Психолого-педагогічні умови організації процесу виховання у притулку для неповнолітніх
Організація виховного процесу у притулках для неповнолітніх на засадах гуманістичного та діяльнісного підходів. Діагностика дитини на всіх етапах її перебування у притулку для неповнолітніх. Індивідуальні програми соціальної реінтеграції вихованців.
Подобные документы
Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх. Результати аналізу навчально-методичної літератури щодо соціально-педагогічної профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх.
статья, добавлен 27.07.2016Аналіз та систематизація соціально-педагогічних принципів, які використовуються в роботі з неповнолітніми засудженими. Основні напрями процесу підготовки до соціальної адаптації в суспільстві неповнолітніх, які перебувають у пенітенціарних установах.
статья, добавлен 27.11.2016Аналіз та систематизація соціально-педагогічних принципів, які використовуються в роботі з неповнолітніми засудженими. Основні напрями процесу підготовки до соціальної адаптації в суспільстві неповнолітніх, які перебувають у пенітенціарних установах.
статья, добавлен 05.02.2019Дослідження сутності гуманістичного ідеалу старших підлітків. Обґрунтування теоретико-прогностичної моделі виховання їх гуманістичного ідеалу. Психолого-педагогічні умови, за яких забезпечується ефективність функціонування цієї моделі у виховному процесі.
автореферат, добавлен 26.09.2013Теоретично обґрунтування та експериментальна перевірка ефективністі соціально-педагогічних умов щодо забезпечення правового захисту неповнолітніх у загальноосвітній школі. Пошук нових форм, методів і технологій вирішення соціально-педагогічних завдань.
дипломная работа, добавлен 19.11.2012Стан організації навчально-виховного процесу в сучасних гімназіях. Їх модель управління з позицій системно-прогностичного підходу. Умови, які забезпечують ефективний характер навчання і розвитку учнів, зростання професійної майстерності учителів.
автореферат, добавлен 24.09.2013Сутність понять "опіка над дітьми", "примусове виховання неповнолітніх правопорушників", "конфесійне виховання". Аналіз еволюції інституційних форм опіки і виховання у ХІХ-ХХ ст. Характеристика диференціації і професіоналізації соціальної роботи.
статья, добавлен 29.12.2017- 33. Клуб вихідного дня як інноваційна форма організації виховного процесу у спеціальній школі-інтернат
Розгляд інноваційної форми організації виховного процесу учнів з інтелектуальною недостатністю в умовах спеціальної школи-інтернат. Організація Клубу вихідного дня під час вихідних днів для дітей. Формування здорового способу життя та моральне виховання.
статья, добавлен 30.05.2018 Основні теоретичні підходи до гуманізації виховного процесу у загальноосвітній приватній школі, його зміст, форми, методи, засоби та рівні. Організаційно-педагогічні умови та ефективність інноваційних форм і методів гуманізації виховання старшокласників.
автореферат, добавлен 26.09.2013Підготовка фахівців, здатних працювати на засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, дитиноцентризму, власного творчого неперервного професійного зростання. Естетичне виховання особистості, її творчого, культурного розвитку.
статья, добавлен 22.03.2016Характеристика прогресивних педагогічних принципів Штайнер-школи. Основні компоненти педагогічної діяльності з реалізації вальдорфської системи організації навчально-виховного процесу в сучасній школі. Педагогічні умови реалізації вальдорфських ідей.
автореферат, добавлен 12.02.2014Розуміння процесу виховання як закономірної, послідовної і неперервної зміни моментів розвитку взаємодіючих суб’єктів. Соціально-психологічні умови особистісного саморозвитку суб’єктів педагогічної взаємодії, сприяння самореалізації їх можливостей.
автореферат, добавлен 14.09.2013Аналіз проблеми формування системного критичного мислення. Особливості організації і проведення вебінару як форми інтенсивної практики організації викладання і консультаційної підтримки неповнолітніх осіб, засуджених до обмеження чи позбавлення волі.
статья, добавлен 16.01.2024Аналіз концептуальних поглядів О.Я. Герда щодо виховання правопорушників, розгляд його концепції виправлення підлітків, що будувалася на принципах гуманізму і поваги до дітей, педагогічного оптимізму, а також співробітництва педагогів і вихованців.
статья, добавлен 05.03.2019- 40. Психолого-педагогічні засади організації суспільного дошкільного виховання в працях С.Ф. Русової
Вивчення низки психологічних засад організації суспільного дошкільного виховання, опрацьованих С.Ф. Русовою. Психолого-педагогічні підходи до його організації за кордоном. Порівняння підходів до систем дошкільного виховання С. Русової і М. Монтессорі.
автореферат, добавлен 25.09.2013 Визначення періодів гуманістичного виховання учнів початкової та основної школи засобами музичного мистецтва. Характеристика основних ідей вітчизняних педагогів періоду ХХ — початку ХХІ століття, які мали помітний вплив на зміст виховного процесу.
статья, добавлен 06.02.2019- 42. Головні принципи організації навчально-виховного процесу у школі вільного виховання Олександра Нілла
Виникнення педагогіки нового виховання. Життєвий і творчий шлях англійського педагога О. Нілла. Основні принципи організації навчально-виховного процесу у школі вільного виховання Самерхіл, їх вплив на формування інтересів дітей та регуляцію їх поведінки.
статья, добавлен 15.12.2013 - 43. Психолого-педагогічні умови організації інклюзивного освітнього простору в закладах вищої освіти
Проблеми організації ефективного інклюзивного простору в університетах: психологічна неготовність учасників інклюзивного процесу. відсутність широкої медико-соціальної та психолого-педагогічної підтримки здобувачів з вадами розвитку. Шляхи їх вирішення.
статья, добавлен 09.02.2023 Аналіз організаційних і педагогічних умов ефективності виховного процесу в технічних коледжах. Критерії та рівні вихованості студентів коледжів. Зміст методичної підготовки педагогічних працівників технікумів з наукової організації виховного процесу.
автореферат, добавлен 01.08.2014Визначення поняття "моральна культура" у психолого-педагогічній літературі. Основні шляхи та педагогічні умови виховання моральної культури учнів у процесі навчання історії. Організація навчально-виховного процесу та розробка уроку історії України.
курсовая работа, добавлен 21.05.2015Суть інтегративної моделі навчально-виховного процесу з чітко визначеними цілями. Аналіз методологічних вимог до педагогічної технології. Визначення засобів навчання і виховання, які б якнайбільше відповідали індивідуальним особливостям кожної дитини.
статья, добавлен 25.12.2016Сім’я як найбільш стійке формування людського суспільства. Профілактика неповнолітніх з девіантною поведінкою. Сім'я як середовище первинної соціалізації дитини, джерело її матеріальної та емоційної підтримки, засіб передання культурних цінностей.
контрольная работа, добавлен 03.11.2012- 48. Методи виховання
Методологія, класифікація та аналіз різних підходів до методів виховання, способи взаємозв’язаної діяльності вчителя і вихованців, виховний “інструментарій”, “прийоми” і “засоби” виховання, педагогічні вимоги. Критерії оцінювання виховного методу.
лекция, добавлен 01.06.2009 Правове виховання неповнолітніх та молоді - це демонстрація їм прикладів неухильного дотримання вимог законів у повсякденному житті. Особливості правового виховання учнів професійно-навчальних закладів. Проведення виховного заходу за темою "Закон і ми".
курсовая работа, добавлен 21.04.2011Проблеми формування самоосвітньої компетентності в процесі навчання майбутніх техніків-електриків. Характеристика навчально-виховного процесу побудованого на засадах формування самоосвітньої компетентності З урахуванням всіх особливостей даного процесу.
статья, добавлен 27.03.2018