Розвиток особистісної зрілості майбутніх соціальних педагогів
Психологічні особливості самоактуалізації особистості майбутніх педагогів. Запровадження щосеместрових та щорічних звітів соціальних педагогів про динаміку їх професійних змін. Використання акмеологічних технологій особистісного зростання вчителів.
Подобные документы
- 26. Цінності та смисли як об'єкт саморегуляції на етапі професійного становлення майбутніх педагогів
Орієнтація майбутніх педагогів на парадигму смислового збагачення освітнього простору завдяки удосконаленню системи пошуку знань. Значення ціннісно-смислової саморегуляції для комфортного входження майбутнього педагога у психолого-педагогічну реальність.
статья, добавлен 17.06.2020 Аналіз наукових підходів до розуміння поняття "особистісна зрілість". Дослідження структурних компонентів особистісної зрілості, які сприяють становленню особистості студентів як майбутніх фахівців. Здатність до психологічної близькості з іншими людьми.
статья, добавлен 30.10.2020Модель психологічного супроводу розвитку професійної зрілості соціальних педагогів, практичних психологів на етапі підвищення кваліфікації. Провідні принципи професійної зрілості педагога: досягнення професійного ідеалу, творча адаптація компетентності.
статья, добавлен 29.08.2016Розкрито розуміння поняття, структури та компонентів професійної самосвідомості педагога. Обґрунтовано необхідність посилення гуманістичного виміру розвитку професійної самосвідомості у процесі навчання та виховання студентів - корекційних педагогів.
статья, добавлен 25.08.2018Аналіз проблеми креативності, визначення структурних компонентів та механізмів креативності професійного мислення, а також основних психолого-педагогічних особливостей, чинників та умов, що сприяють її розвитку у майбутніх педагогів у процесі навчання.
автореферат, добавлен 30.07.2015- 31. Оптимізація емоційної компетентності як чинник розвитку емоційного інтелекту соціального педагога
Опис схеми оптимізації емоційної компетентності соціальних педагогів як важливого чинника розвитку емоційного інтелекту. Роль емоційного інтелекту у професійній діяльності соціальних педагогів та вплив на якість надання соціально-педагогічної допомоги.
статья, добавлен 11.09.2024 Обґрyнтyвaння вибору критєріїв оцінки, пoкaзникiв тa рівнів готовності мaйбyтнix пeдaгoгiв до прoфeciйнoї caмoрeaлiзaцiї. Індивідуально-особистісні якості, на базі яких відбувається процес підготовки до професійної самореалізаці майбутніх педагогів.
статья, добавлен 14.05.2018Наукові підходи до розуміння поняття професійної самосвідомості корекційного педагога та її розвитку. Необхідність посилення гуманістичного виміру розвитку професійної самосвідомості у процесі навчання та виховання студентів корекційних педагогів.
статья, добавлен 18.10.2017Емоційна зрілість як визначальна розвитку емоційної стійкості. Критерії емоційної зрілості майбутніх фахівців, діагностичний інструментарій емпіричного дослідження взаємозв’язків між емоційною стійкістю і рівнем емоційної зрілості психологів, педагогів.
статья, добавлен 29.07.2024Основні критерії, показники та рівні розвитку професійно значущих характеристик особистісної зрілості майбутніх психологів. Програма і методичні рекомендації розвитку професійних характеристик активними соціально-психологічними методами навчання.
статья, добавлен 22.03.2016Представлення основних особистісних чинників, що впливають на емпатійність особистості. Оптимізація освітнього процесу в ЗВО. Реалізація суб’єкт-суб'єктних взаємостосунків між викладачами та майбутніми педагогами як суб’єктами освітнього процесу.
статья, добавлен 24.01.2024Психологічні особливості розвитку структурних компонентів особистісної зрілості щодо подружнього життя, визначення рівнів виявлення у юнаків і дівчат у залежності від зовнішніх умов соціалізації. Програма розвитку особистісної зрілості старшокласників.
автореферат, добавлен 28.08.2015- 38. Дослідження динаміки розвитку професійної свідомості майбутніх вчителів соціогуманітарного профілю
Знайомство з головними аспектами професійної свідомості педагогів-професіоналів. Загальна характеристика підстав для розробки практико-орієнтовних заходів цілеспрямованого розвитку професійної свідомості майбутніх вчителів у системі вищої освіти.
статья, добавлен 05.04.2019 Психологічні особливості особистісного розвитку як самозміни особистості, під час якої відбувається максимальне морально-етичне та діяльнісно-практичне самозбагачення. Шлях до особистісної зрілості, що супроводжується змінами у самісних процесах.
статья, добавлен 25.01.2024Особливість обґрунтування педагогічних умов формування педагогічної рефлексії у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Дослідження процесу самоідентифікації суб’єкта педагогічної взаємодії з урахуванням особливостей конкретної ситуації.
статья, добавлен 30.09.2020Основні проблеми розробки соціально-психологічного тренінгу формування професійних якостей особистості майбутніх соціальних працівників. Застосування психологічного тренінгу для розвитку професійних навичок і професійно важливих якостей особистості.
статья, добавлен 11.05.2018Обґрунтування необхідності застосування тренінгових методик для педагогів, критерії оцінки їх практичної ефективності. Загальна характеристика соціально-психологічного тренінгу для педагогів, зміст занять. Особливості його проведення та результати.
контрольная работа, добавлен 28.10.2020Вивчення змістових характеристик термінальних та інструментальних цінностей майбутніх вчителів. Аналіз мотиваційного компонента Я-концепції студентів педагогічних закладів вищої освіти. Орієнтація студентів на професійне самопізнання та самовдосконалення.
статья, добавлен 18.10.2022Створення психолого-педагогічної технології виховання професійних мотивів та цінностей. Формування кодексової культури, внутрішньої та автономної мотивації майбутніх соціальних працівників, використання наставництва й коучингу в навчальному процесі.
статья, добавлен 16.10.2022Аналіз варіантів мотивації досягнення успіху та уникнення невдачі. Встановлення статистично-значущих кореляційних зв'язків між психодіагностичними змінними методик. Важливість моделювання в успішному виконанні діяльності та життєздійсненні педагогів.
статья, добавлен 26.11.2022Психологічні аспекти самопрезентації особистості в віртуальному середовищі соціальних мереж. Принципи виявлення особливостей нарцисичних тенденцій під час самопрезентації у соціальних мережах. Глибинні психологічні механізми нарцисистичної поведінки.
статья, добавлен 14.02.2024Дослідження емоційно-оцінного компоненту професійної самосвідомості педагогів. Напрямки розвідок вчених у сфері самосвідомості особистості та професійної самосвідомості. Зв’язок між аутосимпатією працівників освіти та їх оцінним ставленням до себе.
статья, добавлен 21.10.2021Висвітлення основних характеристик самоактуалізованої особистості. Аналіз досліджень стосовно особистісного та професійного розвитку студентів-психологів. Виокремлення чинників професійної самоактуалізації майбутніх психологів макро-, мезо- та мікрорівня.
статья, добавлен 08.07.2022Професійні конфлікти у педагогічних колективах. Необхідність застосування тренінгових методик для педагогів. Соціально-психологічний тренінг для вчителів. Розвиток адекватної самооцінки, формування рефлексії, емпатії, педагогічної толерантності.
контрольная работа, добавлен 04.11.2020Реформування середньої освіти в Україні. Запровадження новітніх технологій навчання. Розвиток компетенцій, удосконалення навичок і вмінь педагогів. Мотивація успіху вчителів, оцінка прояву прокрастинації, емоційного виснаження та професійного вигорання.
статья, добавлен 22.12.2022