Изучение имени существительного в начальной школе
Характеристика имени существительного как части речи, его семантико-грамматические признаки. Лексико-грамматические разряды имен существительных, описание типов их склонения, схема и порядок морфологического разбора. Роль этой части речи в предложении.
Подобные документы
Лексико-грамматические свойства имён числительных. Работа с именами числительными в системе развития речи младших школьников. Анализ и специфика образовательных систем, особенности работы с именем числительным на уроках русского языка и информатики.
курсовая работа, добавлен 08.09.2017Методические рекомендации по формированию лексико–грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Методические рекомендации к использованию речевых игр, занятий и упражнений в логопедической работе. Дидактические игры и задания.
курсовая работа, добавлен 14.10.2013Психологическая характеристика диалогической речи, факторы, влияющие на ее развитие. Средства и приемы обучения диалогу. Методика формирования диалогической речи на начальном этапе обучения иностранному языку, система коммуникативных упражнений и игр.
курсовая работа, добавлен 10.02.2012- 104. Развитие лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
Основы изучения лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Опытно-экспериментальная работа по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
курсовая работа, добавлен 16.01.2022 Психолого-педагогические основы обучения культуре речи. Лингвистические основы изучения глагола в начальной школе. Методика обучения навыкам культуры устной и письменной речи учащихся, ее основные задачи и содержание в связи с изучением русского глагола.
курсовая работа, добавлен 15.04.2015Характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Особенности диалогической и связной речи у дошкольников с ОНР. Методика исследования диалогической речи у дошкольников. Методы и приемы формирования диалогической речи у старших дошкольников с ОНР.
дипломная работа, добавлен 01.08.2017Антонимы, их типы и роль в лексико-семантической системе. Антонимия и полисемия. Психолого-педагогические основы изучения слов с противоположными значениями в начальной школе. Анализ учебников русского языка с точки зрения изучения в них слов-антонимов.
дипломная работа, добавлен 09.12.2010Теоретические вопросы развития речи у детей с общим недоразвитием речи. Развитие речи у дошкольников в онтогенезе. Психолого-педагогическая характеристика и причины недоразвития речи у детей. Коррекционная работа по преодолению общего нарушения речи.
курсовая работа, добавлен 18.02.2011Определение уровня развития словарного запаса детей от 3 до 6 лет. Изучение умения вычленять причинно-следственные связи в предложении. Использование методики Эббингауза для выявления продуктивности ассоциаций. Диагностика периферических нарушений речи.
отчет по практике, добавлен 25.12.2013Речевое общение и условия его формирования в школе для слабослышащих учащихся. Задачи и содержание работы по формированию устной речи. Основные направления работы над предложением, развитие навыков диалогической и монологической речи на занятиях.
курсовая работа, добавлен 13.08.2011Выявление особенностей урока русского языка. Рассмотрение особенностей развития речи младшего школьника. Анализ приемов работы с текстом на уроках русского языка в начальной школе. Изучение основных методик работы над формированием осознанного чтения.
реферат, добавлен 01.07.2021Понятие и причины возникновения задержки психического развития, особенности речи детей, страдающих данным заболеванием. Процесс обследования детей с ЗПР по особенностям лексико-грамматического строя речи и рекомендации родителям, учителям по его развитию.
курсовая работа, добавлен 15.10.2011Характеристика социальных функций связной речи. Анализ ситуативной и контекстной речи. Исследование особенностей и этапов развития связной речи у детей дошкольного возраста. Изучение методики развития связной речи на основе изобразительной деятельности.
реферат, добавлен 15.05.2016- 114. Виды речи
Отличие “речи” животных от речи человека. Первая и вторая сигнальные системы, их взаимодействие. Виды речи, вербальная и невербальная коммуникации. Основные функции речи: коммуникативная, программирующая и регулирующая. Характеристика каналов общения.
реферат, добавлен 06.11.2012 Формирование лексической и грамматической стороны речи у детей с нормальным речевым развитием. Роль дидактической игры в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи. Методические рекомендации по преодолению нарушений речевого развития.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017- 116. Части речи
Ознакомление с педагогическими способами формирования умений учеников, в сфере распознавания частей речи. Очерк организационных моментов, актуализации знаний и изучения нового материала на уроках русского языка. Обзор требований к проведению занятья.
конспект урока, добавлен 12.11.2013 Основные виды упражнений в связной речи, принадлежащей самим учащимся. Место системного подхода Т.Г. Рамзаевой в методике обучения. Реализация общих умений в связной речи в процессе обучения сочинениям. Творческие работы на уроках развития речи.
статья, добавлен 12.04.2019Теоретико-методологический анализ проблемы у детей с нарушением интеллекта. Особенности лексико-грамматического строя речи у детей с нарушением интеллекта. Система коррекционно-логопедической работы по формированию лексико-грамматического строя речи.
курсовая работа, добавлен 22.06.2017Рассмотрение примеров использования знаний по ономастике на занятиях по русскому языку и культуре речи. Роль включения в курс дисциплины "Русский язык и культура речи" сведений о происхождении имен и названий в расширении кругозора студентов и курсантов.
статья, добавлен 30.06.2020Роль родного языка и речи в развитии ребенка. Методы исследования в методике развития речи. Вопросы развития речи детей в зарубежной и отечественной педагогике. "Культура речи": подходы к трактованию. Задачи речевого развития детей и их характеристика.
курс лекций, добавлен 13.11.2019Методика развития речи у детей дошкольного возраста. Функции логопеда и воспитателя, их тесное взаимодействие. Проведение лексико-грамматических занятий. Роль других специалистов в коррекционно-образовательном процессе. Требования единого речевого режима.
контрольная работа, добавлен 02.03.2013Определение понятий "речь", "язык". Назначение функции речи. Зависимость формирования функции речи от ведущей деятельности возраста. Виды речевой деятельности, схема порождения речи (механизм говорения). Слово и его психолингвистическая характеристика.
лекция, добавлен 23.10.2017Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Теоретические аспекты проблемы создания у них понятий о жанре басни. Опытно-экспериментальная работа для коррекции недостатков психического развития и логопедического воздействия.
курсовая работа, добавлен 02.06.2014Смыслоразличительная (фонемная) функция звуков речи. Морфема: понятие, задачи. Составные части слова. Речевое высказывание как единица реализации речевой деятельности. Отличительные признаки текста. Схема уровневого ("вертикального") строения языка.
реферат, добавлен 15.11.2013Овладение устной связной речью как условие успешной подготовки к школе Выявление уровня развития речи у старших дошкольников, определяемого на основе таких показателей, как объем активного словаря, состояние контекстной речи, грамматический строй речи.
статья, добавлен 09.04.2019