Програма формування соціально-побутових навичок у дітей з помірним та тяжким ступенем інтелектуального порушення
Опис результатів формувального експерименту із впровадження програми занять із соціально-побутового орієнтування та корекційно спрямованої методики формування соціально-побутових навичок у дітей з помірними та тяжкими інтелектуальними порушеннями.
Подобные документы
- 76. Розвиток корекційної складової змісту підручників для дітей з інтелектуальними порушеннями в Україні
Розвиток корекційної складової у змісті спеціальних шкільних підручників для дітей з інтелектуальними порушеннями. Функції підручника та чинники впливу на його становлення. Зміст завдань, спрямованих на корекцію пізнавальної діяльності особистості дітей.
статья, добавлен 23.02.2022 Проведено вивчення рівня соціально-побутових умов, особливостей харчування, стану здоров’я, особистої гігієни та розповсюдження шкідливих звичок у студентів 1-6 курсів Івано-Франківського національного медичного університету за результатами анкетування.
статья, добавлен 08.01.2024Розглянуто зміст модифікованої програми еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти "Квітникарство", спрямованої на гармонізацію процесів розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями, формування їхньої життєвої компетентності.
статья, добавлен 18.01.2024Розгляд сутності формувального педагогічного експерименту та динаміки формування соціально-професійної мобільності викладачів у процесі магістерської підготовки. Оцінка ефективності запропонованих педагогічних умов та коректної реалізації технології.
статья, добавлен 28.12.2017У статті розглядається проблема порушень функцій програмування та контролю у дітей з порушеннями писемного мовлення. З’ясовано, що формування навички письма – це тривалий та складний процес і за структурою самого акту письма, і формуванням навичок.
статья, добавлен 05.03.2023Поняття "компетенція", "соціально-комунікативна компетенція". Аналіз поглядів вчених на формування компетентної особистості. Характеристика можливості формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі соціалізації.
статья, добавлен 04.11.2018Визначення компонентів соціально-адекватної поведінки дітей молодшого шкільного віку. Дослідження рівнів сформованості соціально-адекватної поведінки дітей: ситуативного, нормативного, високоморального. Аналіз особливостей використання казкотерапії.
статья, добавлен 13.01.2021Негативні тенденції сучасного стану здоров’я підростаючого покоління, що актуалізують потребу впровадження в освітній процес спеціальної освіти оздоровчої ідеології. Психологічна підтримка дитини з інтелектуальними порушеннями під час освітнього процесу.
статья, добавлен 20.02.2023- 84. Логопедичний тренінг як засіб розвитку комунікативної діяльності дітей з мовленнєвими порушеннями
Використання логопедичного тренінгу у корекційно-розвивальній роботі з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Логотренінг як система тренувальних вправ у логопедичній роботі. Використання тренінгових занять та їх роль у формуванні соціальних навичок.
статья, добавлен 12.07.2018 Оволодіння необхідними знаннями як складовими соціальної компетентності та розвиток відповідних практичних навичок як проблема для більшості дітей із особливими освітніми потребами. Тематичний зміст корекційно-розвиткової програми "Я пізнаю світ".
статья, добавлен 23.06.2022Особливості розвитку дітей з порушеннями мовлення. Зв’язок образотворчої діяльності з розвитком мовлення у дітей. Формування мовлення школярів на уроках образотворчої діяльності. Проведення корекційно-розвиткових занять з образотворчого мистецтва.
курсовая работа, добавлен 06.08.2021Умови сенсорного розвитку дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення в умовах спецзакладу. Вивчення рівня сенсорного розвитку у дітей з тяжкими мовленнєвими дефектами. Сенсорний розвиток дошкільників методикою використання ґудзикотерапії.
курсовая работа, добавлен 01.02.2018Своєрідність формування в дітей з інтелектуальними порушеннями психічних процесів, що визначають їхні дії, вчинки, поведінку в цілому. Етапи проведення роботи з формування морально-етичних норм поведінки в процесі інклюзивного навчання та виховання.
статья, добавлен 12.06.2022Вплив інклюзивної освіти на соціально-емоційний розвиток дітей з порушеннями мовлення, ефективні способи їх підготовки до успішної інтеграції у суспільство. Створення адекватного освітнього середовища для кожної дитини. Технологія "Класний менеджмент".
статья, добавлен 27.06.2024Стаття присвячена темі формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку (РАС, РДУГ, ДЦП, інтелектуальна недостатність, синдром Дауна, дитяча шизофренія) та підвищенню рівня професійної, інклюзивної компетентності фахівців.
статья, добавлен 22.06.2024Дослідження сучасних екологічних проблем України. Формування у дітей дошкільного віку вміння та навичок діяльності на природі. Утвердження в дитячих садочках і школах гуманістичних соціально-моральних позицій щодо використання природи суспільством.
статья, добавлен 29.12.2020Розробка програми соціально-педагогічної підтримки сімей, які виховують дітей, що страждають на хронічні захворювання різної етіології. Шляхи допомоги батькам у забезпеченні компенсаторного розвитку дітей у родині, їх освітній та соціальній інклюзії.
статья, добавлен 04.11.2018Умови і засоби сенсорного розвитку дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення в умовах спеціалізованого закладу. Стан сенсорного розвитку у дітей з тяжкими мовленнєвими дефектами, підвищення його рівня з використанням методики ґудзикотерапії.
курсовая работа, добавлен 15.03.2016Аналіз змістової наповнюваності програми психологічного супроводу з формування соціальної готовності до навчання в школі старших дошкільників із порушеннями інтелектуального розвитку помірного ступеня. Розробка програми психологічного супроводу.
статья, добавлен 23.06.2022Реформування української системи інклюзивної освіти. Забезпечення гармонійного розвитку дітей з особливими потребами, формування їх емоційних, соціальних і загальнокультурних компетентностей. Розробка педагогічних стратегій інтеграції й адаптації учнів.
статья, добавлен 21.06.2024Причини порушення звуковимови у дітей з нормальним інтелектом і слухом та без виражених відхилень поведінки. Визначення педагогічних умов забезпечення процесу формування вимови й автоматизації правильних вимовних умінь і навичок у дітей дошкільного віку.
статья, добавлен 21.10.2018Шляхи та перспективи, етапи створення методичного забезпечення засвоєння молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення експресивно-оцінних значень лексичних одиниць. Принципи авторської методики, що спирається на досягнення психолінгвістики.
статья, добавлен 29.09.2016Особливості ігрової діяльності дітей із інтелектуальними порушеннями, психолого-педагогічні умови її організації. Розгляд прикладів кореційно-розвиткових завдань. Етапи навчання та опис методів і прийомів організації занять з сюжетно-рольових ігор.
статья, добавлен 13.06.2022Обґрунтування важливості забезпечення індивідуального підходу та підтримки кожного учня з інтелектуальними порушеннями з метою створення сприятливого середовища для їхнього успішного навчання та розвитку. Впровадження інноваційних методик і технологій.
статья, добавлен 07.02.2024Створення нових технологій, методик освітнього процесу - напрям модернізації сучасної системи освіти. Особливості вищої нервової діяльності, психічного розвитку - фактор, що визначає специфіку розладів мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями.
статья, добавлен 12.06.2022