Суб’єкти формування партнерських взаємин підлітків в освітньому середовищі закладу середньої освіти
Аналіз підходів щодо складу і характеристик суб’єктів сприяння розвитку партнерських взаємин підлітків в освітньому середовищі. Етапи розвитку мотиваційно-ціннісного, когнітивного та операційно-діяльнісного компонентів партнерських взаємин підлітків.
Подобные документы
Характеристика сутності, структури, параметрів виміру феномену "ціннісне ставлення до природи". Перевірка ефективності педагогічних умов організаційно-педагогічної моделі формування в підлітків ціннісного ставлення до природи й методики її реалізації.
автореферат, добавлен 06.11.2013Особливості адаптації дітей трудових мігрантів до нових соціальних умов. Характеристика завдань сучасної соціально-педагогічної діяльності щодо успішної соціалізації зазначеної категорії дітей у соціально-освітньому середовищі навчального закладу.
статья, добавлен 05.03.2019Можливості самореалізації особистості в сучасному телекомунікаційному і педагогічному просторі з єдиними технологічними засобами ведення навчального процесу. Основні аспекти розвитку творчої особистості студента в креативному освітньому середовищі.
статья, добавлен 13.11.2013- 79. Вимушене переселення як чинник девіантної поведінки дітей і підлітків у полікультурному середовищі
Аналіз основних причин девіантної поведінки дітей та підлітків, з’ясування впливу вимушеного переселення в умовах війни на девіації у неповнолітніх. Обґрунтування значення організації освітнього середовища з урахуванням полікультурності здобувачів освіти.
статья, добавлен 30.10.2023 - 80. Компонентний склад підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи
Зміст когнітивного, мотиваційно-ціннісного, практично-діяльнісного компонентів, кожен з яких вирізняється змістом, структурою та методами їх реалізації. Забезпечення єдності даних компонентів, що сприяє розвитку екологічних знань, природоохоронних вмінь.
статья, добавлен 08.02.2019 Розгляд мотиваційно-ціннісного, когнітивно-пізнавального, практично-діяльнісного, особистісно-рефлексивного компонентів в структурі досвіду моральної поведінки. Система цінностей, важливі комунікативні вміння старшого підлітка. Якості лідера серед учнів.
статья, добавлен 21.02.2022Обґрунтування потенціалу формування інтелектуального капіталу на основі дослідницьких компетентностей молоді та розробці механізму їх розвитку в освітньому середовищі. Згенеровано дослідницькі компетентності, що формують інтелектуальний капітал молоді.
статья, добавлен 29.12.2023Аналіз проблем духовності, спілкування, ціннісних орієнтацій, самосвідомості, здібностей, взаємин особистості у процесі виконання нею різних професійних і соціальних функцій. Визначення взаємозв'язку гуманізації та розвитку духовності особистості.
статья, добавлен 27.09.2022Сутність лідерства як стосунків впливу і спрямування, що ведуть до позитивних змін у соціальному середовищі. Аналіз результатів опитування підлітків-членів дитячих громадських об’єднань щодо соціальної ініціативності й інших якостей у структурі лідерства.
статья, добавлен 10.12.2016Обґрунтування психолого-педагогічних особливостей виховання суб’єктності підлітків в процесі дослідницької роботи. Аналіз методів врахування пізнавальної мотивації та дослідницької активності підлітків, їх інтелектуальних умінь, особливостей мислення.
статья, добавлен 06.03.2019Аналіз результатів дослідження стану сформованості у старших дошкільників уявлень про ровесника як про партнера спільної діяльності. Вивчення психолого-педагогічних особливостей формування міжособистісних партнерських стосунків дошкільників з однолітками.
статья, добавлен 10.12.2016Характеристика моделі формування професійної компетентності майбутніх токарів у фахово-орієнтованому освітньому середовищі професійно-технічного навчального закладу. Принципи, умови, зміст, засоби формування професійної компетентності майбутніх токарів.
статья, добавлен 05.11.2018- 88. Психолого-педагогічні засоби розширення емоційного досвіду підлітків в умовах освітнього середовища
Аналіз емоційного досвіду в контексті функціонування емоційного інтелекту. Засоби розширення цього конструкту в підлітків в умовах закладу загальної середньої освіти. Важливість досвіду для синтезу чуттєвої та розумової пізнавальної діяльності індивіда.
статья, добавлен 13.01.2023 Дослідження сутності та змісту морально-ціннісного виховання. Обґрунтування педагогічних умов, критеріїв та рівнів оцінки вихованості підлітків, засобами культурно-творчого підходу. Аналіз виховних можливостей художніх творів в діяльності підлітків.
автореферат, добавлен 29.10.2013Сутність, головні причини та передумови девіантної поведінки. Характеристика структурних компонентів соціально-педагогічного супроводу підлітків, які схильні до асоціальних вчинків. Розробка заходів щодо попередження девіантної поведінки серед підлітків.
статья, добавлен 25.12.2016Соціальне середовище - єдиний виховний чинник, який здатен максимально впливати на розвиток особистості. Завдання виховуючого середовища, що забезпечують процес оптимізації громадянського виховання підлітків та їх ціннісного ставлення до держави.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз вивчення рідної історії, народних традицій й культури українського народу як головний чинник здійснення патріотичного виховання в освітньому середовищі закладів вищої освіти. Особливість забезпечення інтеграції між напрямами освітнього процесу.
статья, добавлен 12.06.2024Аналіз структурних компонентів розробленої моделі виховання культури родинних взаємин у молодших школярів. Створення структурно-функціональної моделі виховання культури родинних взаємин у молодших школярів. Критерії, показники та рівні вихованості.
статья, добавлен 27.05.2020Вивчення міжособистісних взаємин студентів академічної групи вищого навчального закладу за допомогою соціометричного тесту. Аналіз формування культури відносин, створення позитивного психологічний клімат у колективі для підвищення успішності студентів.
статья, добавлен 12.07.2018Гармонійне поєднання інтересів підлітків, що прагнуть до вільного саморозвитку і збереження своєї індивідуальності; суспільство, яке забезпечує всебічний розвиток їх особистості та держави. Проблема народно-інструментального виконавства підлітків.
статья, добавлен 14.02.2022Проблема виховання дружніх взаємин у дошкільній педагогіці. Формування дружніх взаємин у дитячому колективі. Реалізація розвивальної методики формування взаємин між дітьми дошкільного віку засобами вправ, завдань, ігор у різних видах діяльності дітей.
дипломная работа, добавлен 16.04.2021- 97. Соціальна перцепція як складова формування гармонійних відносин в інклюзивному освітньому середовищі
Характеристика складових частин процесу міжособистісного пізнання, перцептивних механізмів та ефектів, а також їх впливу на формування гармонійних стосунків в інклюзивному освітньому середовищі. Положення учня в системі особистісних взаємовідносин.
статья, добавлен 18.04.2023 Розгляд критеріїв, показників та умов формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Аналіз ціннісно-мотиваційного, змістового, операційно-дієвого та рефлексивного компонентів.
статья, добавлен 13.05.2018Розробка й упровадження у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи змістовних і адекватних викликам сучасності інноваційних технологій, формування культури взаємин школярів у добродійній діяльності. Виявлення мотивів та стимулів культури взаємин.
статья, добавлен 22.03.2016Розкривається взаємодія сім’ї і школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості дитини, зокрема формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Особлива увага приділена розгляду характеру внутрішньосімейних взаємин дорослих і дітей.
статья, добавлен 09.01.2019