Возрастные изменения произвольной регуляции деятельности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте
Характеристика возрастных особенностей произвольной регуляции деятельности у детей на этапе перехода к систематическому обучению. Оценка состояния различных компонентов функций программирования, регуляции и контроля деятельности (управляющих функций).
Подобные документы
Теоретические основы изучения мышления в младшем школьном возрасте. Возрастные особенности детей начальной школы. Взаимосвязь обучения и формирования ребенка. Сущность диагностики умственного развития деток. Анализ эмпирической организации исследования.
курсовая работа, добавлен 08.02.2016- 102. Психика и мозг
Рассмотрение строения головного мозга и понятия психики. Блок приема, переработки и хранения информации. Блок программирования, регуляции и контроля деятельности. Общие представления об основных физиологических механизмах функционирования мозга.
реферат, добавлен 18.09.2010 Особенность воображения как процесса. Понятие о воображении. Классификация некоторых форм воображения. Воображение и творчество. Развитие памяти и внимания в дошкольном возрасте. Соотношение видов внимания. Роль речи в регуляции поведения ребенка.
реферат, добавлен 09.01.2014Определение сущности понятия "психологическая готовность к обучению". Особенности эмпатии в дошкольном возрасте и ее влияние на психологическую готовность к школе. Исследование психологической готовности к обучению в школе в старшем дошкольном возрасте.
дипломная работа, добавлен 28.01.2017Выявление и изучение психологических особенностей профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте: мировоззрение, самосознание, самооценка и учебная мотивация. Диагностическая методика работы по проблеме профессионального самоопределения.
аттестационная работа, добавлен 16.02.2011Формирование в дошкольном возрасте структуры самостоятельного контроля познавательной деятельности, включающей в себя предвосхищающий, процессуальный и итоговый самоконтроль. Особенность развития самосознания, диалектического мышления и метакогниций.
статья, добавлен 13.06.2018Характеристика возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников. Школьный коллектив и его роль в формировании личности ребенка. Анализ соотношения самооценки и ценностных ориентаций первоклассника. Определение вида познавательного стиля детей.
курсовая работа, добавлен 26.03.2017Формирование личности и личностных механизмов поведения в дошкольном и младшем школьном возрасте. Характеристика психологического развития подростков, особенности познавательного процесса и общения со сверстниками. Определение возрастных границ юности.
реферат, добавлен 22.04.2011Роль произвольной регуляции экспрессии и стереотипов эмоционального поведения или реагирования в возбудимой социализации. Специфика кодирования эмоций, которая характеризуется как непроизвольное реагирование не переживаемых в данный момент чувств.
статья, добавлен 23.06.2018Исследование проблемы тревожности в психолого-педагогической литературе, особенности проявления данного состояния у человека. Причины тревожности в младшем школьном возрасте, определение предрасположенности к ней. Направления коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 13.04.2011Основные понятия нравственной сферы. Общее понятие об интеллекте. Психологические особенности старшего дошкольного возраста. Характеристика нравственной сферы в старшем дошкольном возрасте. Особенности развития интеллекта в старшем дошкольном возрасте.
дипломная работа, добавлен 17.07.2016Самоконтроль как процесс сознательной регуляции действий, деятельности и поведения. Научные подходы к развитию самоконтроля у старших дошкольников. Развитие мотивированного поведения, побуждение к осознанию необходимости регуляции собственных действий.
статья, добавлен 15.04.2018- 113. Понятие адаптации
Рассмотрение теоретических основ адаптации в младшем подростковом возрасте. Определение возрастных особенностей детей 1-х и 5-х классов. Анализ деятельности социального педагога по профилактике дезадаптации. Составление рекомендаций педагогам и родителям.
реферат, добавлен 14.02.2016 Обучение как специфическая форма индивидуальной активности, направленная на усвоение знаний, формирование навыков и умений, а также развитие самого учащегося. Влияние учебной деятельности на развитие психических функций в младшем школьном возрасте.
курсовая работа, добавлен 30.10.2015Сравнение эффективности двух типов внутренних психологических средств формирования требуемого (целевого) состояния: спонтанно сформированных и новых, впервые предложенных человеку приемов произвольной саморегуляции состояния. Оценка полученных эффектов.
статья, добавлен 14.06.2018Теоретические основы изучения страхов в младшем школьном возрасте: феноменология страха в отечественной и зарубежной психологии. Экспериментальные исследования выявления страхов у детей младшего школьного возраста, эффективные методы диагностики.
курсовая работа, добавлен 01.04.2021Концепции формирования и развития психики в онтогенезе. Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Причины и формы нарушения поведения детей в младшем школьном возрасте. Использование методик "Запомни рисунки" и "Проставь значки".
курсовая работа, добавлен 20.05.2024Понятие агрессии и агрессивности. Причины и особенности проявления агрессивности в младшем школьном возрасте. Роль наказаний в формировании агрессивности у детей. Исследование взаимосвязи агрессивности младшего школьника с типом семейного воспитания.
дипломная работа, добавлен 28.03.2016Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Проблема готовности к школьному обучению как одна из важнейших областей изучения, анализ психологических трудностей. Роль социальных факторов в формировании интеллектуальной деятельности.
курсовая работа, добавлен 27.01.2013Теоретико-методологические аспекты роли общения в младшем школьном возрасте. Психологические особенности развития общения в младшем школьном возрасте. Анализ результатов изучения особенностей общения младших школьников со взрослыми и сверстниками.
курсовая работа, добавлен 17.12.2020Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности, его основные блоки: блок регуляции уровня активности мозга, приема, переработки, хранения экстероцептивной информации, контроля за протеканием психической деятельности.
статья, добавлен 03.04.2012Развитие способности к импровизации в младшем школьном возрасте. Специфические черты импровизации как творческой деятельности. Психологические факторы, влияющие на процесс ее развития. Системообразующие личностные факторы как ресурс развития импровизации.
статья, добавлен 28.08.2018Контроль поведения, механизмы психологической защиты и совладания как важнейшие адаптационные процессы в условиях жизненных трудностей. Исследование показателей когнитивной проверки как индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности.
статья, добавлен 19.06.2018Понятие об эмоциях - психического процесса импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении потребностной значимости внешних воздействий. Сглаживание эмоций у социализированного человека за счет возрастания роли волевой регуляции.
реферат, добавлен 17.10.2016Анализ механизмов психической регуляции операторской деятельности в контексте реализации предлагаемого принципа. Метод оценки субъективной сложности, позволяющий осуществить резервирование оператора автоматикой при возникновении у него серьезных проблем.
автореферат, добавлен 10.12.2013