Методи навчання у "Школі життя" Ш. Амонашвіл
Огляд сутності поняття "метод" в педагогічній практиці як впорядкованого способу діяльності з досягненням навчально-виховних цілей. Встановлення взаємозв’язку цілей уроку і методів навчання за Амонашвілі. Опис особливостей гуманно-педагогічного мислення.
Подобные документы
Формування теоретичних засад методів навчання історії у загальноосвітній вітчизняній школі другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Періодизація розвитку методів навчання. Методичні рекомендації з удосконалення методів навчання історії в сучасній школі.
автореферат, добавлен 28.10.2013Метод навчання як система послідовних способів взаємопов'язаної діяльності педагога і дітей. Методи навчання, що використовуються у дошкільній дидактиці. Найпоширеніші види розповідей, які використовують у навчальному процесі. Практичні методи навчання.
реферат, добавлен 21.03.2018- 28. Методы навчання
Методи навчання як спосіб керівництва пізнавальною діяльністю учнів, їх класифікація залежно від походження інформації, та за особливостями навчально-пізнавальної діяльності учнів. Методи організації навчально-пізнавальної діяльності та засоби навчання.
контрольная работа, добавлен 09.02.2014 Технології використання інтерактивних методів навчання студентської молоді з метою формування здорового способу життя, збереження здоров’я та відповідальності за його стан. Характеристика педагогічного проектування соціального розвитку особистості.
статья, добавлен 14.08.2016Традиційні форми та методи навчання у вищій школі: лекція, семінарське заняття, практичні заняття та ін. Кредитно-модульна і модульно-рейтингова технології навчання як педагогічні інновації. Психолого-педагогічна суть інтерактивних методів навчання.
контрольная работа, добавлен 02.05.2015- 31. Методика проведення уроків виробничого навчання різних типів і видів (за професійною спрямованістю)
Аналіз цілей, задач та видів уроку. Узагальнення методів формування у учнів основ професійної майстерності, творчого відношення до праці. Шляхи підвищення ефективності уроків на сучасному етапі, вимоги до структурних елементів уроку виробничого навчання.
курсовая работа, добавлен 13.08.2012 Поняття навичок, методів, підходів, засобів, цілей навчання іноземної мови у школі. Загально-дидактичні та методичні принципи навчання, функції, види і форми його контролю. Основні вимоги до сучасного підручника. Планування у методичній роботі вчителя.
методичка, добавлен 14.12.2009Досвід методистів, які досліджували різноманітні способи засвоєння розмовного стилю спілкування. Методи навчання неформальної комунікації в педагогічній теорії та практиці. Навчання іншомовного розмовного мовлення засобами автентичних художніх творів.
статья, добавлен 30.01.2017Основні педагогічні підходи щодо вивчення методів навчання у вищій школі. Аналіз характерних рис таких методів як: ділова гра, розігрування ролей, аналіз конкретних ситуацій, активне програмове навчання, ігрове проектування, стажування і проблемна лекція.
реферат, добавлен 03.12.2011Мета та класифікація методів дослідження, визначення проблеми, цілей і основних завдань. Критичний аналіз літературних джерел, вивчення та узагальнення позитивного досвіду роботи вчителів, наукове спостереження та пробне навчання, фази експерименту.
реферат, добавлен 21.02.2013Виокремлення дієвих методів і підходів до навчання іноземних мов, які використовуються в зарубіжній системі іншомовної освіти. Розгляд їх основних аспектів: теорії навчання, цілей, видів навчальної діяльності, етапів оволодіння мовним матеріалом.
статья, добавлен 03.03.2018Результати емпіричного дослідження психологічних особливостей змісту та динаміки розвитку цілей навчальної діяльності майбутніх вчителів початкових класів. Оцінка взаємозв'язку генези навчальної діяльності з мотивацією та успішністю професійного навчання.
статья, добавлен 20.05.2024Характеристика основних принципів гуманістичної освіти. Процес розширення функцій ігрових методів у педагогіці. Поняття гри як метода навчання на уроках природознавства, її головні види. Дидактичні та методичні принципи організації ігрової діяльності.
курсовая работа, добавлен 29.10.2013Метод навчання як елемент дидактичної системи, його значення у педагогічній системі Я.А. Коменського. Вклад Й. Песталоцці, Й. Гербарта, А. Дістервега у розробку проблеми методів навчання. Організаційні форми навчання. Структура, специфіка методу навчання.
реферат, добавлен 09.07.2017Викладення цілей, основних методичних принципів, а також класифікація інтерактивних методів навчання. Оцінка результатів їх 3-х річного використання на кафедрі педіатрії Навчально-наукового інституту післядипломної освіти в ДНМУ імені М. Горького.
статья, добавлен 05.02.2019Оцінка специфічних особливостей організації та змісту професійної спрямованості навчання учнів старших класів у вітчизняній школі. Перспективи творчого використання педагогічних ідей другої половини ХХ століття в сучасних навчально-виховних закладах.
автореферат, добавлен 26.08.2015Сутність та види методів навчання, їх роль у педагогічній діяльності вчителя. Особливості здобуття практичних знань учнями на уроках природознавства. Розробка уроку з природознавства "Вода і її властивості" з використанням практичних методів навчання.
курсовая работа, добавлен 15.05.2012Аналіз методів, використання яких у практиці навчання української мови в новій українській школі сприятиме формуванню в учнів наскрізного вміння "розв’язувати проблеми". Елементи модернізації методів проблемного навчання й особистісних методик навчання.
статья, добавлен 17.05.2024Вивчення сутності поняття "труднощі навчання" дитини, особливостей їх прояву, способів та методів їх подолання на основі аналізу літературних джерел та вивчення праць видатних психологів та педагогів. Характеристика трудностей навчання молодших школярів.
статья, добавлен 23.12.2020Характеристика історії виникнення та становлення методу проектів, аналіз його поняття та сутності, доцільності практичного застосування у сучасній школі. Дослідження особливостей використання методу проектів на уроках трудового навчання в сучасній школі.
курсовая работа, добавлен 18.12.2016Огляд ролі інтерактивних методів навчання в міжнародній STEAM-діяльності. Поняття, ключові принципи STEAM-освіти. Основні фактори, що пояснюють роль інтерактивних методів навчання в міжнародній STEAM-діяльності, в залученні здобувачів освіти до навчання.
статья, добавлен 07.02.2024Класифікація методів навчання на основі джерел інформації. Класифікація методів навчання на основі самостійної пізнавальної діяльності учнів. Характеристика особливостей пояснювально-ілюстративного, репродуктивного та частково-пошукового методів навчання.
реферат, добавлен 09.07.2017Розгляд сутності та особливостей становлення профільного навчання старшокласників у вітчизняній педагогічній теорії та практиці. Характеристика основних чинників реалізації змісту сучасної системи профільної освіти в старшій загальноосвітній школі.
статья, добавлен 22.05.2013Дослідження сутності нестандартних уроків - імпровізованих навчальних занять, які мають нестандартну структуру. Особливості методики проведення уроку - аукціону, уроку - ділової гри, уроку – занурення. Нестандартні уроки на заняттях трудового навчання.
реферат, добавлен 22.10.2010Здійснення аналізу найбільш поширених класифікацій методів навчання. Характеристика груп методів навчально-пізнавальної діяльності: її організації та здійснення, стимулювання та контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.
статья, добавлен 23.08.2018