Духовність в структурі життєвої компетентності особистості
Структуру життєвої компетентності та її функції. Умовний розділ поняття "життєвої компетентності" на два основні блоки: особистісно-центровані компетенції — базові і суспільно-центровані — похідні. Духовність як базова компетенція особистості, її аналіз.
Подобные документы
Нові інформаційні технології. Вторгнення у духовність і маніпулювання нею. Переважання відчуження, яке детермінує деструктивну діяльність індивіда. Перетворення культури на простір, де домінують споживання й розваги як загроза безпеці духовної сфери.
статья, добавлен 16.11.2018Аналіз концепцій вчених зосереджених на визначенні природи та проявах вітальності. Розгляд цього феномену як біологічного потенціалу живого організму; визначення рівня "особистісної відносності", прояву життєвої сили, характеристики соціальної системи.
статья, добавлен 21.12.2021Аналіз проблеми формування креативної особистості та її творчого потенціалу. Розгляд питання дії компенсаційно-креативної функції у культурі на рівні особистості, що з дитинства несла ваду крізь усе життя. Основні складові креативного потенціалу.
статья, добавлен 04.03.2019Становлення категорії "доля" в історії філософської думки. Характеристика ідеї про долю як інтенції екзистенційно-життєвої орієнтації людини. Сутність соціального буття як фактора, що визначає логіку і значення суспільного життя та його спрямованість.
автореферат, добавлен 24.09.2013Висвітлення філософських поглядів Мішеля Монтеня на людину та її життя. Характеристика вихідних положень мислителя щодо перебігу життя, життєвих пріоритетів і цінностей. Аналіз єдності взаємодоповнюючого співіснування різноманітних аспектів життя людини.
статья, добавлен 23.07.2017Аналіз проблеми духовності у контексті формування особистості, софійних символів буття у філософських творах С.Б. Кримського. Здобутки філософа в царині української культури, його бачення глобальних проблем, місії і ролі України в контексті глобалізації.
статья, добавлен 14.02.2022- 82. Особливості методології аналізу філософсько-освітнього змісту поняття "самореалізація особистості"
Визначення характеристик самореалізації особистості, як цілей практичної освітньої діяльності. Обгрунтування зв’язку феноменів самореалізації та самоактуалізації особистості. Аналіз філософсько-освітнього інтересу до проблеми самореалізації особистості.
статья, добавлен 01.12.2017 Засади духовності у постнекласичній методології, відмінні від класично-метафізичного її аналізу. Практичні аспекти діяльності людини. Співвідношення знання і особистості у навчально-виховному процесі, вирішенні актуальних проблем екологічної свідомості.
статья, добавлен 10.09.2013Духовний світ людини - один з найбільш досліджуваних предметів за всю історію філософської думки. Духовність як вищий рівень розвитку й саморегуляції зрілої особистості, коли основними орієнтирами її життєдіяльності стають неминущі людські цінності.
статья, добавлен 08.03.2020Витоки, сутність та використання у культурному дискурсі концепту "духовність" в рамках доктрини "русский мир". Реконструювання його релігійного підґрунтя. Дослідження міфологічних витоків і політичних конотацій в контексті доктрини "русский мир".
статья, добавлен 23.12.2022Характерні риси української національної філософії: духовність та екзистенційність. Духовний зміст трансцендування як таїнства. Дослідження проблеми осягнення Бога в творчості Сковороди. Роль філософського діалогу у вдосконаленні духовності людини.
автореферат, добавлен 13.10.2013Процес виховання як планомірне сходження підростаючої особистості до духовності на основі глибокого розуміння природи духовного. Прийоми, які стимулюють у вихованця перехід від стану бажання духовної цінності до стану готовності діяти за її змістом.
статья, добавлен 08.05.2018Створення інтелектуальної основи суспільної думки щодо життєвої корисності спорту - завдання філософії у формуванні нового фізкультурно-спортивного світогляду. Перетворення світоглядних парадигм у культурно-історичну настанову - ціль "спортософії".
статья, добавлен 29.09.2016Поняття світогляду, його суспільно-історичний характер. Буття як основна онтологічна категорія. Філософські концепції свідомості. Основні форми і методи пізнання. Предмет і функції логіки. Основні аксіологічні концепції. Соціальні функції релігії.
курс лекций, добавлен 29.09.2015Соціально-філософський аналіз поняття "самосвідомість" як іманентної властивості особистості. Роль самосвідомості у процесі націогенезу. Аналіз національного як компоненту самосвідомості особистості. Виявлення чинників його прояву у поліетнічному соціумі.
автореферат, добавлен 25.09.2013Джерела негативних явищ в системі природа-суспільство-людина та їх можливі наслідки для людства в результаті створення техносфери. Поняття та сутність людини. Природа, освіта, освіченість, духовність, науково-технічний прогрес і спеціалізація людини.
статья, добавлен 15.02.2018Самопроектування як опосередкований результат власного історичного становлення. Історичне вироблення практик самопроектування у контексті горизонту авторства. Трансформування принципу авторства у суб’єктну парадигму. Самопроектування життєвої позиції.
статья, добавлен 27.10.2016Розгляд проблеми історичної компетентності особи й суспільства у контексті формальної етики норм і національно-культурних цінностей. Соціальна актуальність ідей просвітників І. Канта та Г. Сковороди. Об’єктивація й апробація нових соціокультурних смислів.
статья, добавлен 04.02.2017- 94. Концепція О. Шпенглера. Роль Брестської унії в історії України. Цінності європейської особистості
Основні історіософсько-методологічні постулати, запроваджені О. Шпенглером - класиком консервативно-революційної теорії. Значення Брестської унії для України. Політична, моральна, суспільна безпека й свобода - базові цінності європейської особистості.
контрольная работа, добавлен 20.10.2012 Аналіз проблем самовизначення особистості в сучасних умовах, усвідомлення свого місця в житті, в суспільстві і ролі самоосвіти в цьому процесі. Розгляд поняття саморозвитку особистості, людських сутнісних сил — одного із проявів діяльної сутності людини.
статья, добавлен 24.02.2016Висвітлення життєвої важливості формування та зміцнення в умовах педагогічного процесу почуття гідності. Нерозвиненість гідності, що супроводжується нездатністю самостійно, обґрунтовано визначати морально виправдані засади та орієнтири життєздійснення.
статья, добавлен 02.06.2018Евристично-методологічний потенціал поняття "самоактуалізація особистості". Характеристика теоретичних модель основних культурно-історичних типів особистості. Сутність поняття "постмодерна культура" у співвідношенні з процесами й тенденціями в культурі.
автореферат, добавлен 29.10.2013- 98. Терпимість, толерантність, духовність - критерії прийняття: метаантропологічний погляд на мужність
Критерії прийняття як прояви необхідного взаємоіснування особистостей: терпіння, толерантність, духовність. Створення простору прийняття через проявлення мужності в співучасті та довірі. Поєднання прийняття з буденним та метаграничним вимірами буття.
статья, добавлен 15.02.2021 Визначення нового рівня рефлексії поняття "філософія освіти" в контексті нової української державності. Основні тенденції трансформації ціннісних орієнтацій особистості в умовах інформаційного суспільства, її суспільно-формуючі та космологічні орієнтири.
статья, добавлен 13.12.2018Розгляд ортегівської філософії як життєвої необхідності для певного типу людей, яка допомагає їм справлятися з життєвими труднощами, зберігати душевну рівновагу, спробувати "заговорити" ірраціональний страх смерті з допомогою своєрідного катарсису.
статья, добавлен 01.02.2018