Преемственность связи и содержания коррекционных программ детского сада и начальных классов школ в обучении детей с ДЦП
Изучение системы специального обучения и воспитания детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата. Развитие познавательной деятельности детей по индивидуальным программам. Формирование оптимальных подходов к воспитанию ребенка в семье.
Подобные документы
Характеристика обучения и воспитания детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Учет индивидуальных и возрастных особенностей при обучении. Организация работы школьного преподавателя. Педагогические рекомендации по обучению детей-инвалидов.
курсовая работа, добавлен 11.10.2011Основные требования к демонстрационному и раздаточному материалу коррекционного обучения и воспитания слабовидящих детей. Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в дошкольной образовательной организации.
статья, добавлен 29.07.2018Повреждение опорно-двигательного аппарата (ОДА) у детей. Разработка методики учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию. Обеспечение функционирования дыхательной системы детей с нарушениями ОДА, занимающихся ритмической гимнастикой.
статья, добавлен 19.02.2019Реабилитация, социализация и интеграция детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Характеристика ортопедических заболеваний. Психолого-педагогическое изучение детей с патологическими нарушениями. Технологии трудового воспитания и обучения.
курсовая работа, добавлен 24.05.2015Проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Развитие мелкой моторики рук в младенческом и дошкольном возрасте. Задачи, содержание и методы коррекционной работы.
статья, добавлен 25.12.2017- 6. Особенности обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной школе
Особенности обучения ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательном учреждении. Рекомендации по организации работы на первой ступени обучения. Принципы оценки работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
доклад, добавлен 04.01.2021 Теоретические подходы к изучению особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Структура нарушения и формы детского церебрального паралича. Проблема формирования навыков изобразительной деятельности.
дипломная работа, добавлен 21.11.2010Причины возникновения детского церебрального паралича. Педагогическая характеристика детей с церебральным параличом. Речевое развитие у детей с церебральным параличом. Коррекционно-развивающая педагогическая работа с детьми с церебральным параличом.
курсовая работа, добавлен 26.01.2020Физиологические особенности и психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Методика исследования мышечно-связочного аппарата стопы у детей с нарушением интеллекта. Причины развития плоскостопия. Метод подометрии по Фридланду.
курсовая работа, добавлен 28.02.2013Теоретические основы изучения профилактики нарушения опорно-двигательного аппарата у дошкольников в процессе физического воспитания. Экспериментальное изучение профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата детей среднего дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 16.01.2020Нахождение единых эволюционных принципов физического развития и психогенеза у детей раннего и дошкольного возраста, имеющих различные нарушения опорно-двигательного аппарата. Коррекционное физическое воспитание детей, страдающих церебральным параличом.
статья, добавлен 09.02.2019Психолого-педагогическое развитие детей с расстройствами опорно-двигательного аппарата. Особенности общих движений при различных формах ортопедических заболеваний. Характеристика заболеваний рессорной системы организма и способы коррекции нарушений.
курсовая работа, добавлен 07.02.2015Ознакомление с клинической характеристикой детей с церебральным параличом. Определение цели коррекционно-педагогической работы с детьми с данным заболеванием. Исследование особенностей доречевого развития. Анализ функционирования школ-интернатов.
реферат, добавлен 06.10.2017Физкультурно-оздоровительный комплекс с использованием коррекционных мячей (фитбол-мячей) для развития детей дошкольного возраста. Особенности профилактики и укрепления опорно-двигательного аппарата, повышение уровня физической активности дошкольников.
статья, добавлен 19.01.2021Общая характеристика нарушений психофизического развития и основные виды отклонений. Классификация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Рассмотрение особых образовательных потребностей и задач реабилитации детей с физическими нарушениями.
курсовая работа, добавлен 15.09.2016Взаимодействие детского сада и семьи – необходимое условие полноценного развития детей. Характеристика принципов взаимодействия семьи и дошкольного учреждения как институтов социализации детей. Задачи, содержание, методы воспитания и обучения детей.
презентация, добавлен 02.02.2017Речевое развитие детей при нарушении опорно-двигательного аппарата, осложнённом умственной отсталостью. Разработка экспериментальной методики обогащения словаря признаков для младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллекта.
статья, добавлен 29.12.2017Значение правильного формирования опорно-двигательного аппарата для здоровья ребенка. Взаимосвязь техники выполнения двигательных действий от состояния опорно-двигательного аппарата в младшем школьном возрасте. Коррекция нарушений осанки у детей.
дипломная работа, добавлен 24.12.2017Обзор проблем развития, воспитания и обучения ребенка до 3 лет. Характеристика познавательной активности как естественного стремления детей к познанию. Особенности организации предметной деятельности детей. Формирование самостоятельности и инициативности.
статья, добавлен 16.02.2019Развитие познавательного интереса у дошкольников с нарушениями слуха. Условия эффективности использования наблюдения как метода обучения плохослышащих детей. Практические методы обучения. Особенности познавательной сферы детей с нарушением слуха.
контрольная работа, добавлен 12.05.2011Сущность понятия "дети с ограниченными возможностями здоровья". Нарушения опорно-двигательного аппарата у ребенка. Методы обучения детей с ограниченными возможностями. Социализация ребенка с отклонениями в речи. Рекомендации по обучению отсталых детей.
реферат, добавлен 04.05.2017Формирование мышления у детей дошкольного возраста. Влияние снижения слуха на речевое развитие и становление предметной деятельности. Особенности обучения ребенка с нарушением слуха. Коррекция психических функций. Проведение ролевой игры с воспитателем.
контрольная работа, добавлен 17.03.2014Определение социализации детей с поражением опорно-двигательного аппарата. Содержательная характеристика системы дополнительного образования как основной формы социально-педагогической реабилитации. Особенности социальной адаптации и интеграции.
статья, добавлен 08.01.2019Характеристика проблемы леворуких детей на страницах психолого-педагогической литературы. Изучение понятия и причин происхождения леворукости. Специфика обучения леворуких детей. Опыт работы учителей начальных классов по обучению леворукого ребенка.
курсовая работа, добавлен 21.06.2010Особенности развития всех видов ощущений и восприятий у детей с недостатками слуха. Проблемы развития внимания, восприятия, памяти и мышления у детей с нарушениями речи. Познавательная сфера детей с нарушениями зрения и опорно-двигательного аппарата.
реферат, добавлен 16.04.2021