Педагогічні технології навчання предметів гуманітарного циклу учнів гімназії
Особливість концептуально-технологічних підходів щодо організації навчально-виховного процесу гімназії. Основна характеристика дидактичних умов реалізації авторської системи педагогічних технологій навчання предметів гуманітарного циклу гімназистів.
Подобные документы
Реалізація шляхів формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів (ФКК КВІ) у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу. Педагогічні умови формування ФКК КВІ, їх критерії, основні показники та рівні сформованості.
автореферат, добавлен 29.09.2018Критерії, показники, ступені і рівні засвоєння наукової навчально-термінологічної лексики учнями гімназії, педагогічні умови даного процес та фактори, що впливають на його ефективність. Методика та способи збагачення словникового запасу учнів гімназії.
автореферат, добавлен 30.10.2015Сутність та зміст поняття "національні музичні традиції", особливості їх застосування як компонентів процесу шкільного навчання. Головні методичні, педагогічні механізми забезпечення форм і методів організації впровадження національних музичних традицій.
автореферат, добавлен 30.07.2015Обґрунтування педагогічних умов морального виховання старшокласників у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу. Розробка структурно-функціональної моделі виховання старшокласників у процесі вивчення предметів математичного циклу.
автореферат, добавлен 05.11.2013Важливість і методи інтеграції наукових дисциплін у шкільній освіті, її вплив на розвиток ключових компетенцій учнів. Особливості інтеграції предметів природничого циклу у шкільну програму з метою покращення якості навчання, розвитку критичного мислення.
статья, добавлен 17.06.2024- 56. Використання проблемного підходу навчання у вивченні біології в 10 Б класі Ємільчинської гімназії
Історія розвитку теорії проблемного навчання. Поняття проблемного навчання в системі викладання біології. Проведення педагогічного експерименту щодо впровадження технологій проблемного навчання на уроках біології в 9-10 класах Ємільчинської гімназії.
курсовая работа, добавлен 20.06.2012 Наукове обґрунтування й експериментальна перевірка технології надання педагогічної підтримки підліткам з боку вчителя в умовах диференційовано-групової форми організації навчання. Підготовка спецкурсів з питань організації диференційованого навчання.
автореферат, добавлен 29.10.2015Реалізація загально-дидактичних принципів в процесі навчання в гімназії. Посилення прикладної спрямованості шкільного курсу інформатики. Формування у школярів практичних навичок використання засобів інформаційних, цифрових і комунікаційних технологій.
статья, добавлен 22.10.2023Визначення поняття "педагогічні технології" (ПТ) як: дидактичної системи; структурованого проектування; організації навчання; моделювання змісту, форм і методів навчально-виховного процесу. Класифікації ПТ. Ефективність "інтернет орієнтованих ПТ".
статья, добавлен 29.09.2023Класифікація форм організації навчання. Урок - основна організаційна форма навчально-виховного процесу. Вивчення видів самостійної домашньої роботи учнів. Дослідно-експериментальна робота з використання форм організації навчання в загальноосвітній школі.
курсовая работа, добавлен 31.10.2014Науково-педагогічне дослідження дидактичних умов творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення предметів природничого циклу. Методика забезпечення дидактичних умов і рівні творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення природничих дисциплін.
автореферат, добавлен 18.10.2013Особливість викладання студентам комп’ютерних спеціальностей предметів гуманітарного циклу, до якого входить вивчення іноземних мов. Дослідження можливостей об'єктивного оцінювання рівня засвоєння матеріалу за допомогою телекомунікаційних технологій.
статья, добавлен 21.12.2018Організаційно-педагогічні умови формування й розвитку пізнавальної активності у процесі навчання старшокласників. Розвиток пізнавальної активності учнів старших класів під час уроків математики і фізики на основі модульно-розвиваючої технології навчання.
автореферат, добавлен 14.09.2013- 64. Експертні системи як засіб формування якісних знань учнів 7-8 класів з предметів природничого циклу
Теоретичне обґрунтування та експериментальне підтвердження доцільності впровадження експертних систем у пізнавальну діяльність старшокласників загальноосвітніх шкіл. Дидактичні умови їх ефективного використання з вивчення предметів природничого циклу.
автореферат, добавлен 25.02.2014 Мотивація до навчання як одна із умов реалізації навчально-виховного процесу. які здійснюються шляхом активної взаємодії вчителя і учнів Доцільність введення на уроках музики інтерактивних технологій для формування у школярів позитивної творчої мотивації.
статья, добавлен 14.03.2022Обґрунтування і апробація технології реалізації педагогічних умов ефективної підготовки майбутніх учителів технологій до формування культури споживання в учнів. Визначення педагогічних умов реалізації даного процесу в процесі навчання майбутніх учителів.
статья, добавлен 15.03.2018Інтеграція задачних і компетентісних технологій навчання на сучасному етапі розвитку освіти, роль и значення даного процесу. Функціональні можливості компетентнісно-орієнтованої моделі навчання, формування ключових і предметної компетентностей учнів.
статья, добавлен 21.02.2022Проблема пошуку шляхів та підходів до створення сучасної високотехнологічної методичної системи навчання гуманітарних предметів. Питання діалогічно-еврестичного навчання, яке безпосередньо впливає на формування предметних компетентностей природним шляхом.
статья, добавлен 10.12.2016Проаналізовано інноваційні педагогічні технології як новостворені або вдосконалені педагогічні системи, що забезпечують високий рівень навчально-виховного процесу. У праці зазначено, що стан сучасної освіти залежить від їх ефективності та новаторства.
статья, добавлен 02.06.2022Найбільш значущі педагогічні умови для підготовки саперів і готовності їх до гуманітарного розмінування. Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу підготовки саперів і готовності їх до гуманітарного розмінування на засадах компетентнісного підходу.
статья, добавлен 05.03.2019Обґрунтування доцільності застосування педагогічних технологій формування полікультурної компетентності іноземних студентів-медиків протягом вивчення дисциплін гуманітарного циклу, зокрема під час вивчення дисципліни "Українська мова як іноземна".
статья, добавлен 14.10.2018Характеристика прогресивних педагогічних принципів Штайнер-школи. Основні компоненти педагогічної діяльності з реалізації вальдорфської системи організації навчально-виховного процесу в сучасній школі. Педагогічні умови реалізації вальдорфських ідей.
автореферат, добавлен 12.02.2014Персональна відповідальність учня як соціальне завдання. Особливості розподілу предметів профільного циклу в ліцеї. Аналіз раціональних шляхів успішної співпраці учнів та вчителів. Загальна характеристика основних аспектів організації навчання у ліцеї.
реферат, добавлен 21.10.2010Проблема використання гуманітарного потенціалу дисциплін природознавчого циклу у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти у контексті особистісно-ціннісного навчання. Естетико-гуманітарного підходу до викладання дисциплін.
статья, добавлен 08.10.2020Проблема реалізації ідеї практико-орієнтованого навчання геометрії в гімназії в умовах упровадження компетентнісного підходу навчання. Можливості досягнення метапредметних освітніх результатів засобами практико-орієнтованого навчання геометрії.
статья, добавлен 23.06.2023