Експертні методи і моделі керування процесом навчання операторів ергатичних систем
Принципи організації системи і процес керування навчанням в інформаційному середовищі. Аналіз існуючих моделей подання знань, методів оцінювання, керування. Методики експертного оцінювання умінь оператора, необхідних для виконання професійної діяльності.
Подобные документы
Зміст цілеспрямованої підготовки суб'єктів управління навчально-виховним процесом до здійснення експертного оцінювання результатів навчання школярів. Суть, відмінності й характерні ознаки функцій оцінювання, їх закономірності й методи застосування.
автореферат, добавлен 28.08.2014Характеристика сутності проблемного навчання; правил реалізації вимог принципів міцності знань і науковості; класифікації методів навчання (бесіда, пояснення, демонстрація, лабораторна робота); ланки перевірки й оцінюваня знань, умінь і навичок учнів.
контрольная работа, добавлен 22.03.2014Аналіз компетенцій, необхідних для успішної професійної діяльності менеджерів е-навчання. Вивчення моделі системи компетентностей менеджера е-навчання та моделі, що визначає зміст, форми, методи та засоби навчання, індикатори для оцінювання результатів.
статья, добавлен 10.05.2018Аналіз організації навчання в умовах модульно-рейтингової системи. Характеристика методики оцінювання якості отриманих знань та навичок. Визначення та обґрунтування в цілому рекомендацій з поліпшення рейтингового оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 16.10.2018Сучасний стан організації контролю і коригування знань та умінь студентів під час навчання вищої математики, з урахуванням специфіки цих процесів та існуючих взаємозв’язків між ними. Кредитно-модульна система навчання та рейтингові системи оцінювання.
автореферат, добавлен 26.09.2014Суть оцінювання результатів навчальної діяльності учнів як складової контрольно-аналітичної функції керівника школи. Зміст підготовки суб'єктів управління навчально-виховним процесом до здійснення експертного оцінювання результатів навчання школярів.
автореферат, добавлен 16.10.2013Вивчення і розкриття теоретичних основ організації процесу навчання. Пошук і розробка нових принципів, стратегій, методик, технологій і систем навчання. Дидактичні системи і дидактичні технології у вищій школі. Ефективність керування навчальним процесом.
реферат, добавлен 23.05.2014Методики оцінювання абітурієнта. Окреслення основних моделей оцінювання якості професійної підготовки студентів у вищих навчальних закладах. Виявлення головних принципів оцінювання, на основі яких можливе визначення універсальних критеріїв оцінювання.
статья, добавлен 29.11.2016Окреслення актуальності проведення експертного оцінювання у сфері освіти Нової української школи та, зокрема, професійної діяльності педагога. Розробка алгоритму поетапної організації експертного оцінювання діяльності педагога в закладі середньої освіти.
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз проблеми оцінювання знань учнів та причини збільшення діапазону оцінок. Поняття лекції, її переваги та недоліки у навчальному процесі. Основні принципи навчання. Шляхи мотивації учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах.
контрольная работа, добавлен 03.02.2012Завдання та принципи кредитно-модульної організації навчання з метою її подальшого використання в практичній діяльності викладача вищої школи. Структуризація навчального матеріалу в модулі, освоєння навчальних елементів та критерії оцінювання знань.
статья, добавлен 14.07.2016Процес переходу від старої системи оцінювання до нової. Болонський процес: сутність, переваги та недоліки. Перехід України до європейської моделі дворівневої вищої освіти. Особливості та незрозумілості нової 100 бальної шкали оцінювання рівня знань учнів.
реферат, добавлен 05.12.2012Аналіз методологічних і теоретичних проблем формування музичного сприймання. Розкриття закономірностей, принципів і методів педагогічного керування цим процесом. Опис розвитку здатності до розуміння і переживання музики, художньо-творчої активності.
методичка, добавлен 28.07.2016Оцінювання результатів навчальної діяльності учнів як педагогічна проблема. Методика запровадження організаційної моделі управління системою експертного оцінювання. Вивчення рівнів сформованості ціннісних орієнтацій учнів на навчальну діяльність.
автореферат, добавлен 28.12.2015Визначення структурних компонентів педагогічної діяльності керівника учнівського естрадно-інструментального колективу та необхідних для цього знань та вмінь. Вимоги щодо формування готовності майбутніх учителів музики до керування творчим колективом.
статья, добавлен 23.03.2016Психолого-педагогічні чинники процесу дистанційного навчання. Процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини у цьому форматі. Обгрунтування критеріїв оцінювання тих, хто навчається, з урахуванням вимог сьогодення.
статья, добавлен 29.12.2023Експертне оцінювання як складова управлінської діяльності. Обґрунтування організаційно-педагогічних засад. Розробка концепції і побудова моделі технології експертного оцінювання навчально-виховної діяльності загальноосвітніх шкіл. Методичні рекомендації.
автореферат, добавлен 29.10.2013Аналіз існуючих підходів до визначення терміну "портфоліо" в педагогіці. Основні принципи використання, завдання, функції, види та критерії оцінювання портфоліо. Вивчення закордонного досвіду організації оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 26.10.2016- 19. Нелінійна організація керування написанням кваліфікаційних робіт студентами: синергетичний підхід
Аналіз нелінійної організації керування написанням кваліфікаційних робіт студентами у навчальних закладах на ґрунті синергетичного підходу. Комунікативні особливості і механізми педагогічної взаємодії у керуванні кваліфікаційними роботами студентів.
статья, добавлен 08.09.2017 Методи навчання у вищій школі. Аналіз моделі професійної підготовки, яка була спрямована в основному на передачу молодому спеціалістові необхідних знань, умінь і навичок. Організація та методика науково-дослідницької діяльності при підготовці студентів.
статья, добавлен 21.08.2022В статті розглянуті питання розробки комплексних дидактичних засобів керування пізнавальною діяльністю студентів. Дидактичні засоби засновані на використанні моделей представлення декларативних та процедурних знань, які необхідні для розв’язання задач.
статья, добавлен 01.02.2019Висвітлення проблемного питання щодо формування у науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації єдиної методології системи оцінювання знань, умінь, навичок та компетенцій у осіб, що навчаються. Порівняння систем оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 24.01.2018Класифікація основних методів експертного оцінювання об’єктів управління закладу освіти. Суть напрямів проведення оцінки інноваційної методичної компетентності вчителів. Алгоритм експертного оцінювання в управлінні загальноосвітніх навчальних закладів.
статья, добавлен 05.03.2018Аналіз причин авіаційних подій як проблеми людського чинника під час керування повітряним рухом. Навчання майбутніх диспетчерів надійності керування повітряним рухом та здатності до безпомилкового радіообміну англійською мовою в екстремальних ситуаціях.
автореферат, добавлен 06.11.2013Створення ефективної системи навчання і виховання молоді. Аналіз збереження та реорганізація малокомплектних шкіл. Чітке педагогічне керування процесом навчання фізичних вправ. Урахування рівня фізичного розвитку і фізичної підготовленості учнів.
статья, добавлен 05.02.2024