Педагогическая антропология как наука
Современная педагогическая антропология. Проблематика, метод, содержание, источники и возможности педагогической антропологии, которая опирается на законы развития личности, рождает знание о законах развития человека с точки зрения его воспитания.
Подобные документы
Функции, цели, методы и задачи педагогической диагностики. Определение критериев и показателей развития личности. Отбор методов для составления диагностической программы. Выделение уровней развития личности и отдельных свойств индивидуальности ребенка.
контрольная работа, добавлен 14.01.2018Основные определяющие термины понятия "педагогика". Функции института образования. Знание и его разновидности. Содержание учебного материала того или иного учебного курса как важнейшая дидактическая проблема. Комплекс умений для педагогической работы.
контрольная работа, добавлен 21.10.2015Предпосылки возникновения, развития педагогической эргономики. Характеристика, значение организационных и педагогических условий реализации эргономического подхода в образовательном процессе. Комплексные критерии оптимальности в педагогической эргономике.
статья, добавлен 23.04.2018Анализ возможности поэтической антропологии. Исследование возможности новых границ антропологического знания через дополнение последнего поэтико-антропологическим дискурсом. Основные принципы оспособления поэтической антропологии в практическом аспекте.
статья, добавлен 28.11.2018Педагогическая профессия как род трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, цель, которой является становления личности другого человека. Проблематика современной школы.
реферат, добавлен 09.10.2015История происхождения термина "диагностика". Сущность и содержание педагогической диагностики. Результативность работы, особенности и перспективы развития учителя и ученика. Механизм выявления индивидуальных особенностей и перспектив развития личности.
контрольная работа, добавлен 06.02.2011Основные задачи педагогической науки. Определение воспитания и обучения. Виды образования. Традиционные педагогические методы. Виды экспериментов. Процесс развития личности. Виды возрастной периодизации. Особенности воспитания детей и подростков.
шпаргалка, добавлен 11.01.2015Сущность и содержание педагогической поддержки в образовательном процессе. Условия ее эффективной реализации на основе критериев, свидетельствующих о динамике Я-концепции старшеклассников. Разработка педагогической методики формирования личности.
автореферат, добавлен 14.08.2018Понятие педагогической диагностики, ее сущность и содержание, назначение, личность как основной предмет. Психодиагностика и педагогическая диагностика, определение главных методов их реализации. Наблюдение как основной метод педагогической диагностики.
контрольная работа, добавлен 05.01.2012Педагогическая психология и ее взаимосвязь с другими науками. Закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания. Соотношения мотивационного и интеллектуального планов учения. Основные принципы, сущность и критерии воспитания и обучения.
лекция, добавлен 12.02.2010Сущность и значение воспитания как части педагогического процесса. Цель воспитания как категория педагогической науки. Формирование гармонично развитой личности как идеала современного воспитания. Реализация цели воспитания на уроках физической культуры.
курсовая работа, добавлен 20.02.2011Роль и значение педагогии М.В. Ломоносова для современной педагогической науки и практики. Дидактические идеи в педагогической деятельности ученого, развитие русской педагогической терминологии и др. Поиск способов формирования новой системы мышления.
статья, добавлен 31.07.2018Формы педагогической деятельности, ориентированной на развитие индивидуальности дезадаптированного ребенка и преодоление проблем в процессе его социализации. Характеристика тактик педагогической поддержки. Раскрытие основных этапов ее реализации.
статья, добавлен 13.06.2018Сущность понятия "педагогическая система" в специальной литературе, особенности взаимодействия основных компонентов. Педагогическая деятельность по Б.Т. Лихачеву. Воспитание детской личности как центральное звено любой педагогической деятельности.
контрольная работа, добавлен 07.01.2012Урок как часть учебного процесса, где реализуются проблемы обучения, воспитания и развития личности. Психолого-педагогическая и методическая подготовка учителя. Уроки ознакомления с новым материалом, закрепления изученного и систематизации знаний.
доклад, добавлен 11.04.2017Предмет и задачи антропологии или специальной науки о человеке как сложном и чрезвычайно значительном феномене. Идеи И. Канта, имеющие наибольшее значение для современного педагогического мировоззрения. Дифференциация и история антропологического знания.
реферат, добавлен 10.11.2014Ушинский – основоположник педагогической антропологии. Демократическая направленность педагогической системы великого русского педагога. Ушинский о педагогике, как науке и искусстве; о народном учителе и его подготовке. Деятельность и активность ребенка.
реферат, добавлен 21.12.2008Анализ направленности личности учителя как субъекта профессиональной деятельности. Профессиональная позиция педагога, определяющие ее факторы. Акмеологические инварианты педагогической профессии. Профессионально значимые качества личности педагога.
реферат, добавлен 29.08.2015Педагогическая психология как область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Основные категории, проблемы и методы (организационные, процедурные, оценочные, сбор данных и обработка) педагогической психологии.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012Педагогическая поддержка, как необходимое условие полноценного интеллектуального и личностного развития ребенка. Педагогическая поддержка, как самоценная, самостоятельная профессиональная деятельность по созданию условий для саморазвития личности ребенка.
статья, добавлен 29.04.2019Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется педагогической. Виды и структура педагогической деятельности. Требования к личности педагога как субъекта педагогической деятельности.
реферат, добавлен 26.11.2018Определение места педагогики в системе философских знаний и её историческое выделение в особую общественную функцию. Описание этапов развития педагогической теории и направлений систем воспитания. Формирование методов и предмета педагогической науки.
тест, добавлен 05.11.2012Интенсивное развитие педагогической теории и практики в XVIII веке. Проблемы нравственного воспитания, представленные у Ушинского. Педагогическая система П.П. Блонского, А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского. Дидактические системы педагогов-новаторов.
реферат, добавлен 27.10.2013Исследование и анализ вопроса формирования высокой педагогической культуры преподавателя, которая является важным фактором процесса обучения. Ознакомление со средством развития специальных способностей учителя, общей и профессиональной культуры.
статья, добавлен 11.03.2018Роль и место науки о законах воспитания и образования человека, в процессе передачи социального опыта от старшего поколения к младшему в общей системе наук. История возникновения и развития педагогики. Принципы, функции и цели семейного воспитания.
контрольная работа, добавлен 14.01.2016