Образовательный процесс для детей с ограниченными способностями
Организация специального образования для лиц с ограниченными способностями здоровья. Проведение диагностического процесса обследования детей-инвалидов. Особенности построения образовательного процесса в системе работы с умственно отсталыми детьми.
Подобные документы
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Модель деятельности учителя-дефектолога дошкольного учреждения по сопровождению процесса подготовки детей к обучению в школе. Нетрадиционная форма организации работы с родителями.
реферат, добавлен 13.03.2015Разработка методов выявления умственной отсталости за рубежом до середины XX в. Особенности работы с умственно отсталыми детьми в России. Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости. Коррекционная работа с умственно отсталыми детьми.
контрольная работа, добавлен 20.10.2010Аспекты работы с умственно отсталыми детьми. Основные требования к методике обучения детей с ГУО и ТМНР. Обзор технологий обучения тяжело умственно отсталых детей. Особенности использования методов и приемов работы на уроке, организация сотрудничества.
материалы конференции, добавлен 08.06.2020Анализ проблем сопровождения в условиях инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Результаты исследования по специфике психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в массовой школе.
статья, добавлен 16.01.2022Решение проблемы организации образовательного процесса молодых лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе Белгородского государственного национального исследовательского университета. Адаптация образовательного пространства, вузовской среды.
статья, добавлен 11.03.2018Опыт сопровождения специалистами центра "Зеленая ветка" образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья. Подбор условий организации обучения. Индивидуализация формы выполнения заданий. Качественный подход при оценивании результатов.
статья, добавлен 05.07.2018Рассмотрение и анализ опыта работы дошкольного образовательного учреждения по психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ознакомление с основными требованиями к организации воспитательно-образовательного процесса.
статья, добавлен 20.09.2018Рассмотрение особенностей российской концепции интегрированного обучения. Исследование важности и значимости интеграции, как инновационного процесса в системе образования. Характеристика интеграции, как процесса в системе образования особых детей.
статья, добавлен 05.07.2018Основные виды нарушений развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Условия обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра. Анализ содержания коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.
статья, добавлен 15.12.2022Международный опыт решения вопросов в части обеспечения полноценного образования инвалидов. Российская Федерация на пути к интегрированному образованию. Особенности получения лицами с ограниченными возможностями здоровья дошкольного и общего образования.
статья, добавлен 29.10.2018Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация как один из приоритетных вопросов российского образования. Облачные технологии Google (текстовые документы, рисунки) и их возможности для обучения детей с задержкой развития.
статья, добавлен 15.04.2016Разработка проблем интегрированного образования, прогнозирование развития специального образования как фактор улучшения качества образования и открытости образовательных перспектив для детей с ограниченными возможностями здоровья. Речевая патология детей.
статья, добавлен 26.03.2019Проблемы современного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и способы их решения. Роль инклюзивного образования в сокращении процессов маргинализации детей с ограниченными возможностями и расширении доступности образования для них.
статья, добавлен 05.07.2018Исследование процесса музыкального воспитания в специальных образовательных учреждениях VIII вида. Педагогические условия, обеспечивающие формирование основ музыкальной культуры в системе коррекционно-педагогической работы с умственно отсталыми детьми.
дипломная работа, добавлен 10.11.2010Сущность интеграции в обучении детей с ограниченными возможностями. Интеграция, её взаимосвязь с социализацией и самореализацией личности. Особенности организации образовательного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания в Беларуси.
контрольная работа, добавлен 23.10.2016- 41. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
Приоритетные компоненты процесса сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления и научно-теоретические подходы, на базе которых основывается процесс психолого-педагогического сопровождения ребят с нарушенным развитием.
статья, добавлен 20.08.2018 Технология индивидуального социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Сопровождение - профессионально организованный процесс помощи лицам с инвалидностью. Проблемы социальной интеграции детей-инвалидов в РФ.
статья, добавлен 03.02.2019Понятие социальной и педагогической интеграции. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Взаимодействие специалистов и семьи в воспитании ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Принципы работы с родителями детей с ОВЗ.
контрольная работа, добавлен 25.09.2020Использование при организации воспитательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья дистанционных образовательных технологий. Индивидуализация программы обучения в зависимости от ритма жизни и психологического состояния ребёнка.
статья, добавлен 02.02.2019Актуальность проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в одном коллективе со здоровыми сверстниками. Электронные образовательные ресурсы как важная составляющая семейного физического образования педагогов и детей, родителей.
статья, добавлен 22.10.2018Количество образовательных организаций для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья как фактор, влияющий на развитие инклюзивного образования в России. Сравнительный анализ численности детей-инвалидов по субъектам Российской Федерации.
статья, добавлен 06.07.2021Социальная, психологическая и практическая помощь, оказываемая семьям детей-инвалидов группами поддержки. Роль социального педагога. Принципы создания условий для поддержания инициативы самой семьи в реабилитации ребенка с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 09.04.2019Основные показатели психологической готовности ребенка к школе. Понятие инклюзивного образования. Рекомендации для родителей, имеющих детей-инвалидов или детей с ограниченными возможностями здоровья и планирующих их обучение в общеобразовательной школе.
статья, добавлен 11.12.2016Использование дистанционных инновационных технологий в обучении детей инвалидов. Преимущества получения образования по общеобразовательной или индивидуальной программе на дому. Социализация и адаптация в обществе детей с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 18.08.2018Причины возникновения отклонений в развитии у детей. Характеристика психологических и клинических особенностей умственно отсталых детей. Особенности развития познавательной сферы (внимания, памяти, ощущения и восприятия) у умственно отсталых детей.
курсовая работа, добавлен 22.05.2009