Психодіагностика гіперактивності дітей дошкільного віку
Синдром дефіциту уваги та гіперактивності - неврологічно-поведінковий розлад розвитку дошкільників. Проблеми діагностики гіперактивності в дошкільному віці. Фактори ризику СДУГ: аномальне нейропсихологічне функціонування, депресія, імпульсивне божевілля.
Подобные документы
Поняття та роль спілкування в психічному розвитку дитини. Вплив дефіциту спілкування на особистісне становлення дитини та підлітка. Визначення та особливості депривації психічного розвитку в дитинстві, ранньому та дошкільному віці, шляхи її усунення.
реферат, добавлен 23.06.2009Дослідження психологічної сутності пізнавальної активності дітей дошкільного віку, виявлення рівнів її розвитку та особливостей. Розробка системи методик одночасного формування багатосторонніх дій з урахуванням вікових особливостей дошкільників.
автореферат, добавлен 24.06.2014Розкриття особливостей процесу соціалізації дітей дошкільного віку. Формування у дітей із недорозвиненням мовлення уявлень про способи та норми спілкування з довкіллям, розширення та збагачення досвіду конструктивної взаємодії з людьми, які їх оточують.
статья, добавлен 01.01.2023Огляд психолого-педагогічних підходів до визначення умов, що впливають на результат формування толерантності у дітей старшого дошкільного віку в освітніх закладах. Показники готовності педагогів до роботи з виховання толерантності у старших дошкільників.
статья, добавлен 01.12.2017Психологічні особливості дошкільного віку. Образ "Я" – сутність, структура та його функції. Роль спілкування з близькими дорослими і однолітками у формуванні образу "Я" у дошкільників. Використання арттерапії у корекції уявлення дитини про себе.
курсовая работа, добавлен 26.05.2015Дослідження загальної картини реального спілкування та взаємовідносин дітей дошкільного віку. Вивчення гендерних особливостей спілкування та ролі однолітків у соціальному розвитку дитини. Розгляд проблем, які виникають у результаті взаємодії дітей.
курсовая работа, добавлен 26.03.2014Обґрунтування, розробка, визначення та порівняння рівнів сформованості емоційного розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення та з нормотиповим розвитком у інклюзивному закладі дошкільної освіти. Показники емоційного розвитку дошкільників.
статья, добавлен 29.12.2023Комплекс методик психодіагностики та вивчення міжособистісних взаємин дитини з однолітками та дорослими. Характеристика рівня розвитку пізнавальної сфери дітей, оцінка сформованості комунікативних умінь, особливості емоційно-вольової саморегуляції.
автореферат, добавлен 30.07.2015Проблеми самооцінки дітей старшого дошкільного віку у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Виявлення психологічних ознак самооцінки дітей 5-6 років за видами, рівнями та якісними змістовними характеристиками. Сущность методики "Драбинка".
автореферат, добавлен 27.07.2015Підходи до проблеми застосування арттерапії щодо дошкільників з деструктивним емоційним розвитком, страхами. Психологічні особливості генезу страхів у дітей дошкільного віку, умови усунення цих емоційних порушень. Механізми впливу компонентів арттерапії.
статья, добавлен 15.02.2024Уявлення про поняття аутизм. Тенденції в науковому вивченні аутистичного розладу. Пошук психодинамічних і сімейних причин хвороби. Аналіз емоційного розвитку дітей аутистів та здорових дітей у віці 3-5 років. Методи психологічної допомоги дітям.
курсовая работа, добавлен 29.09.2014- 112. Особливості виховання ціннісного самоставлення у старших дошкільників та їх уявлень про самих себе
Специфіка виховання ціннісного самоставлення в дітей дошкільного віку. Ціннісне самоставлення як науковий феномен, механізми його становлення та виховання в дітей старшого дошкільного віку. Ціннісне ставлення до себе у психолого-педагогічній літературі.
статья, добавлен 05.03.2019 Обґрунтовано актуальність проблеми розвитку тривожності для сучасного суспільства та розглянуто особливості впливу дитячо-батьківських взаємин на розвиток тривожних проявів у дітей дошкільного віку. Показано відмінності між тривожністю і страхом.
статья, добавлен 09.12.2018Проблема фобій у сучасній психологічній і педагогічній літературі. Природа дитячих страхів і способи їх корекції. Особистісна тривожність як фактор формування страху у дитини. Дослідження виявлення дитячих страхів і методів їх корекції у дошкільному віці.
дипломная работа, добавлен 06.04.2015Аналіз проблеми застосування системного підходу до дослідження соціальної адаптованості дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору, слуху та мовлення. Принципи побудови моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребами.
статья, добавлен 16.11.2018Проблема досліджень аутизму у сучасному світі. Проілюстровано різні погляди вітчизняних і зарубіжних вчених на особливості розвитку уваги у дітей з синдромом Аспергера. Підкреслено значущість подальших досліджень та проблеми, які можуть виникати.
статья, добавлен 27.10.2017Окреслення діагностичних критеріїв та симптомів депресивного розладу. Фактори ризику, які найбільше впливають на формування депресивних розладів. Основна мета терапії пацієнтів з ВДР - повне функціональне відновлення і повернення до преморбідного стану.
статья, добавлен 27.09.2022Проблема розвитку творчого мислення у дошкільному й молодшому шкільному віці. Характеристика позитивного впливу творчого тренінгу на розвиток творчого мислення у період вікової кризи 6–7 років. Поняття гнучкості мислення у психологічних дослідженнях.
автореферат, добавлен 30.03.2016Вивчення стану проблеми взаємозв’язку творчих здібностей і наслідування. Зміст ціннісно-рефлексивної складової імітування, як передумови розвитку мистецьких здатностей у продуктивній діяльності. Формування хистів у наслідувальній методиці дошкільників.
автореферат, добавлен 14.10.2015Дослідження механізмів побудови перцептивних дій у процесі пізнання людиною оточуючої дійсності. Аналіз особливостей емоційних процесів у дітей дошкільного віку. Виявлення впливу хроматичних та геометричних ознак на процеси емоційної категорізації.
курсовая работа, добавлен 26.10.2014Розробка структурно-системної моделі онтомузикотерапії. Концептуальна модель головних компонентів просодики і засобів музичної виразності. Структурно-функціональний механізм розвитку мовлення дітей дошкільного віку засобами активної музикотерапії.
статья, добавлен 20.01.2024Аналіз преморбідного фону жінок, що народили недоношену дитину. Фактори ризику розвитку психічних і поведінкових розладів після пологів. Заниження духовної реалізації, а також громадської та службової підтримки, психологічного благополуччя та умов життя.
статья, добавлен 14.08.2016Вивчення стану проблеми взаємозв’язку творчих здібностей і наслідування. Дослідження складових механізму переходу від вибіркового наслідування до творчості у процесі продуктивної діяльності дошкільників. Апробоція програми підтримки розвитку здібностей.
автореферат, добавлен 29.09.2014Обґрунтування психологічних умов для формування музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Сутність емоційного відгуку на музику шляхом використання інтелектуальних здібностей дитини. Шляхи підвищення пізнавального інтересу дошкільників.
автореферат, добавлен 14.09.2015Теоретико-практичне значення проблеми дослідження ролі анімалотерапії в психокорекції агресивності дітей дошкільного віку. Особливості використання анімалотерапії як допоміжного методу у комплексі з іншими психокорекційними методами психолога у тренінзі.
статья, добавлен 05.04.2019