Дидактический потенциал мобильного приложения "ОЛИМПОКС"
Анализ дидактического потенциала мобильного приложения "ОЛИМПОКС", задачей которого является обучение и контроль знаний. Определение назначения мобильного приложения, заключающегося в автоматизации процессов проверки знаний без отрыва от производства.
Подобные документы
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, особенности контроля и мотивации учеников на уроке русского языка. Педагогические основы обучения школьников грамматике. Работа с дидактическим материалом, определение уровня знаний.
конспект урока, добавлен 18.10.2014Теоретические аспекты использования тестовых форм для проверки знаний в процессе обучения математике. Экспериментальное исследование эффективности образовательных тестов в начальной школе. Методические аспекты тестовых методик обучения математике.
курсовая работа, добавлен 02.03.2015Место и роль проверки знаний на уроках обществознания в начальной школе. Индивидуальный, фронтальный и комбинированный контроль младших школьников. Формы проверки в педагогической теории и практике. Организация системы контроля на уроках обществознания.
курсовая работа, добавлен 31.05.2010Дидактические возможности устной и письменной проверки и учета знаний и умений по физике. Педагогические функции персонального компьютера в учебно-воспитательном процессе. Проблемы создания педагогически целесообразных обучающих программ в школе.
реферат, добавлен 07.07.2008Контроль знаний учащихся как составная часть процесса обучения. Специфика дидактических задач на разных этапах развития. Формирование критического отношения к результатам выполнения своей работы. Фронтальный, индивидуальный и комбинированный опрос.
курсовая работа, добавлен 10.06.2014Методики оценки качества знаний и трудового потенциала выпускников ВУЗов. Коэффициенты, определяющие качество знаний выпускников и их трудового потенциала как показатели для Министерства образования и науки РФ, на основе которых оцениваются ВУЗы.
статья, добавлен 22.05.2017Сущность вопросополагания: определение, содержание, отличие от постановки вопроса. Обоснование взаимосвязи культуры дидактического вопросополагания и методов реализации развивающего потенциала проблемного обучения; дефиниция понятия и характеристика.
статья, добавлен 25.06.2013Преимущества, ограничения мобильного обучения в преподавании иностранных языков: анализ существующих практик. Готовность преподавателей иностранного языка к включению мобильных устройств в обучающий процесс. Перспективы использования мобильных технологий.
статья, добавлен 18.06.2021Проверка и оценка знаний, как психолого-педагогическая проблема. Главная характеристика методов и форм контроля познаний, используемых на уроках информатики. Анализ основных видов и критериев тестов. Особенность тестирования умений и навыков учащихся.
курсовая работа, добавлен 13.04.2015Описаны формы исследования и методов проверки знаний, умений, навыков по математике начальных у учеников классов. Охарактеризована роль и функции проверки знаний, их влияние на формирование и развитие логического и абстрактного мышления у учеников.
курсовая работа, добавлен 22.04.2014Контроль знаний как существенный элемент современного урока. Виды и методы контроля результатов обучения. Особенности организации контроля знаний, умений и навыков учащихся на уроках иностранного языка. Психологические особенности эмоциональных реакций.
курсовая работа, добавлен 30.11.2013Психолого-педагогические основы диагностики и контроля знаний. Понятие качества труда и качества продукции, методы оценки его уровня. Использование заданий в тестовой форме для контроля знаний. План занятия по контролю знаний при изучении данной темы.
курсовая работа, добавлен 17.11.2010Требования к разработке педагогических программных средств. Создание электронного приложения для оценки знаний и формирования умений социально-педагогической поддержки учащихся. Конструирование электронного тренажера в среде программирования RAD Studio.
курсовая работа, добавлен 27.02.2020Тестирование студентов как один из способов применения информационных технологий в обучении математики. Оценка знаний студентов с помощью тестов "online" как сравнительно новый метод оценки и контроля знаний. определение цели проверки, выбор вида вопроса.
статья, добавлен 07.10.2018Общая характеристика социальной сети и ее виды. Социальные сети на уроке иностранных языков. Создание бот-приложения "Вконтакте". Использование учебных материалов при изучении иностранных языков в интернете. Повышение грамматических и лексических знаний.
методичка, добавлен 03.10.2018Описание интегрированного занятия, целью которого является ознакомление с окружающим миром, грамотой и музыкой. Обобщение и систематизация знаний детей о правописании сочетаний ча-ща; чу-щу; жи-ши; имен существительных. Увеличение словарного запаса детей.
разработка урока, добавлен 04.03.2014Проблемы цифровой компетентности учителей. Положительные и негативные стороны влияние мобильных телефонов в обучении. Наиболее популярные и развивающиеся виды приложений, которые позволят вывести изучение иностранного языка на новый уровень мобильности.
статья, добавлен 10.09.2024Способы моделирования урока, необходимые для успеха обучающихся. Четыре этапа проверки и оценки знаний: организационный этап, подготовка к усвоению знаний, проверка знаний, информация учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
конспект урока, добавлен 14.02.2015Экспертно-обучающие системы оценки знаний, умений, навыков на основе компьютерных технологий обучения. Структурно-логическое обучение как основа компьютерной технологии обучения. Автоматизированный контроль знаний по теме "Табличный процессор SC-4".
дипломная работа, добавлен 14.02.2011Особенности усвоения знаний, умений, навыков. Проверка и учет знаний, умений и навыков учащихся по математике в начальных классах как структурного элемента урока математики и процесса обучения. Виды и способы проверки и учета знаний, умений по математике.
курсовая работа, добавлен 07.11.2013Контроль профессиональных знаний, умений и навыков студентов. Современные технологии обучения. Метод мозгового штурма. Создание на учебном занятии ситуации успеха; использование поощрения как оценочной доминанты. Проведение самоконтроля и взаимопроверки.
статья, добавлен 15.08.2013Текущий, тематический, периодический и итоговый контроль знаний и умений. Виды и формы проверки и оценки результатов в обучении обществознанию. Необходимость дифференцированного подхода при составлении заданий для обучающихся средней и старшей школы.
статья, добавлен 27.04.2019Контроль знаний и умений студентов как один из главных элементов учебного процесса. Основные функции контроля знаний: обучающая, диагностическая, прогностическая и др. Особенности индивидуального устного опроса. Виды тестов: избирательный, закрытый и др.
реферат, добавлен 15.12.2016Описание организационно-педагогических условий и использованных в эксперименте средств обучения. Анализ данных, полученных по результатам аттестации студентов с помощью t-критерия Стьюдента. Сервисы сети Интернет, которые применяют в мобильном обучении.
статья, добавлен 29.01.2019Определение основных задач тестирования знаний в процессе обучения. Выбор вида тестового задания. Методы выявления уровня знаний, умений, способностей и остальных качеств личности в форме тестового контроля. Обучающая и воспитательная функции тестов.
статья, добавлен 20.02.2019