Разработка советской педагогической теории Надеждой Крупской
Основные этапы общественно-педагогической деятельности. Особенность воспитания коммунистической морали. Характеристика трудового развития, дошкольного обучения и политехнического образования. Главные теории и методики пионерского движения Н.К. Крупской.
Подобные документы
Освещение проблемы принципов обучения в педагогической литературе по теории и методике физического воспитания. Особенности обучения двигательным действиям, психологические особенности процесса. Основные дидактические принципы физического воспитания.
контрольная работа, добавлен 29.11.2016Проблема подготовки будущих учителей трудового обучения, оценка их интеллектуальных умений. Исследование политехнического кругозора студентов, знания теории и методики реализации политехнического принципа обучения, уровня политехнической подготовки.
статья, добавлен 17.06.2020Рассмотрение научных и методических направлений в развитии теории и практики дошкольного образования. Психолого-педагогические условия организации учебной деятельности. Методические принципы воспитания и социально-личностного развития дошкольников.
учебное пособие, добавлен 21.10.2015Процесс развития теории урока в дидактике и передовой педагогической практике. Значение теоретического опыта для современных практических поисков в области совершенствования процесса обучения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации.
автореферат, добавлен 10.12.2013Определение понятия педагогической этики, которая рассматривает сущность основных категорий педагогической морали и моральных ценностей. Характеристика педагогического авторитета учителя. Исследование связи педагогической и художественной деятельности.
доклад, добавлен 22.10.2017Анализ образования как суммы обучения и педагогического влияния. Контроль развития человека в ходе его социализации. Поддержка различных слоев населения. Сравнительный анализ педагогической, социально-педагогической деятельности и социальной работы.
курсовая работа, добавлен 29.09.2017Изучение методики развивающего обучения. Основные принципы, понятия и особенности теории Эльконина-Давыдова. Результаты педагогической системы РО. Продуктивная реализация принципа опережающего развития обучения. Формирование творческой личности.
реферат, добавлен 28.10.2013Формирование устойчивого образа жизни у городского населения и снижение антропогенной нагрузки на окружающую среду. Выявление подходов для формирования нового направления педагогической теории и практики - экологического образования для жителей городов.
статья, добавлен 03.04.2023Становление социального и политического заказов по разработке педагогической теории готовности студентов к межкультурной коммуникации в СССР второй половины ХХ в. Реформирование отечественного образования под влиянием социальных и политических реалий.
статья, добавлен 26.06.2018Происхождение определения патриотизма в отечественной педагогической теории и практике, происходящего в зависимости от конкретно-исторических условий, переживаемых государством и обществом. Изучение проблем патриотического воспитания в начале XXI века.
статья, добавлен 10.08.2018Анализ деятельности научно-педагогической школы университета в различных областях. Влияние научно-педагогической школы на процессы преобразования политехнического института в многопрофильный университет в условиях гуманитаризации инженерного образования.
статья, добавлен 05.03.2021Выявление социокультурных условий становления и развития гуманистического направления педагогической мысли США. Уточнение значения теории личности А. Маслоу в контексте развития современной педагогики и психологии на основе изучения его творчества.
автореферат, добавлен 17.09.2018Подходы к определению педагогической профессии. Характеристика понятия и сущности педагогической деятельности. Психологический портрет учителя. Основные функции, цели и структура педагогической деятельности. Описание видов педагогического воздействия.
контрольная работа, добавлен 27.02.2020Особенности исторического изменения предмета педагогической психологии. Основные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения, воспитания и психического развития человека в отечественной и зарубежной психологии. Ученик как субъект учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 15.03.2016Определение, история и эволюция педагогики. Сократовский метод поиска истины. Принципы воспитания Аристотеля, их отличие от платоновских. Главные требования к учебнику чешского педагога Коменского. Особенности педагогической практики в России и Беларуси.
курсовая работа, добавлен 16.02.2017Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XIII века. Строительство советской системы образования и разработка ее основ.
курс лекций, добавлен 21.02.2015Особенности современных технологий дошкольного воспитания и обучения. Понятие, структура, классификация, анализ и оценка педагогической технологии. Специфика личностно-ориентированных и игровых технологий, педагогики сотрудничества, проблемного обучения.
реферат, добавлен 24.03.2016Природа педагогики как науки и искусства воспитания. Изучение теории образования, воспитания и обучения человека. Исследование содержания и структуры антропологического фундамента педагогики. Определение сущности человека как воспитателя и воспитуемого.
лекция, добавлен 18.09.2013- 69. Проблемы теории и методики начального образования в педагогическом наследии С.И. Гессена (1887-1950)
История педагогической мысли России. Наследие С.И. Гессена как составная часть философско-педагогического и гуманитарного знания конца XIX - начала ХХ века. Выявление форм и методов активизации начального обучения и воспитания в их целостном единстве.
автореферат, добавлен 30.03.2013 Появление синтеза гуманистической и педагогической направленности публицистики во второй половине XIX века. Особенность предоставления ребенку права сознательного действия. Разработка теоретических и практических основ свободного обучения и воспитания.
статья, добавлен 27.09.2018Теории коллективного воспитания А.С. Макаренко, Н.К. Крупской, В.А. Сухомлинского. Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива на современном этапе. Структура коллектива и его органов. Роль коллектива в развитии личности.
реферат, добавлен 24.11.2016Дидактические задачи обучения и воспитания. Классификация дидактических игр в теории и практике дошкольного воспитания. Психолого-педагогические особенности использование дидактических игр как средства обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
статья, добавлен 28.02.2019Понятие "метод обучения" в педагогической теории. Эволюция классификации методов обучения. Сущность процесса физического воспитания в средней школе. Характеристика методов обучения, применяемых в процессе физического воспитания в средних классах.
курсовая работа, добавлен 20.02.2011Понятие профессионально-педагогической компетентности мастеров п/о. Сущность педагогической составляющей. Критерии, показатели, уровни её сформированности у будущих мастеров п/о. Разработка методики по дисциплине "Общая и профессиональная педагогика".
автореферат, добавлен 18.07.2018Рассмотрение психолого-педагогической теории профессионального выбора студентов инженерно-педагогических вузов с позиций теории черт и факторов и с позиций теории развития. Анализ формирования профессиональной зрелости во время педагогической практики.
статья, добавлен 01.02.2019