Проблема ориентации ребенка в пространстве
Главная особенность проблемы развития пространственных представлений в начальных классах. Ориентировки в пространстве у нормально развивающихся и умственно отсталых детей. Основная характеристика конструктивной деятельности вне специального обучения.
Подобные документы
Обзор психолого-педагогических исследований по проблеме развития эмоционально-волевой сферы у детей с умственной отсталостью. Особенности волевых качеств и эмоциональных проявлений у умственно отсталых дошкольников. Проблемы личностного развития.
курсовая работа, добавлен 10.04.2009Психология умственно отсталых детей как одно из направлений специальной психологии. Исследование динамики познавательной деятельности и личности у детей дошкольного, школьного возраста с недоразвитием. Современные методы диагностики умственной отсталости.
реферат, добавлен 19.10.2012В результате исследования обнаружено, что такие показатели родительства как принятие себя в качестве родителя, согласованность образа родительства, авторитет и умение управлять состоянием ребенка, связаны с успешностью социализации ребенка в пространстве.
статья, добавлен 27.03.2024Основные свойства психофизического развития умственно отсталых детей. Классификация олигофрений. Экспериментальное изучение речевого развития младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Характеристика методик исследования и его результатов.
курсовая работа, добавлен 20.03.2017Специфика гендерного подхода, учитывания психофизических особенностей девочек в процессе раздельного обучения в начальных классах. Роль индивидуально-личностного подхода, взаимодействия и ученицы и учителя в эффективности получения образования.
статья, добавлен 31.10.2016Характеристика и особенности в развитии эмоционально-волевой сферы у нормально развивающихся детей и у детей с нарушением слуха. Последствия страха на развитие личности ребенка. Особенности его преодоления у детей с физиологическими нарушениями.
курсовая работа, добавлен 17.05.2016Причины возникновения отклонений в развитии у детей, места обучения и жизненные перспективы. Умственно отсталые дети, причины поражения коры головного мозга. Дети–олигофрены, деменция, дебилы, имбецилы, идиоты. Принципы обучения "пораженных" детей.
реферат, добавлен 19.10.2009Психологические особенности умственно отсталых школьников. Дидактические принципы вспомогательной школы. Развивающий характер обучения во вспомогательной школе, значение для общего развития учащихся, построение методик на уровне реальных возможностей.
курсовая работа, добавлен 19.10.2009Общая характеристика процессов ощущения и восприятия умственно отсталых детей, особенности их восприятия. Сущность и свойства ощущения и восприятия как познавательных психических процессов, их сходства. Трудности восприятия пространства и времени.
курсовая работа, добавлен 17.11.2015Разработка концепции социокультурного становления личности ребенка с проблемами психического развития с помощью искусства и инструментария "врастания в культуру". Обоснование ее эффективности в коррекционно-развивающем образовательном пространстве.
автореферат, добавлен 28.01.2018Изучение зрительного восприятия и сформированности сенсорных эталонов детей дошкольного возраста. Анализ уровня развития пространственных представлений, памяти, внимания, мышления и речи ребенка. Методика диагностики интеллектуальных способностей.
методичка, добавлен 29.03.2013Мышление как психический процесс. Развитие форм мыслительной деятельности. Особенности формирования мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости. Причины нарушений интеллектуального развития у детей.
курсовая работа, добавлен 29.06.2012Учебно-познавательная деятельность - система педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление нарушений психофизического развития ребенка с ограниченными возможностями. Осознанность - одна из важнейших черт монологической речи.
курсовая работа, добавлен 26.06.2015Сущность и физиологические этапы развития памяти, благодаря которой ребенок фиксирует и обобщает прошлый опыт, приобретает знания и умения. Причины замедленности и непрочности процесса запоминания у умственно отсталых детей. Патология эйдетической памяти.
реферат, добавлен 18.11.2010Творческое воображение младших школьников с нарушением интеллекта. Рассмотрение особенностей возникновения у детей с нарушением интеллекта представлений воображения под воздействием словесных стимулов. Задания, связанные с созданием новых образов.
статья, добавлен 22.02.2021Формирование личности умственно отсталых детей, их психолого-педагогическая характеристика. Анализ состава учащихся вспомогательных школ. Место и роль эмоций и чувств в системе межличностных отношений младших школьников при умственной отсталости.
дипломная работа, добавлен 01.08.2017Умственно отсталые дети как одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы: основные причины низкой работоспособности. Анализ структуры психики умственно отсталого ребенка, характеристика процессов памяти.
курсовая работа, добавлен 06.11.2012Особенности обучения детей с недостатками умственного развития. Специфика организации коррекционно-воспитательной работы. Воздействие моторики пальцев на психические процессы. Зависимость речевой деятельности от сформированности двигательных навыков.
реферат, добавлен 12.02.2015Особенности формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Характеристика современных образовательных программ. Методика работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию пространственных представлений.
курсовая работа, добавлен 08.09.2014Результаты экспедиции в тундру по изучению восприятия перспективы и пространственных представлений у детей оленеводовненцев. Уровень топологических пространственных, проекционных и координатных представлений по сравнению результатами городских детей.
статья, добавлен 11.07.2018Индивидуальный подход как принцип воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта. Организация, содержание и методы выявления особенностей развития умственно отсталых учащихся 2-го класса. Проведение коррекционно-развивающей работы с ребятами.
дипломная работа, добавлен 25.10.2017Изучение закономерностей и особенностей психического развития умственно отсталых детей с разнообразной структурой дефекта. Разработка достоверных психологических методов дифференциальной диагностики в систематике интеллектуальных нарушений детей.
контрольная работа, добавлен 07.04.2014Понятие и сущность зрения. Индивидуально-психологические характеристики личности детей с нарушением зрения. Особенности восприятия слепым ребенком образов, понятий, речи, соотношений образного и понятийного мышления, ориентировки в пространстве.
реферат, добавлен 20.01.2017Патопсихологическое обследование детей, отличия от осмотра взрослых. Характеристика основных видов эмоциональных расстройств и интеллектуальных нарушений. Проблемы психической деятельности ребенка. Главная задача коррекционно-педагогической деятельности.
реферат, добавлен 21.03.2013- 75. Смысложизненные ориентации старших подростков: особенности проявления, возрастно-половые различия
Статья посвящена изучению смысложизненных ориентаций старших подростков в контексте исследования "Новосибирск в пространстве детства: характеристики, потребности, интересы детей г. Новосибирска". Обсуждаются проблемы исследуемого возраста детей.
статья, добавлен 22.06.2023