Психологическая характеристика самооценки в студенческом возрасте
Экспериментальное изучение взаимосвязи самооценки с профессиональной направленностью студентов. Соотношение понятий самоопределение и пригодность личности. Условия становления самооценки студентов в период обучения в высшем образовательном учреждении.
Подобные документы
Определение путей использования языкового портфеля для развития самооценки учащихся. Изучение особенностей использования языкового портфеля как средства рефлексивного обучения иностранному языку. Самооценка - компонент универсальных учебных действий.
курсовая работа, добавлен 30.08.2017Характеристика адекватности самооценки способностей студенток педагогических специальностей, занимающихся на разных формах обучения. Повышение уровня физкультурного образования. Двигательные тесты на координацию и оценка физического здоровья спортсменок.
статья, добавлен 14.07.2016Исследование процессов формирования и динамики адекватной самооценки обучающихся. Выявление педагогических условий, способов и форм, способствующих ее становлению и функционированию. Реализация способности личности к саморазвитию и самообразованию.
статья, добавлен 23.04.2018Основные этапы организации самостоятельной работы студентов. Рассмотрение смысловых компонентов самоопределения. Рассмотрение самореализации личности студента в самостоятельной работе. Структура самооценки в самостоятельной образовательной деятельности.
статья, добавлен 09.01.2018Изучение содержания профессиональной идентичности у студентов, получающих второе высшее театральное образование. Анализ особенностей, становления и изменений в профессиональной идентичности и самопрезентации личности студентов режиссерского факультета.
статья, добавлен 19.06.2018Формирование конкурентных качеств у студентов. Роль участия в научных конференциях и конкурсах на иностранном языке в повышении самооценки и самокритики студентов и повышении их конкурентоспособности, необходимой для успешного карьерного роста.
статья, добавлен 07.01.2019Проблема становления профессиональной идентичности у студентов различных гуманитарных направлений обучения. Периодизация становления профессиональной идентичности и ее зависимость от этапа обучения. Динамика становления профессиональной идентичности.
статья, добавлен 08.01.2021Характеристика основных факторов формирования самооценки в детском и подростковом периоде: семья, общение со сверстниками. Главные этапы и механизмы формирования самооценки у глухих и слабослышащих детей. Сущность методики "полярный профиль" и Рене-Жиля.
курсовая работа, добавлен 11.10.2013Теоретический аспект исследования педагогической деятельности как условия профессионального самоопределения студентов. Этап самоопределения студентов в профессиональной деятельности, включение будущего учителя в ценностно-ориентировочный вид деятельности.
статья, добавлен 24.07.2018Рассмотрение особенностей самодиагностики разных образовательных учреждений. Выявление элементов моделей зарубежной практики самооценки, которые могут использоваться для контроля и управления качеством деятельности современной отечественной школы.
дипломная работа, добавлен 21.03.2016Анализ значения укрепления здоровья студентов в период обучения в вузе и подготовки их к профессиональной деятельности, как важной основой высшего образования. Характеристика ценностей физической культуры. Изучение проблем отношения студентов к спорту.
статья, добавлен 07.04.2015Поиск основных эмпирических параметров готовности выпускников вуза к будущей профессиональной деятельности. Сравнение уровня самооценки готовности у студентов различных специальностей. Содержание конкретных профессиональных образовательных программ.
статья, добавлен 11.09.2013- 63. Теоретические и методические основы психологического сопровождения личностного развития студентов
Психологическое сопровождение как некая технология, направленная на решение конкретных задач, особенности и закономерности ее организации для студентов в современном высшем образовательном учреждении. Концепция личностного адаптационного потенциала.
статья, добавлен 14.06.2013 - 64. Учебно-познавательные задачи как условие формирования контрольно-оценочных умений у студентов вуза
Знакомство с основными особенностями формирования умений самоконтроля и самооценки у студентов. Самостоятельная работа в вузе как деятельность, в которой студент может проявить свою активность. Общая характеристика системы учебно-познавательных задач.
статья, добавлен 25.09.2018 Приводится описание анализа оценки сетевой компетентности у студентов университета. Оценка уровня сетевой компетентности позволяет по-разному направлять учебный процесс различных курсов. Анализ самооценки студентов и произведенной преподавателем.
статья, добавлен 20.10.2022Современное состояние уровня знаний и отношения студентов к спортивно-оздоровительному самосовершенствованию, показатели самооценки знаний студентов о фундаментальных механизмах и факторах, обеспечивающих формирование, развитие и сохранение здоровья.
статья, добавлен 25.06.2023Изучение влияния обучения студентов умениям самоорганизации на процесс профессиональной подготовки в высшем учебном заведении. Включение в учебные программы основных компонентов, нацеливающих учащихся на развитие механизма творческой самореализации.
статья, добавлен 27.09.2018Необходимость модернизации и усовершенствования подходов и технологий преподавания. Анализ недостатков и преимуществ различных методов изучение английского языка. Формирование у студентов навыков овладения языком как средством межкультурного общения.
статья, добавлен 25.03.2018Изучение примеров и задач с профессиональной направленностью разработанных для формирования компетенций студентов в рамках реализации Концепции модернизации российского образования. Применение методов активного обучения студентов: ИКТ, игра и модерация.
статья, добавлен 31.10.2017Структура профессиональной направленности личности студентов педагогического колледжа. Взаимосвязь между мотивами выбора педагогической профессии и учебными мотивами. Разработка программы развития профессиональной направленности личности студентов.
автореферат, добавлен 01.04.2018Анализ проблем организации совместной деятельности студентов и педагогов, способствующей нравственному самоопределению студентов. Нравственное и профессиональное самоопределение как ведущие направления в учебно-педагогической деятельности студентов.
статья, добавлен 01.06.2018Результаты исследования особенностей экзаменационной тревожности на этапе подготовки к ЕГЭ и взаимосвязь ее с уровнем вербальной самооценки учащихся в общеобразовательной и профильной школах. Описательная статистика уровня экзаменационной тревожности.
статья, добавлен 09.02.2021Научные взгляды на понятие межкультурное взаимодействие. Разработка модели развития группы универсальных компетенций "МВ". Анализ самооценки магистрантами уровня своих УК и определения их важности для своей профессиональной деятельности и саморазвития.
статья, добавлен 18.10.2021Самооценка как компонент самосознания школьника. Разработка программы опытно-практической работы по формированию самооценки, включение ребенка в новую общественно значимую, оцениваемую деятельность. Недостаточность теоретической разработанности проблемы.
дипломная работа, добавлен 17.06.2017Общие представления о процессе обучения как механизме формирования личности человека. Развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов. Развитие самооценки и ее основная роль в формировании личности и самостоятельности обучаемого.
курсовая работа, добавлен 17.04.2015