Формирование умения выразительного пения у детей пятого года жизни
Категории "песня", "пение", "музыкальные способности": сущность и взаимосвязь. Закономерности психофизического и чувственно-эмоционального развития детей. Способы формирования и оптимальные условия развития умений выразительного пения у дошкольников.
Подобные документы
Специфика развития представлений и понятий у детей дошкольного возраста. Возможности формирования представлений о связях и зависимостях у дошкольников в дидактической игре. Особенности знаний детей 5-го года жизни о некоторых математических связях.
контрольная работа, добавлен 07.05.2014Характеристика детского рисунка. Психолого-педагогические аспекты становления выразительного образа в рисунках детей 4-5 лет. Педагогические подходы к проблеме. Критерии выразительности детских работ. Рекомендации по созданию педагогических условий.
курсовая работа, добавлен 02.06.2011Воздействие музыкального искусства на личность ребенка с речевыми расстройствами. Необходимость музыкального развития дошкольников в определенной системе, с учетом возрастного аспекта и последовательности приобщения детей к целостному восприятию музыки.
статья, добавлен 14.03.2019Анализ воспитательного значения пения. Особенности слуха и голоса ребенка. Возможность развития песенного творчества у детей дошкольного возраста. Сотрудничество воспитателя и музыкального работника в развитии творческого исполнительства дошкольников.
контрольная работа, добавлен 13.04.2016Виды и формы обучения конструированию дошкольников. Способы изготовления игрушек с подвижными частями. Исследование уровня сформированности конструктивных умений и проявления самостоятельности в изготовлении подвижных игрушек у детей 5-го года жизни.
дипломная работа, добавлен 03.06.2011Музыкальные способности как индивидуально психологические особенности личности, в структуре которых выделяют общие и специальные способности. Основные психолого-педагогическая характеристика музыкального развития детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 23.06.2016Особенности связных монологических высказываний детей седьмого года жизни. Педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей седьмого года жизни. Методические рекомендации по развитию связности речи у детей седьмого года жизни.
дипломная работа, добавлен 30.10.2008Характеристика понятия "навык выразительного чтения" и приёмы его формирования. Критерии и определение уровня сформированности навыка выразительного чтения у третьеклассников. Использование дидактических игр в процессе формирования навыка чтения.
дипломная работа, добавлен 06.05.2014Характеристика основных видов музыкальной деятельности. Психологические особенности восприятия музыки, задачи и формы слушания. Значение пения и музыкально-ритмической деятельности в жизни детей. Знания о музыке и музыкально-образовательная деятельность.
контрольная работа, добавлен 02.02.2014Значение двигательной активности для развития детского организма. Принципы ее построения в дошкольном учреждении. Особенности режима детей 3-года жизни в период пребывания в ДОУ. Взаимосвязь уровня проявления ДА с двигательными предпочтениями детей.
дипломная работа, добавлен 18.09.2013Анализ методической модели формирования профессиональной готовности вокалистов к исполнительской деятельности в классе сольного народного пения. Цель, задачи, принципы, содержание обучения, этапы, педагогические условия, диагностический инструментарий.
статья, добавлен 08.05.2022Анализ проблем обучения детей с особенностями психофизического развития. Поиск способов адаптации школьников с нарушениями зрения к социальной среде, перспективы и условия их интеграции. Формирование практических умений ориентироваться в окружающем мире.
курсовая работа, добавлен 13.12.2014Сущность времени как философской категории; его основные признаки. Изучение психологических особенностей освоения дошкольниками временной последовательности. Рассмотрение методики формирования представлений о возрасте у детей шестого года жизни.
контрольная работа, добавлен 29.09.2011Проблема коррекции и развития речи у детей с речевыми нарушениями. Этапы формирования мотивации к овладению правильной речью у старших дошкольников. Условия и факторы, влияющие на формирование речевых умений у детей. Роль родителей в данном процессе.
статья, добавлен 14.03.2019Хоровое пение как наиболее доступная исполнительская деятельность. Формирование здорового голосового аппарата с учетом закономерностей становления голоса и возрастных особенностей. Воспитание у школьников выразительного исполнения музыкального репертуара.
статья, добавлен 20.07.2018Анализ психологических особенностей детей дошкольного возраста. Исследование влияния сказок и литературы о животных на процесс эмоционального и этического развития дошкольников. Методические рекомендации по развитию чувств отзывчивости и доброты у детей.
курсовая работа, добавлен 12.11.2009Хоровое пение как самая широкая и массовая школа музыкального воспитания и образования. Наблюдение индивидуальных проявлений характера ученика в процессе хорового пения. Хоровые занятия в общеобразовательной школе. Хоровой класс, роль хормейстера.
реферат, добавлен 30.05.2016Особенности формирования связной речи у детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи и нормальным развитием. Виды сказок, их влияние на развитие связной речи детей. Современные представления об общем недоразвитии речи. Задачи речевого воспитания.
курсовая работа, добавлен 24.08.2016Формирование социально-эмоционального интеллекта и мотивационных установок у детей дошкольного возраста. Систематизация навыков и умений, необходимых для адекватного поведения в обществе. Нравственное развитие личности ребенка и подготовка его к жизни.
практическая работа, добавлен 05.01.2024Основные причины трудностей развития детей с умственной отсталостью. Социальная роль процесса формирования бытовых навыков и умений у детей. Особенности эмоционально-волевой сферы. Краткий алгоритм действий, направленный на формирование бытовых умений.
статья, добавлен 16.06.2018Закономерности формирования фонематических процессов у дошкольников. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Признаки задержки психического развития и этапы формирования фонематических процессов у детей с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 22.02.2012Свободная сюжетная игра как самая привлекательная деятельность для детей дошкольного возраста. Характеристика основных компонентов, которые входят в состав системы психолого-педагогического сопровождения формирования игровых умений у дошкольников.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Психофизиологические основы развития речи детей третьего года жизни. Определение уровня развития речевой активности детей третьего года жизни. Анализ особенностей влияния педагогической работы на развитие речевой активности детей третьего года жизни.
дипломная работа, добавлен 05.12.2018Пение как фактор активизации умственных способностей детей, формирования их личностных качеств. Система развития певческих навыков детей старшего дошкольного возраста. Принципы, методы и приемы развития певческих умений. Формы музыкальной деятельности.
курсовая работа, добавлен 22.08.2017Формирование мелкой моторики рук у детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата. Своеобразие психофизического развития дошкольников с нарушением зрения. Определение задач обучения пространственному ориентированию детей с нарушением зрения.
статья, добавлен 24.10.2024