Класний керівник XXI ст.
Класне керівництво як основна форма організації виховного процесу в загальноосвітніх закладах. Становлення професійної позиції класного керівника. Калейдоскоп творчих справ. Удосконалення позаурочної виховної роботи на основі індивідуального підходу.
Подобные документы
Розробка та теоретичне обґрунтування методики підготовки вчителів до класного керівництва в системі підвищення кваліфікації. Динаміка вимог до знань і вмінь класних керівників в історико-педагогічному контексті. Підготовки педагогів до виховної роботи.
автореферат, добавлен 28.09.2013Специфіка роботи класовода, його професіограма. Технології, сучасні підходи до підвищення ефективності класного керівництва в початковій школі. Критерії та рівні підготовки випускників педагогічних факультетів до виконання засадничих функцій з управління.
автореферат, добавлен 29.09.2013Роль класного керівника в залученні дітей до діяльності гуртків і секцій за інтересами. Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи. Масові, групові та індивідуальні форми програми. Напрями занять дитячих та юнацьких самодіяльних організацій.
контрольная работа, добавлен 07.05.2015Аналіз виховної роботи за минулий рік. Зразок програми аналізу виховного процесу у класі. Цілі, задачі виховної діяльності. Основні напрями, справи класної спільноти. Індивідуальна робота з учнями. Вивчення стану й ефективності виховного процесу у класі.
лекция, добавлен 17.08.2010Питання забезпечення умов для формування професійної позиції сучасного керівника навчального закладу. Роль професійної позиції як складової професійної компетентності керівника та шляхів її формування методами активного соціально-психологічного навчання.
статья, добавлен 29.09.2018Завдання та основні види організації позакласної роботи. Орієнтовна структура і зміст години класного керівника. Гурток як форма організації дозвілля, головні заклади гурткової роботи. Завдання та принципи організації творчих об’єднань за інтересами.
реферат, добавлен 22.04.2010Питання організації позаурочної роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Переваги дружнього спілкування, розуміння запитів дитини. Цінність гри, що полягає в системності й систематичності роботи дитячого об'єднання і охоплює всі напрями виховної роботи.
статья, добавлен 18.02.2016Організаційні форми навчання: Белл-ланкастерська система, Мангеймська форма. Позитивні особливості класно-урочної системи та її організаційні ознаки. Урок як основна організаційна форма навчально-виховної роботи. Нестандартні, позаурочні форми навчання.
реферат, добавлен 15.09.2009Сутність соціально-педагогічного забезпечення виховного процесу у ВНЗ. Протиріччя у системі реалізації виховного потенціалу у ВНЗ, чинники, що впливають на процес удосконалення соціально-виховної роботи у процесі професійної підготовки майбутніх учителів.
статья, добавлен 05.03.2019Проблеми підготовки майбутнього вчителя до роботи вихователем в сирітському інтернаті. Особливості навчально-виховного процесу, морального, трудового, фізичного, сімейного, естетичного виховання. Усвідомлення значущості та важливості позаурочної роботи.
автореферат, добавлен 29.09.2013- 36. Теорія виховання
Сутність процесу виховання, його особливості мета і завдання виховного процесу. Умови успішної організації самовиховання учнів. Розвиток і становлення виховуючого колективу та взаємодія педагогічного і учнівського колективів. Функції класного керівника.
шпаргалка, добавлен 12.05.2014 Розглянуто гострі проблеми виховання в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах (ЗНЗ). Формування превентивного виховного середовища ЗНЗ. Досліджено проблеми організації виховного процесу в ЗНЗ та визначено шляхи їх вирішення в умовах сьогодення.
статья, добавлен 05.12.2018Завдання навчально–виховного процесу та мета виховної роботи з класом. Психолого-педагогічна характеристика класного колективу. Перелік та короткий самоаналіз проведеної виховної роботи. Аналіз кількох педагогічних ситуацій та способи виходу з них.
отчет по практике, добавлен 19.04.2015Поняття, мета і завдання педагогічної діагностики. Класифікація та характеристика діагностичних методів та методик. Особливості діагностики особистості учня та учнівського колективу. Визначення критеріїв ефективності виховної роботи класного керівника.
курсовая работа, добавлен 28.11.2015- 40. Основні орієнтири в організації роботи з естетичного виховання молодших школярів засобами дизайну
Можливості використання дизайну в естетичному вихованні молодших школярів. Програма організації виховної роботи з учнями початкових класів. Побудова змісту виховного процесу, характеристика педагогічних умов на основі реалізації системного підходу.
статья, добавлен 09.01.2019 Поняття про батьківські збори, їх головна мета і порядок проведення. Основні завдання і права батьківського комітету. Функції роботи класного керівника з батьками та їх взаємодія з педагогами. Орієнтовне положення про батьківський комітет класу.
реферат, добавлен 10.10.2010Сутність, актуальність та важливість науково-методичної підготовки майбутніх вчителів до проектування виховної діяльності класного колективу. Визначення оптимальної структури даного процесу, його етапи, характеристика кожного заняття та типові завдання.
статья, добавлен 05.03.2018Орієнтири сучасного підходу до навчально-виховного процесу у міжнаціональному виші Росії. Структурні елементи виховної системи. Вирішення завдання удосконалення навчально-виховного процесу в багатонаціональному ВУЗі з позицій сучасних світових тенденцій.
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз проблеми виховання майбутніх педагогів та доцільність систематизації виховного процесу. Розробка і впровадження системи виховної роботи у Харківській гуманітарно-педагогічній академії, шляхи її вдосконалення. Система виховної роботи з батьками.
статья, добавлен 02.03.2018Організація виховної роботи на факультеті психології. Визначення проблем та можливих шляхів вдосконалення системи виховної роботи студентської молоді, використання інновацій в організації виховного процесу задля підвищення рівня задоволення студентів.
статья, добавлен 15.03.2023- 46. Форми навчання
Поняття про форми організації навчання. Урок як основна форма організації процесу навчання. Використання у сучасній школі класно-урочної системи навчання. Типова структура групового заняття. Cутність позаурочної та позакласної роботи в початковій школі.
реферат, добавлен 16.10.2010 - 47. Педагогічні засади позаурочної виховної роботи у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації
Головні критерії та рівні моральної культури студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. Педагогічні засади позаурочної виховної роботи, її структура. Розробка моделі даної діяльності, вимоги до неї та оцінка практичної ефективності.
автореферат, добавлен 29.10.2013 Урок — основна форма організації процесу навчання. Характеристика позаурочної і позакласної роботи з природознавства в початковій школі. Стан проблеми дослідження в практиці роботи молодших школярів. Аналіз результатів експериментального дослідження.
дипломная работа, добавлен 12.05.2014Технологія виховання як строго обґрунтована система педагогічних засобів, форм, методів. Характеристика ціннісно-орієнтаційного компоненту виховної системи класного колективу. Учнівське самоврядування – самодіяльна організація дитячого життя в школі.
курсовая работа, добавлен 17.11.2014Теорія і практика професійної підготовки офіцерів структури виховної роботи Збройних сил України як педагогічна проблема. Педагогічні основи, технологія і послідовність етапів формування вмінь проектування виховного процесу у офіцерів-організаторів.
автореферат, добавлен 27.08.2013