Физическое воспитание детей с задержкой психического развития в классах коррекции
Понятие "задержка психического развития". Цели коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями. Особенности физического воспитания детей с задержкой развития в классах коррекции. Теория построения движения Н.А. Бернштейна.
Подобные документы
Выявление уровня развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в смешанной группе (30 детей без особенностей развития и 10 детей с ЗПР). Основные формы организации образовательной деятельности.
отчет по практике, добавлен 15.06.2021Использование в коррекционно-педагогической практике образовательных технологий с учетом специфики индивидуальных способностей детей с задержкой психического развития. Их роль в активизации познавательной и коммуникативной деятельности обучающихся.
статья, добавлен 22.04.2019Особенности психомоторного развития дошкольников с задержкой психического развития, основные направления их совершенствования. Актуальность поиска объективных параметров оценки психомоторных качеств у умственно отсталых учащихся; методы коррекции.
статья, добавлен 22.01.2021Общие сведения о детях с задержкой психического развития (ЗПР). Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Развитие внимания у детей дошкольного возраста. Уровень активности и замедление переработки информации.
курсовая работа, добавлен 24.05.2014Требования современной школы к уровню психологической готовности к обучению будущих школьников. Коррекционно-развивающая работа, направленная на повышение уровня готовности дошкольников к обучению в школе детей с задержкой психического развития и нормой.
курсовая работа, добавлен 26.02.2023Понятие становления видов деятельности в дошкольном возрасте. Совместный труд с воспитателем как высокоэффективное средство развития общения взрослого с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Специфика занятий по труду.
реферат, добавлен 09.03.2015Теоретические основы процесса формирования орфографических умений младших школьников с задержкой психического развития. Задержка психического развития как замедление темпа развития психики ребенка, выраженное в недостаточности общего запаса знаний.
курсовая работа, добавлен 06.08.2011- 108. Учитель-дефектолог
Нейропсихология детей с нарушением нормального темпа психического развития. Задержка психического развития (ЗПР) конституционального, психогенного и соматогенного происхождения. ЗПР церебрально-органического генеза. Особенности воспитания детей с ЗПР.
презентация, добавлен 25.10.2016 Психолого-педагогическая характеристика и личностные особенности детей с задержкой психического развития. Рисование как средство развития умения ориентироваться в пространстве. Исследование уровня применения пространственных образов учащихся с ЗПС.
дипломная работа, добавлен 15.11.2017Изучение специальных методик диагностики и преодоления оптической дисграфии. Обследование младших школьников с задержкой психического развития. Проведение коррекционно-логопедической работы в экспериментальной группе. Рекомендаций педагогам и родителям.
дипломная работа, добавлен 15.08.2014Психолого-педагогические исследования в коррекционной педагогике. Связная диалогическая речь как самая трудоемкая форма вербальной коммуникации. Становление диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
статья, добавлен 17.02.2019Исследование педагогических проблем формирования понимания текста сюжетной задачи детьми с задержкой психического развития. Разработка методики целенаправленной коррекционно-развивающей работы с текстом задачи и специального дидактического материала.
статья, добавлен 04.08.2022Организация общения школьников с задержкой психического развития. Дружеские встречи с представителями разных народностей. Обучение пониманию сущности дружбы народов. Внешкольная воспитательная работа, воспитание чувства ответственности перед обществом.
статья, добавлен 01.04.2011Понятие невербальных средств общения в научной литературе. Возможности театрализованных игр в развитии невербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рекомендации по использованию театрализованных игр.
дипломная работа, добавлен 30.06.2020Феномен задержки психического развития: сущность и клиническая картина, основные причины и влияющие факторы. Психолого-педагогическая характеристика и особенности детей с данной патологией, подходы к их диагностике, педагогические приемы обучения.
курсовая работа, добавлен 26.10.2017Понятие и классификация речи, ее функции и стороны: лексическая, грамматическая и лексико-грамматическая. Характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, коррекционная работа по развитию у них лексики и грамматики.
курсовая работа, добавлен 03.04.2013Предоставление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ. Основные задачи педагога-психолога при работе с детьми с задержкой психического развития.
статья, добавлен 28.02.2019Проблемы пониженной обучаемости младших школьников. Понятие задержки психического развития (ЗПР), причины ее возникновения и классификация. Особенности развития разных видов деятельности у детей с ЗПР. Специфика коррекционной работы с детьми с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 17.12.2013Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР), этапы оказания им специальной помощи. Организационные формы помощи детям-дошкольникам с ЗПР, рекомендации по приему таких детей в дошкольные учреждения общего типа.
курсовая работа, добавлен 29.03.2010Анализ теории и практики обучения детей с задержкой психического развития в классах коррекционно-развивающего обучения. Факторы, средства и источники благотворного воздействия этнопедагогики на формирование и развитие личности растущего человека.
статья, добавлен 26.04.2019- 121. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
В данной статье на основе анализа и обобщения общей и специальной психолого-педагогической литературы охарактеризованы особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Проблема речевого роста ребенка.
статья, добавлен 14.11.2021 Суть социальных компетенций личности. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Изучение сущности социализации ребенка с позиции формирования общественной компетенции. Освоение детьми предметно-практических навыков.
курсовая работа, добавлен 30.03.2019Особенности формирования речевой деятельности, процесса овладения языком и навыками связных высказываний у детей с ЗПР. Вопросы обучения и воспитания детей дошкольного возраста с комбинированным психоречевыми нарушениями в коррекционной педагогике.
статья, добавлен 25.04.2019Анализ исследований по проблеме обучения младших школьников с задержкой психического развития изложению. Приемы, способствующие формированию умения репродуцировать текст. Изучение особенностей репродуктивной формы письменной речи третьеклассников с ЗПР.
статья, добавлен 26.04.2019Проблема физического и психического развития, формирования самостоятельной личности слепого ребенка. Особенности воспитания и обучения детей с нарушением зрения. Роль дошкольного воспитания слабовидящих детей в коррекции и компенсации их развития.
статья, добавлен 25.03.2018