Реформирование народной школы в трудах немецкого педагога Георга Кершенштейнера
Основные реформаторские идеи Г. Кершенштейнера, которые оказали существенное влияние на развитие педагогической теории и школьной практики в Европе начала ХХ века. Формирование самостоятельности и личностного самоопределения - задача народной школы.
Подобные документы
Педагоги-реформаторы, которые оказали существенное влияние на развитие теории и практики воспитания в Германии в конце XIX – начале XX столетий. Педагогические идеи, которые повлияли на становление немецкого образования в данный исторический период.
статья, добавлен 21.10.2018Изучение взглядов С. Миропольского на практические задачи народной школы, определение важности религиозно-нравственного влияния школы на жизнь, семейно-общественную сферу, социально-бытовую и экономическую стороны народной жизни, на образование.
статья, добавлен 05.12.2018Взгляды С. Миропольского на задачи народной школы. Важность и актуальность религиозно-нравственного влияния школы на жизнь и общественную сферу. Юридическое образование учащихся и их родителей. Социально-экономические реформы второй половины XIX века.
статья, добавлен 24.06.2016Зміст, методи і принципи громадянського та трудового виховання учнів. Освітня й реформаторська діяльність Г. Кершенштейнера. Основні положення теорії освіти й реалізація його ідей на практиці. Вплив спадщини професора на вітчизняну педагогічну думку.
автореферат, добавлен 26.09.2013Характеристика педагогических теорий и течений западноевропейских стран и США. Понятие гражданского воспитания и концепция трудовой школы Кершенштейнера. Основные тезисы философия прагматизма. Принцип саморазвития личности в экспериментальной педагогике.
реферат, добавлен 26.12.2013Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики. Сущность народной педагогики. Народные праздники и традиции, фольклор как средства приобщения детей к народной культуре. Использование досуговых форм их организации.
статья, добавлен 25.04.2019Классики педагогической науки о значении этнопедагогики в воспитании. Вклад просветителей в развитие идеи использования народной воспитательной практики в системе образования. Нравственные принципы гуманизма и духовное начало народной педагогики.
контрольная работа, добавлен 10.05.2014Рассмотрение истории развития школы и педагогической мысли в двадцатом веке в Западной Европе, США, России и Беларуси. Отечественная педагогика: идеи П.П. Блонского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского. Современная отечественная и зарубежная педагогика.
реферат, добавлен 31.03.2012Развитие школы и педагогической мысли в Западной Европе и США. Гуманистические идеи в образовании XV-XVI вв. Возникновение и развитие новой педагогики в XVII-XVIII вв. Поворот к психологическому обоснованию учебно-воспитательного процесса в XIX-XX вв.
доклад, добавлен 07.12.2010Идея народности воспитания, лежащая в основе педагогической системы К.Д. Ушинского. Специфика воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. Значение обучения родному языку в народной школе. Виды уроков и методы преподавания, учебные книги педагога.
курсовая работа, добавлен 04.08.2012Л.Н. Толстой - просветитель и педагог народной школы. Методические разработки учебников и азбуки для начальной школы. Взгляды писателя на народное образование, воспитание и школу в 60—70-е годы. Организация работы с детьми в яснополянской народной школе.
контрольная работа, добавлен 25.09.2013Нова персональна веб-сторінка інформаційно-бібліографічного ресурсу "Видатні педагоги України та світу", присвячена Георгу Кершенштейнеру. Освітні новації цього педагога. Структурні підрозділи – рубрики веб-сторінки та аналіз їх змістовного наповнення.
статья, добавлен 24.04.2021Исследование и анализ взглядов Ч.Т. Пшунелова – активного участника национального общественно-просветленного движения начала ХХ века, педагога и публициста, видного организатора национальной школы. Характеристика сущности сердцевины народной педагогики.
статья, добавлен 24.12.2017История зарубежной педагогики второй половины XIX века. Реформаторская деятельность Г. Кершенштейнера, Дж. Дьюи, В. Лай в решении педагогических проблем. Характер просветительной политики XIX века. Типы школ и особенности педагогической мысли в России.
реферат, добавлен 17.12.2014Что такое этнопедагогика и в чем заключается ее значение. Историческое развитие современной школы. Основные идеи этнопедагогики. Средства народной педагогики. Развитие личности подрастающего человека, его мотивационно-потребностной, нравственной сферы.
контрольная работа, добавлен 11.05.2015Школа и характер зарубежной педагогической теории в конце XIX – начале XX веков. Теория "трудовой школы", "гражданского воспитания" и "школы действия". Педагогика прагматизма. Экспериментальная и гуманистическая педагогика, их основные направления.
лекция, добавлен 19.01.2013Сущность, содержание, значение малых средств народной педагогики. Формирование культуры речи младших школьников в образовательном процессе. Методика работы по обучению детей правильному звукопроизношению с использованием средств народной педагогики.
курсовая работа, добавлен 25.10.2013- 18. Образовательная среда как условие развития самостоятельности и личностного самоопределения школьника
Инновационная деятельность преподавателя как одно из стратегических направлений в современном образовании. Уникальность педагогического коллектива школы "Развитие". Фазы учебной деятельности. Разновозрастное сотрудничество. Концентрированное обучение.
статья, добавлен 25.06.2013 К. Ушинский - как создатель народной школы. Идеи народности К. Ушинского. Проблемы подготовки современного учителя, освещенные К. Ушинским в его трудах. Характеристика статьи "О народности в общественном воспитании". Понятие, значение народного учителя.
реферат, добавлен 12.11.2008Философско-педагогические воззрения Л.Н. Толстого. Вклад Корфа и Н.Ф. Бунакова в развитие общественной народной школы. Развитие церковноприходского типа образования в педагогическом опыте Рачинского. Философия непротивления: зло не искоренить насилием.
презентация, добавлен 04.11.2014Теоретические основы включения форм организаций обучения в учебную деятельность. Реформирование школы после Октябрьской революции. Образовательные проекты учащихся в системе работы школы. Содержание субботних экспериментальных занятий в различных формах.
учебное пособие, добавлен 28.12.2013Развитие педагогической мысли в истории человечества. История обучения и воспитания в Древнем мире (Египет, Индия, Китай, Греция и Рим). Этапы становления школы Древнего Востока. Школы в Западной Европе, Северной Америке и России в эпоху Нового времени.
курсовая работа, добавлен 29.01.2011Влияние интеллектуального дефекта на развитие самостоятельности умственно отсталого ребенка. Обзор методов упражнения во вспомогательной школе. Теоретические аспекты применения упражнений на уроках в младших и старших классах вспомогательной школы.
курсовая работа, добавлен 21.06.2011Социально-реформаторские идеалы Иоганна Генриха Песталоцци. Его антропологическая концепция, природосообразность воспитания, теория элементарного образования, основания народной школы (связь с жизнью, развивающее обучение, труд, нравственные ценности).
лекция, добавлен 14.08.2017Факторы воспитания, воздествующие на ребенка. Значительный вклад Канта в философское осмысление сущности индивидуума. Обоснование Сухомлинским необходимости использования традиций народной педагогики в практике школы. Теория воспитания Ушинского.
статья, добавлен 28.03.2019