Основы профессионального обучения
Характеристика дидактических принципов профессионального обучения на основе доступности, наглядности, систематичности и научности, особенности воспитания в коллективе. Педагогические основы изучения, обобщения и способы внедрения передового опыта.
Подобные документы
Критерии определения и классификация передового педагогического опыта, способы исследования реально складывающегося опыта, выявления ведущих тенденций, оригинальных идей, элементов инновационного, прогрессивного в организации образовательного процесса.
реферат, добавлен 10.12.2012Содержание и характеристика основных компонентов и этапов профессионального образования и обучения. Факторы, определяющие содержание специальной подготовки. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы. Виды, формы и методы контроля.
методичка, добавлен 30.03.2016Анализ проблемы создания новой методологической основы с помощью изучения позитивных опытов в сфере образования по традиционной методике преподавания и современным педагогическим технологиям. Определение дидактических принципов обучения математике.
статья, добавлен 08.02.2022Дидактика как педагогический способ теоретического понимания мира, её задачи. Принципы сознательности и активности, систематичности, прочности, научности, связи теории с практикой и наглядности обучения. Реализация принципов в преподавании социологии.
курсовая работа, добавлен 05.04.2016Ознакомление с возрастными особенностями обучающихся в системе среднего профессионального образования. Анализ процесса организации опытно-экспериментальной работы по апробации дидактических средств обучения на занятиях раздела "Устройство автомобилей".
дипломная работа, добавлен 08.06.2018Исследование педагогических возможностей принципа доступности при формировании у младших школьников умения обобщения. Направленность принципов обучения на формирование интеллектуальных умений. психолого-педагогические условия реализации данной цели.
автореферат, добавлен 27.11.2017- 32. Принципи организации процесса обучения англоязычной деловой письменной речи будущих судоводителей
Обоснование принципов организации процесса обучения англоязычной деловой письменной речи специалистов морского флота, а именно: взаимосвязи обучения и воспитания, научности изучаемого материала, наглядности в презентации, последовательности в обучении.
статья, добавлен 24.05.2020 Разработка и обоснование системы дидактических игр как основы выбора направления профессионального развития студентов. Педагогические условия их применения и опытно-экспериментальное исследование эффективности реализации в образовательном процессе.
автореферат, добавлен 27.06.2018Технологический подход к обучению студентов, его осуществление на основе принципов доступности и коммуникативной направленности. Создание и реализация дидактических информационных сред и технологических структур. Моделирование обучения английскому языку.
диссертация, добавлен 28.12.2013Определение условий реализации принципов доступности и коммуникативной направленности обучения в виртуальных дидактических средах. Инфокоммуникационные технологии как методологическая основа коммуникативно-ориентированного обучения иностранному языку.
автореферат, добавлен 29.03.2013Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения. Принцип наглядности в педагогических системах Я. Коменского, К. Ушинского. Взаимосвязь слова и наглядности, чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация наглядных пособий.
курсовая работа, добавлен 11.12.2016- 37. Современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения)
Проектирование технологии профессионального обучения в контексте непрерывного образования. Организация, управление, контроль процесса обучения. Технология концентрированного обучения. Механизмы коллективной мыследеятельности. Инновационные технологии.
реферат, добавлен 17.01.2020 Психолого-педагогические основы активных методов обучения. Психолого-педагогические основы использования приемов активизации познавательной деятельности студентов. Использование наглядных средств обучения. Классификация методов активного обучения.
дипломная работа, добавлен 22.12.2015Исследование системного характера в подготовке будущего педагога профессионального обучения. Основные компоненты учебного процесса и их взаимосвязь. Цели, содержание, формы и средства обучения. Структурно-функциональная модель дидактической системы.
лекция, добавлен 13.12.2018Сравнительный анализ опроса работодателей Иркутской области о компетенциях слушателей курсов профессионального обучения. Способность человека сотрудничать, брать на себя ответственность. Повышение квалификации слушателей курсов профессионального обучения.
статья, добавлен 28.08.2018Определение понятия педагогического мастерства, как важнейшего качество мастера, определяющего эффективность его деятельности. Изучение учебно-программной документации мастера профессионального обучения. Ознакомление с методическими разработками уроков.
курсовая работа, добавлен 17.05.2014Рассмотрение важнейших условий формирования компетентности энергосбережения у студентов — будущих педагогов профессионального обучения. Выделение этапов формирования энергосберегающей компетентности в системе непрерывного профессионального образования.
статья, добавлен 26.01.2019В статье рассматриваются вопросы разработки новых дидактических средств обучения на основе 3D-технологий, позволяющих повысить эффективность и качество подготовки бакалавров. Разработка стереоскопических дидактических средств обучения и педагогические.
статья, добавлен 20.05.2017Принципы обучения как категория дидактики. Дидактические принципы и цели обучения, их понятие и сущность. Взаимосвязь и значимость дидактических принципов. Принцип доступности и его сущность, а также рассмотрение условий реализации принципа доступности.
курсовая работа, добавлен 30.10.2008Изучение принципов педагогики: сознательного и активного участия учащихся в процессе обучения, прочности и объективности знаний, связи теории с практикой. Особенности, система, структура и дидактика процесса воспитания. Классификация методов обучения.
краткое изложение, добавлен 26.10.2014Характеристика актуальных составляющих профессиональной деятельности будущих магистров профессионального обучения компьютерного профиля. Основные требования современного общества к магистрам профессионального обучения в сфере компьютерных технологий.
статья, добавлен 01.02.2019Профессии начального профессионального образования и их назначение; квалификация и содержательные параметры профессиональной деятельности. Анализ примерного учебного и тематического планов, программы учебного предмета; система дидактических принципов.
курсовая работа, добавлен 04.08.2010Сущность модульной системы профессионального обучения: история возникновения, преимущества; структура, принципы, основы технологии; отличие от других дидактических систем обучения. Определение исходного уровня знаний и умений учащихся, выходной контроль.
контрольная работа, добавлен 06.03.2013- 49. Функции обучения
Характеристика основных функций обучения. Анализ задач гуманистического воспитания. Исследование главных целей диагностики обучения. Изучение особенностей принципов гласности и наглядности. Рассмотрение важнейших компонентов понятия обучаемости.
реферат, добавлен 24.02.2015 Характеристика роли мотивации в процессе школьного обучения, педагогические методы ее повышения. Применение наглядности и визуализации материала в изучении грамматики, особенности игровых приемов обучения. Методические основы работы учителя с детьми.
доклад, добавлен 16.12.2014