Критерії та показники особистісно-професійного розвитку соціального педагога
Провідні ідеї гуманізації людських відносин і соціальної справедливості як найбільш актуальні в сучасному суспільстві. Виокремлення основних системоутворювальних компонентів. Основні ступіні сформованості професійної компетентності соціального педагога.
Подобные документы
Основні критерії сформованості професійної компетентності майбутніх бакалаврів лабораторної медицини. Дослідження показників, реального стану і динаміки формування професійної компетентності бакалаврів в умовах підготовки у вищому навчальному закладі.
статья, добавлен 13.05.2018Ознайомлення з генезисом і змістом базових понять конфлікту та компетентності. Визначення критеріїв і показників рівнів сформованості конфліктологічної компетентності майбутніх соціальних педагогів-магістрів та відповідних груп методів їх діагностування.
автореферат, добавлен 24.07.2014Характеристика теоретичних аспектів та дослідження проблеми впровадження аксіологічного підходу як умови соціально-професійної адаптації майбутнього соціального педагога. Визначення протиріччя між рівнем запитів студентів та їх реальними можливостями.
статья, добавлен 21.02.2022Дослідження основних компонентів професійного розвитку вчителів. Виділення критеріїв професійної компетентності педагогів. Характеристика мотиваційного компоненту професійного розвитку, як рушійної сили професійного самовдосконалення особистості.
статья, добавлен 18.11.2023Результати вивчення проблеми супроводу особистісно-професійного розвитку майбутнього педагога. Виявлення основних складових вдосконалення професіоналізму педагога. Розгляд алгоритму аналізу компетентностей. Структурні елементи психологічного знання.
статья, добавлен 21.06.2024Формування соціальної компетентності студентів з урахуванням особливостей навколишнього середовища. Соціальний досвід студентської молоді. Критерії і показники сформованості соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей.
статья, добавлен 09.05.2020Розгляд професійних компетентностей педагогічних працівників як складових компонентів професійно-особистісної готовності до роботи із сиротами. Виокремлення кваліфікаційних характеристик педагогів, які працюють із дітьми, що лишилися без батьків.
статья, добавлен 08.04.2019Ознайомлення з позитивними тенденціями віртуального світу. Вивчення переліку інтернет-загроз для дітей. Обгрунтування необхідності аналізу змістового компоненту у циклі дисциплін професійної і практичної підготовки майбутнього соціального педагога.
статья, добавлен 03.02.2018Соціальна ситуація як умова розвитку особистості в підлітковий період. Позиція у ставленні до школи і уміння. Процес засвоєння знань у школі та інтелектуальне задоволення. Організаторські уміння соціального педагога. Структура педагогічних здібностей.
контрольная работа, добавлен 15.10.2012Стан проблеми професійного саморозвитку майбутнього педагога-музиканта у методичній літературі. Сутність поняття "готовність до професійного саморозвитку", його структурні компоненти та особливості формування. Критерії та рівні сформованості готовності.
автореферат, добавлен 27.07.2014- 111. Професійне самовизначення старшокласників як мета профорієнтаційної роботи соціального педагога ЗНЗ
Особливості роботи соціального педагога щодо професійної самовизначеності старшокласників в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Форми профорієнтаційної роботи, що використовуються для підготовки старшокласників до свідомого вибору професії.
статья, добавлен 09.01.2019 Основні напрямки роботи соціального педагога з обдарованими дітьми в системі нетрадиційної, розвиваючої освіти. Виявлення, навчання і виховання обдарованих і талановитих дітей. Сфери обдарованості дітей: інтелектуальна, креативність, спілкування, інші.
статья, добавлен 05.02.2019Діагностика особливостей розвитку особистісно-професійної зрілості за різними критеріями. Виявлення типів спрямованості і статусів професійної ідентичності, стилей поведінки у конфліктних ситуаціях, рівнів соціального самоконтролю студентів у спілкуванні.
статья, добавлен 30.03.2023Аналіз і оцінка ролі компетентнісного підходу в удосконаленні загальнокультурної компетентності як складника неперервної освіти, котрий забезпечує сталий гармонійний розвиток особистості педагога. Критерії та рівні сформованості даної якості викладача.
статья, добавлен 06.03.2018Актуалізація проблеми підвищення професійного потенціалу вчителя, активізації механізмів його саморозвитку, саморегуляції, самоаналізу. Виокремлення основних чинників, які можуть впливати на дестабілізацію рівня професійної самоефективності педагога.
статья, добавлен 06.04.2019- 116. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з наркозалежними в реабілітаційних центрах
Вивчення роботи реабілітаційних центрів як середовища ресоціалізації наркозалежних осіб та осередків професійної діяльності соціального педагога і соціального працівника. Характеристика специфіки профілактичних, лікувальних та спеціалізованих програм.
статья, добавлен 25.01.2024 - 117. Теоретико-методологічні підстави концепції формування антиципації професійного майбутнього педагога
Побудова формувального експерименту програми антиципації професійного майбутнього педагога. Дослідження антиципаційной потреби і здатності педагога; культурологічний, діяльнісний, середовищний, освітньо-просторовий та особистісно-орієнтований підходи.
статья, добавлен 05.02.2019 Визначення умов розвитку професійного статусу вчителів. Зв’язок становлення професійного статусу педагога з процесами розвитку суспільства і його системою освіти. Характерні ознаки античного суспільства в сприйнятті та визначенні значущості педагога.
статья, добавлен 06.04.2019Кризи у професійній діяльності педагога. Сутність особистісно-професійного саморозвитку людини. Умови забезпечення кар’єрного успіху. Головні завдання планування, управління й здійснення кар’єри. Проблема кар’єрного зростання педагогічних працівників.
статья, добавлен 11.11.2021- 120. Діагностика рівня сформованості професійної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури
Діагностика рівня сформованості організаторських і комунікативних здібностей майбутніх вчителів фізичної культури. Роль особистісних якостей в ефективності процесу саморозвитку майбутнього педагога. Основні чинники, які перешкоджають формуванню педагога.
статья, добавлен 28.11.2021 Загальні якості соціального педагога: високий професіоналізм, доброта, доброзичливість, чуйність, комунікабельність, уміння правильно зрозуміти людину. Визначення провідних функцій педагогічної роботи та розкриття змісту соціальних ролей педагога.
статья, добавлен 09.05.2018Сучасні теоретичні концепції пояснення і прогнозування становлення професійної зрілості в ході професійної підготовки педагога. Аналіз концептуальних підходів до формування професійної зрілості в особистісно-професійній підготовці майбутнього педагога.
статья, добавлен 06.02.2019- 123. Особистісні характеристики соціального педагога як чинник ефективної консультативної діяльності
Особистісні характеристики соціального педагога, який організовує консультативну діяльність. Підходи вчених до ролі толерантності, соціального інтелекту, креативності у налагодженні консультативної взаємодії. Фактори вибору даної діяльності як провідної.
статья, добавлен 08.12.2020 Підходи до підготовки педагогічних кадрів. Вплив академічної, гуманістичної, культурно-ціннісної, професійної, технократичної парадигм освіти на професійне становлення педагога. Ключові компетентності, необхідні для розвитку професійності педагога.
статья, добавлен 07.11.2023Проблема формування високого рівня професійної компетентності майбутніх фахівців як ключова проблема сучасної освітньої системи. Структура проектно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників, критерії, показники, рівні її сформованості.
статья, добавлен 21.04.2018