Робота над прийменником у 5 класі як підготовчий етап до усвідомлення його комунікативної ролі у структурі мовлення
Розгляд методики супровідного опрацювання прийменника у 5 класі за навчальною програмою загальноосвітньої школи. Визначення змісту та видів робіт, що сприяють усвідомленню комунікативної ролі прийменниково-відмінкових конструкцій у структурі мовлення.
Подобные документы
- 101. Формування усного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку із загальним мовленнєвим недорозвитком
Дослідження стану сформованості основних складових мовленнєвої діяльності молодших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ). Розробка змісту і методики корекційно-розвивального навчання з розвитку мовлення молодших дошкільників із ЗНМ.
автореферат, добавлен 27.07.2015 Аналіз виховної роботи за минулий рік. Зразок програми аналізу виховного процесу у класі. Цілі, задачі виховної діяльності. Основні напрями, справи класної спільноти. Індивідуальна робота з учнями. Вивчення стану й ефективності виховного процесу у класі.
лекция, добавлен 17.08.2010Поняття розвитку мовлення в дитини як процесу оволодіння рідною мовою, умінням користуватися нею як засобом пізнання навколишнього світу, засвоєння досвіду. Процес визначення основних рівнів розвитку мовлення молодших школярів в процесі навчання.
курсовая работа, добавлен 27.08.2017Вивчення ролі нестандартного посібника як ефективного засобу активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення алгебри у 8 класі. Характеристика створеного посібника-співбесідника з алгебри. Розгляд аспектів раціональних дробів.
статья, добавлен 29.11.2016Аналіз закономірності процесів пізнання та мовлення. Використання усних, письмових і графічних вправ для розвитку фонетичних, лексичних, граматичних знань молодших школярів. Удосконалення іншомовної комунікативної компетентності учнів початкової школи.
статья, добавлен 11.05.2023Математична освіта як важлива складова загальноосвітньої підготовки молодого покоління. Основні чинники, які позитивно впливають на формування мотивації навчання при впровадженні компетентнісного підходу. Завдання викладання математики в 5 класі.
статья, добавлен 26.05.2015- 107. Особливості семантичної домінанти сприймання слова у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
Формування повноцінних знань та уявлень дитини про навколишнє середовище у формі понять та узагальнень. Визначення змісту та результатів дослідження особливостей семантичного сприймання мовлення молодшими школярами із загальним недорозвиненням мовлення.
статья, добавлен 13.06.2022 Поняття ділового мовлення та його основні комунікативні якості. Аналіз лінгвістичних засад підготовки майбутніх учителів до роботи з формування ділового мовлення учнів. Розробка експериментальної програми лінгводидактичного навчання в середній школі.
автореферат, добавлен 22.07.2014Визначення впливу мовленнєвих дефектів на формування особистості ще в ранньому віці. Низький рівень комунікативної взаємодії дитини у певних вікових періодах. Характеристика особливостей ігрової діяльності дітей із загальним недорозвиненням мовлення.
статья, добавлен 05.06.2018Аналіз компонентів комунікативної компетентності: конативного, рефлексивного, мотиваційно-емоційного, гностичного. Визначення їх ролі розвитку уміння успішно й ефективно спілкуватися, налагоджувати контакти з людьми, формувати адекватну самооцінку.
статья, добавлен 21.08.2018- 111. Система вправ для навчання діалогічного мовлення на початковому етапі оволодіння іноземною мовою
Аналіз тенденції посилення комунікативної спрямованості навчального процесу. Розробка методичних рекомендацій щодо застосування системи вправ у початкових класах. Застосування спонтанного діалогічного мовлення учнів на початковому етапі вивчення мови.
статья, добавлен 24.08.2020 Інтерференція усного та письмового мовлення, їх особливості та взаємовплив. Врахування розбіжностей між вживанням лексики усного і письмового мовлення в процесі викладання іноземних мов та формуванні міжкультурної комунікативної компетенції фахівців.
статья, добавлен 30.08.2018Визначення ефективності дидактичного процесу. Характеристика Вальдорфської педагогіки. Розгляд власної концепції методики. Основні положення методики М. Монтессорі. Основна концепція розвитку мовлення. Напрямки розвитку сенсорики та космічного виховання.
реферат, добавлен 01.12.2014Аналіз системи вправ для навчання усного англомовного мовлення молодших школярів з використанням відеофонограми. Основні вимоги до відбору аудіовідеоматеріалу в школах. Критерії оцінки рівня сформованості навичок і вмінь вербального спілкування учнів.
автореферат, добавлен 29.07.2014Запровадження терміну "географічні компетенції" до нормативних і практичних складників географічної освіти. Визначення основного змісту предметних географічних компетенцій учнів на основі оновленої навчальної програми з географії для основної школи.
статья, добавлен 26.11.2018Визначення понять "культура мовлення" (КМ), "комунікативна культура". Лінгводидактичні погляди вчених на характеристики комунікативної КМ, літературні норми КМ. Аналіз анкетування вихователів старших дошкільних груп з проблеми формування КМ у дітей.
статья, добавлен 30.07.2016Розгляд лінгвістичного та психолого-педагогічного аспекту увиразненням мовлення учителів експресивними мовними засобами у процесі викладання курсів української мови. Визначення критеріїв відбору експресивної лексики для навчального словника-мінімуму.
автореферат, добавлен 28.06.2014Дослідження специфіки комунікативної раціональності, яка полягає у формуванні доречних і ефективних переконань, які є важливою складовою професійної діяльності юриста. Визначення ролі вербальних і невербальних засобів у професійному спілкуванні.
статья, добавлен 15.09.2017Визначення ролі гуманітарних дисциплін у процесі становлення майбутніх фахівців морської галузі. Розгляд методів оволодіння мовним потенціалом і стійкими навичками спілкування в усіх сферах життєдіяльності, набуття мовної і комунікативної компетентності.
статья, добавлен 05.03.2019Вивчення методики навчання діалогічного мовлення учнів середньої ланки (5-8 класи) на уроках німецької мови, огляд системи вправ, які сприяють розвитку діалогічного мовлення. Вправи для розвитку діалогічного мовлення з іноземної мови в шкільних умовах.
статья, добавлен 05.11.2018Теоретичні та методичні питання формування граматичних навичок українського мовлення в дітей дошкільного віку. Покрокова технологія формування первинних умінь, вторинних граматичних умінь через систему вправ, ігор та комунікативно-мовленнєвих ситуацій.
статья, добавлен 03.02.2018Дослідження психолого-педагогічних передумов впровадження проектної методики навчання англійській мові в 10 класі ліцею. Розробка та впровадження системи вправ для формування англомовної комунікативної компетенції учнів на основі проектної методики.
автореферат, добавлен 23.08.2014- 123. Характеристика процесу розуміння усного мовлення як структурного елементу імпресивного мовлення
Визначення розуміння усного мовлення дітьми як складового елементу імпресивного мовлення, мовленнєвого рефлексу без рухової активності. Фактори, що впливають на розуміння мовлення. Невербальні засоби комунікації. Короткотривала та довготривала пам’ять.
статья, добавлен 30.05.2018 Розробка методики навчання усного спонтанного мовлення на матеріалі текстів короткого оповідання. Формування комплексу вправ, спрямованого на формування навичок і розвиток умінь усного спонтанного мовлення на матеріалі текстів короткого оповідання.
автореферат, добавлен 23.02.2014Прихід у дитячий садок як перший серйозний етап соціального життя дитини. Оволодіння вмінням говорити правильно і красиво. Цілеспрямована робота над розвитком усного мовлення. Вивчення індивідуальних особливостей стадій росту і розвитку дошкільників.
реферат, добавлен 07.04.2014