Развитие педагогики в эпоху Нового времени
Роль Фридриха Фребеля в создании воспитательных учреждений для дошкольников. Разработка педагогической теории Марии Монтессори о самовоспитании и самообучении. Характеристика научных трудов Эдварда Ли Торндайка. Анализ учебной деятельности Януша Корчака.
Подобные документы
Общая характеристика и основополагающие принципы педагогической системы М. Монтессори, основные положения гуманистической концепции. Современная оценка системы Монтессори и источники заблуждений по поводу нее, перспективы и необходимость применения.
реферат, добавлен 28.06.2009Идеологические основания и педагогические принципы системы Ф. Фребеля. Первые детские сады в России. Критика системы Ф. Фребеля в русской педагогике. Главные положения педагогической системы Фребеля, ее основные недостатки. Принцип целостности человека.
реферат, добавлен 14.10.2017Поиск наиболее эффективных методов коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Фундаментальные принципы педагогической системы М. Монтессори. Педагогика Рудольфа Штайнера. Применение их идей в практике специального образования.
курсовая работа, добавлен 15.11.2021Краткая биографическая справка о М. Монтессори, ее педагогическая деятельность и теория дошкольного воспитания. Методологические основания и особенности трактовки детской природы в системе М. Монтессори. Сущность, основные цели и задачи системы.
курсовая работа, добавлен 27.05.2015Требования к профессиональным качествам сотрудников пенитенциарных учреждений и специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа. Коммуникативные способности сотрудника, компоненты его педагогической культуры: эрудиция, творчество, мастерство.
статья, добавлен 10.04.2019Задачи художественно-экологической программы по изобразительному искусству для детских дошкольных учреждений и учебно-воспитательных комплексов "Природа и художник". Методика Монтессори, ее педагогические идеи. Особенности Вольфдорского детского сада.
реферат, добавлен 06.05.2014Становление, развитие и современные направления коррекционной педагогики как науки. Направления коррекционной педагогики. Педагогика Марии Монтессори и Рудольфа Штайнера. Гуманистические образовательные системы. Особенности коррекционного образования.
курсовая работа, добавлен 12.05.2017Создание специальной развивающей среды, в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности как одна из ключевых особенностей педагогической методики Монтессори. Характеристика основных задач системы дошкольного воспитания.
контрольная работа, добавлен 12.09.2017Педагогика как наука, её разделы. Характеристика развития педагогики в Древней Греции и Риме, в эпоху Возрождения, в средние века. Особенности русской педагогики. Выдающиеся ученые, мыслители и педагоги, внесшие вклад в развитие педагогической науки.
реферат, добавлен 13.10.2015М. Монтессори (1870-1952) – педагог-гуманист, врач-антрополог, психиатр, философ и психолог. Феномен педагогики Монтессори - безграничная вера в природу ребенка, в ее стремлении исключить какое-либо авторитарное давление на развивающегося человека.
статья, добавлен 02.03.2019- 61. Педагогическое наследие Марии Монтессори и его использование в современном начальном образовании
Школа и педагогика в Западной Европе в конце XIX – первой половине XX веков. Развитие содержания, форм, методов обучения и воспитания. М. Монтессори как создатель дидактических материалов, использование их в современном дошкольном и начальном образовании.
дипломная работа, добавлен 18.09.2017 Проблема влияния религиозной культуры на развитие педагогической мысли. Духовные откровения величайшего гуманиста, польского педагога Я. Корчака. Забота о душе и духовности в трудах В.А. Сухомлинского. Духовность как вершина педагогической реальности.
статья, добавлен 05.04.2019Анализ содержания педагогических систем Д. Дьюи, М. Монтессори, Р. Штайнера, С. Френе и Я. Корчака. Социально-психологическая адаптация и разработка продуктивного использования зарубежного педагогического опыта в современном российском образовании.
автореферат, добавлен 23.09.2010- 64. Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии
Рассмотрение педагогики как науки. Становление и развитие образования в мире. Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Изучение основных трудов основоположника педагогической науки К.Д. Ушинского. Теоретические подходы в современной педагогике.
реферат, добавлен 01.11.2016 Методология университетского преподавания педагогической науки. Важные элементы педагогический концепции Шевырева. Роль принципа личного заинтересованного участия будущих педагогов в разностороннем самовоспитании. Классификация педагогики на разделы.
статья, добавлен 23.09.2018Возникновение и становление педагогики как искусства воспитания и обучения детей в первобытном обществе и древних государствах. Развитие педагогической мысли в средние века. Развитие и становление педагогической теории в России и европейских странах.
реферат, добавлен 20.03.2016Особенности уникальной авторской методики Монтессори по саморазвитию и самовоспитанию малышей. Основные положения системы Монтессори. Роль взрослого, развивающей среды и дидактического материала в системе Монтессори. Работа с дидактическим материалом.
реферат, добавлен 10.12.2016Исследование политической и социальной ситуации в Польше в начале XX века. Исторические и общественные предпосылки педагогических идей Януша Корчака. Понятие любви к ребенку и ее значимости в воспитательном процессе в произведении "Как любить ребенка".
курсовая работа, добавлен 18.08.2017Современные педагогические технологии в дошкольном образовании, направленные на реализацию государственных стандартов. Методика Марии Монтессори, направлена на раскрытие уникального потенциала, который есть в каждом ребенке. Девиз системы Домана.
статья, добавлен 23.03.2014Сенсорное развитие ребенка как развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов. Учения Монтессори о сенсорном воспитании. Методика работы по образному воспитанию в опыте педагогов-новаторов области дошкольной педагогики.
курсовая работа, добавлен 22.01.2013Место проблемы воспитания среди экологических, экономических, политических, социальных проблем в обществе. Исследование педагогических систем различных авторов. Особенности педагогической системы Монтессори. Фазы развития детской личности по Монтессори.
контрольная работа, добавлен 07.04.2013Характеристика экологического воспитания как нового направления дошкольной педагогики: содержание педагогической работы по ознакомлению дошкольников с экосистемой; обзор современных технологий, методов и форм воспитания у детей экологической культуры.
контрольная работа, добавлен 11.03.2014Учебная деятельность детей дошкольного возраста, определение ее структуры при помощи соотношения учебной задачи, действий, контроля и оценки. Основные мотивы учебной деятельности дошкольника. Развитие элементов учебной деятельности дошкольников.
реферат, добавлен 29.02.2016Розгляд аспектів практичного втілення провідних положень педагогічної системи Я. Корчака. Огляд інноваційних особливостей організації діяльності Дому сиріт, принципи, що стали підґрунтям практичної реалізації гуманістичних ідей польського педагога.
статья, добавлен 02.10.2018Анализ развития педагогики в послереволюционной России и основные проблемы педагогической теории. Особенности становления и развития советской педагогики. Крупнейшие педагоги ХХ столетия и их педагогические открытия, актуальность их исследований.
реферат, добавлен 22.04.2011