Коррекция познавательных функций умственно отсталых учащихся в играх и упражнениях
Краткие сведения об особенностях основных процессов познавательной сферы. Некоторые диагностические методики для исследования познавательных функций. Рекомендуемые коррекционные игры и упражнения, используемые в данном процессе, их эффективность.
Подобные документы
Рассмотрение вопросов, связанные с изучением образовательно-познавательных побуждений у учащихся начальных классов общеобразовательных школ на занятиях Казахской национальной спортивной игры Тогызкумалак. Установление силы проявляемых побуждений.
статья, добавлен 28.09.2024Характеристика принципов строения действий и операций познавательных приемов для выделения полной ориентировочной основы деятельности по выполнению различных задач. Разработка эффективной методики формирования у студентов сложных познавательных приемов.
статья, добавлен 29.12.2017Характеристика познавательных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. Возможности учебников "Азбука" и "Русский язык" для формирования у первоклассников познавательных УУД. Педагогические условия использования дидактической игры.
дипломная работа, добавлен 07.01.2018Проблемы нарушения письменной речи младших школьников в период школьного обучения. Определение степени зрелости психических функций ребенка. Методы эффективной коррекции письма у умственно отсталых школьников. Разбор и дифференциация проблемной буквы.
доклад, добавлен 06.05.2016Аспекты адаптивных возможностей умственно-отсталых подростков в условиях школы-интерната. Оказание специальной помощи детям, нуждающимся в особых формах воспитания и обучения. Потребность воспитанников в одиночестве, отдыхе от общества других детей.
дипломная работа, добавлен 10.09.2017Изобразительная деятельность и психическое развитие умственно отсталых дошкольников. Схематизм детского рисунка, его графическая неполнота. Развитие осмысленной деятельности умственно отсталых детей. Сюжетное и тематическое рисование, лепка и аппликация.
реферат, добавлен 16.01.2015Условия успешного освоения учащимися образовательной программы по математике. Состав познавательных универсальных учебных действий. Примеры заданий с использованием информационных средств обучения при проектировании темы "Построение графиков функций".
статья, добавлен 25.04.2019Понятие эмоционально-волевой сферы. Особенности эмоционально-волевой сферы у умственно отсталых детей. Выявление детей с нарушением эмоционально-волевого развития. Формирование и коррекция эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 07.05.2015Клиника и этиология умственной отсталости, ее понятие как дизонтогении. Ведущая роль генетических факторов и мутации. Психологические особенности умственно отсталых школьников. Дидактические принципы вспомогательной школы и методология обучения.
контрольная работа, добавлен 22.03.2010- 60. Развитие познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира
Раскрытие сущности понятия познавательных учебных действий. Рассмотрение психолого-педагогических аспектов формирования познавательных УУД у младших школьников. Характеристика основных условий реализации познавательных универсальных учебных действий.
дипломная работа, добавлен 16.10.2016 Методы, организация и проведение психодиагностики развития познавательных процессов глухих и слабослышащих подростков. Воображение и мышление как познавательные процессы. Рекомендации педагогам, работающим с глухими и слабослышащими подростками.
курсовая работа, добавлен 22.11.2010Психологические требования к уроку: направленность урока на развитие познавательных функций и эмоционально-волевой сферы личности учащихся. Учет индивидуальных, типических и возрастных особенностей ребенка; воздействие на мотивационную сферу личности.
статья, добавлен 24.06.2020Классификация технических средств и информационных технологий обучения. Анализ познавательной деятельности учащихся с интеллектуальными нарушениями. Разработка методики формирования естествоведческих знаний у умственно отсталых младших школьников.
дипломная работа, добавлен 03.11.2017Определение понятия, значение, структура, функции и виды дидактических игр. Характеристика познавательных интересов и способы их развития на примере старших дошкольников. Изучение методики руководства дидактическими играми в разных возрастных группах.
курсовая работа, добавлен 24.10.2014- 65. Развитие самостоятельности учащихся в процессе реализации практических методов обучения географии
Анализ направлений исследования самостоятельности учащихся в обучении и функций познавательной деятельности. Выявление психолого-педагогических условий развития самостоятельности школьников в процессе выполнения практических работ на уроках географии.
дипломная работа, добавлен 03.02.2011 Теоретические основы изучения особенностей формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников. Понятие игры и ее значение для всестороннего развития личности ребенка. Особенности игровой деятельности умственно отсталого ребенка.
курсовая работа, добавлен 02.02.2014Проведение исследования цели обучения иностранному говору учащихся современной средней школы. Использование дидактических игр на уроках английского языка. Развитие познавательных процессов у школьников и закрепление знаний, приобретаемых на занятиях.
статья, добавлен 29.12.2017Описание естественнонаучных основ умственной отсталости детей. Анализ психологии умственно отсталых детей как одного из направлений специальной психологии, рассматривающего динамику познавательной деятельности и личности умственно отсталых детей.
статья, добавлен 14.03.2019Рассмотрение рекомендаций относительно развития у умственно отсталых детей младшего дошкольного возраста понимания обращенной речи. Характеристика основных принципов метода познавательных игр. Значение органического включения контроля в учебный процесс.
доклад, добавлен 11.02.2015Активизация познавательной деятельности учащихся как одна из проблем современной педагогической науки. Включение в учебный процесс познавательных игр - фактор, способствующий раскрытию творческого потенциала, активизации мыслительной деятельности.
дипломная работа, добавлен 27.01.2018Причины тревожности младших школьников. Особенности развития познавательных процессов у младших школьников. Экспериментальное изучение взаимосвязи школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе.
курсовая работа, добавлен 22.04.2011В статье рассмотрен вопрос развития универсальных учебных действий учащихся в обучении. Показана возможность развития регулятивных и познавательных универсальных учебных действий учащихся в процессе обучения геометрическому материалу в 5-м классе.
статья, добавлен 30.07.2021- 73. Развитие мелкой моторики у учащихся с выраженным нарушением интеллекта в условиях надомного обучения
Изучение психологических механизмов интеллектуальной несостоятельности умственно отсталых детей. Методы коррекции нарушений двигательной сферы и сенсорики. Использование диагностических методик Н.С. Сосиной для выявления уровня развития мелкой моторики.
дипломная работа, добавлен 11.03.2015 Значение мыслительных операций в становлении познавательной деятельности детей. Подходы к формированию и трудности развития мыслительных операций. Исследование влияния уровня развития мышления умственно отсталых школьников на успешность по математике.
курсовая работа, добавлен 07.02.2012Особенности психологических познавательных процессов младшего школьника. Средства активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 26.09.2015