмоций, как особого психологического состояния, отражающегося в форме переживаний. Исследование важности эмоционального интеллекта. Рассмотрение и характеристика социализирующей роли чувств в индивидуальном развитии человека.
эссе, добавлен 11.11.2015Психические свойства темперамента. Типы акцентуаций характера. Способности как индивидуальные свойства личности. Взаимосвязь самооценки, уровня притязаний и фрустрации. Формы проявления чувств и виды чувств. Волевое усилие как психическое состояние.
реферат, добавлен 09.12.2014Основные формы протекания эмоциональных реакций, механизмы внутренней регуляции психической деятельности и поведения. Понятие аффекта, стресса, настроения. Основные характеристики и функции чувств. Особенности воли и структура волевого акта.
контрольная работа, добавлен 21.11.2010Проблема детского рисунка в отечественной и зарубежной психологии. Новый подход к развитию творчества у дошкольников. Развитие мышления, воображения, восприятия, воли и чувств в процессе рисования. Анализ продуктов изобразительной деятельности детей.
курсовая работа, добавлен 24.02.2015Специфика выражения эмоциональных процессов и состояний. Классификация нормальных и патологических эмоциональных состояний. Основные положения теории эмоций В. Вундта. Функциональные отличия эмоций и чувств. Понятие воли и функции волевого процесса.
реферат, добавлен 15.11.2016Рассмотрение когнитивных процессов, обеспечивающих отражение мира и преобразование информации в мозге человека. Отличие восприятия от ощущений. Понятие, роль и функции психики. Виды и свойства восприятия действительности. Процессы мотивации и воли.
контрольная работа, добавлен 15.02.2014Изучение интеллекта, как способности к осуществлению процесса познания и эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Развитие отдельных качеств интеллекта, интеллектуальная одаренность. Виды умственного дефекта.
контрольная работа, добавлен 13.02.2022Развитие стандартизированных тестов интеллекта. Анализ способности, которые важны для успеха в школе, создание тестов для измерения способности. Уровни и дефиниции интеллекта, которые заключает в себе концепция интелекта. Работа в информационном поле.
реферат, добавлен 11.05.2009Понятие независимости волевых качеств, а также построение их базисной системы. Оценка возможности нахождения числовых характеристик силы независимых волевых качеств, силы волеизъявлений и силы воли индивида на определенном отрезке времени его жизни.
статья, добавлен 10.09.2023- 118. Чувства
Значение чувств в жизни человека. Потребности, возникшие в процессе общественного развития человека и связанные с отношениями между людьми. Положительное эмоциональное состояние, его внешнее выражение. Зависимость эмоций и чувств от особенностей личности.
контрольная работа, добавлен 10.04.2010 Рассмотрение воли как самостоятельного психического процесса и уникальной способности личности произвольно контролировать свое поведение. Целеустремленность как важнейшее волевое свойство личности. Изучение дисциплинированности, мужества и смелости.
статья, добавлен 28.02.2019Определение понятия воли, ее признаки. Психологические особенности младшего школьного возраста. Особенности волевой сферы ребенка, ее проявление и воспитание. Характеристика основных направлений развития активных волевых качеств у младших школьников.
курсовая работа, добавлен 15.02.2015- 121. Интеллект человека
Особенности трактовки понятия "интеллект". Концепции, определяющие структуру интеллекта. Основные теории и направления исследования интеллекта: тестологические и экспериментально-психологические. Интеллектуальный потенциал личности, оценка интеллекта.
реферат, добавлен 15.09.2016 Рассмотрение способов объективной оценки уровня интеллекта. Концепция человеческого разума. Характеристика структуры интеллекта. Фактор G (генеральный фактор интеллекта). Понятие о первичных способностях человека. Специфика интеллектуальной активности.
реферат, добавлен 20.12.2011Эмоциональная сфера человека как основной структурный компонент личности. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей. Развитие чувств у школьников. Проведение коррекции эмоционального развития младших школьников с нарушениями интеллекта.
курсовая работа, добавлен 13.10.2012- 124. Чувства человека
Историческая обусловленность и классификация чувств человека, их основные функции и динамика развития. Cпособы выражения впечатлений и личностная саморегуляция в сфере ощущений. Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности.
контрольная работа, добавлен 04.02.2012 Характеристика эмоционально-волевой сферы. Понятие силы воли, методы её развития. Симптомы и виды стресса, их проявления в управленческой деятельности. Стрессоустойчивость в повседневной жизни. Методика определения эмоциональности, самооценка силы воли.
курсовая работа, добавлен 16.05.2016