Психолог и педагог современной школы
Характеристика психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на современном этапе. Зона ответственности и функции учителя, особенности индивидуального обучения. Роль школьного психолога и способы личностного развития ребенка.
Подобные документы
Содержание, принципы организации деятельности психологической службы школы. Стратегии психологической работы. Роль психолога в школе. Группы основных проблем, с которыми столкнется молодой психолог. Стереотипные представления о школьном психологе.
реферат, добавлен 12.06.2009Особенности педагогического общения как формы взаимодействия педагогов и учащихся. Принципы индивидуального подхода к ним в процессе педагогического взаимодействия. Роль личного общение учителя с учащимися во взаимодействии педагогического процесса.
контрольная работа, добавлен 23.11.2011Понятие и сущность педагогического сопровождения на разных этапах обучения. Рассмотрение проблемы педагогического сопровождения, адаптации подростков в общежитии на основе опыта работы в учреждении среднего профессионального образования г. Екатеринбурга.
статья, добавлен 30.05.2020Обоснование выбора технологии организации обучения в условиях адаптивной образовательной сельской школы. Разработка структуры и содержания деятельности службы психолого-педагогического сопровождения ребенка в зависимости от состояния здоровья учащихся.
автореферат, добавлен 30.04.2018Социально-психологические особенности подростков с отклоняющимся поведением. Диагностическое исследование детей с девиантным поведением, обучающихся в Медвежьегорском ПУ № 11, организация их индивидуального социально-педагогического сопровождения.
дипломная работа, добавлен 05.07.2012Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя и обеспечение компьютерного сопровождения его педагогической деятельности. Использование блога педагогом в общении с другими участниками образовательного процесса. Новые образовательные модели.
доклад, добавлен 13.04.2016- 82. Педагогическое сопровождение развития общенаучных познавательных способностей младших подростков
Определения оптимальных условий педагогического сопровождения ребенка в рамках взаимного признания автономии каждого из субъектов общения, а также построения единого психологического пространства для успешного социально-личностного развития ребенка.
курсовая работа, добавлен 30.08.2011 Теоретический анализ профильного образовательного процесса на современном этапе. Организационно-педагогические пути и средства организации учебно-познавательного процесса в условиях профилизации школы. Оценка эффективности профильного обучения в школах.
автореферат, добавлен 01.09.2018Ознакомление с основными задачами исследуемого автономного дошкольного образовательного учреждения. Рассмотрение и анализ специфики деятельности педагога-психолога. Исследование особенностей плана психолого-педагогической характеристики дошкольника.
отчет по практике, добавлен 23.10.2014Концепция и методические основы социально-педагогического сопровождения процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье. Структура и содержание деятельности службы социально-педагогического сопровождения. Программы подготовки родителей и детей.
автореферат, добавлен 12.11.2010Проблемы современной подготовки педагогов и повышения их квалификации. Обзор основных психологических концепций и их реализация в школьном образовании. Сущность личностного развития. Познавательные стратегии учеников и развитие индивидуального опыта.
статья, добавлен 24.11.2017Построение модели педагогического образования в контексте решения актуальных задач развития общества. Особенности инновационного проекта обучения студентов университета - "Педагог будущего". Самостоятельная учебно-профессиональная деятельность студентов.
статья, добавлен 12.04.2019Разработка эффективных технологий обучения российских школьников. Значение индивидуального подхода в организации учебного процесса. Использование средств педагогического дизайна в процессе формирования профессиональной готовности будущих учителей.
статья, добавлен 04.06.2021Комплексное изучение динамики показателей саморегуляции и креативности в условиях психолого-образовательного сопровождения с учетом преобладающего параметра когнитивного стиля. Способы оперирования информацией. Сочетание двух полюсов разных параметров.
статья, добавлен 08.01.2021Особенности психофизического и социального развития ребенка с тяжелыми двигательными нарушениями. Разработка и внедрение в практику деятельности учреждения дополнительного образования модели социально-педагогического сопровождения семьи ребенка с ДЦП.
автореферат, добавлен 16.07.2018Разработка и обоснование модели социально-культурного развития студентов в процессе педагогического диалога на начальном этапе обучения в вузе и проверка ее эффективности в опытно-экспериментальной работе. Идеи гуманизации образовательного процесса.
автореферат, добавлен 13.11.2017Определение недостатков развития, характерных для категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. Изучение цели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализ индивидуально-образовательного маршрута.
статья, добавлен 08.06.2018- 93. Теоретико-педагогический контекст сопровождения детей в образовательном процессе начальной школы
Сопровождение детей в образовательном процессе начальной школы как позитивные отношения педагогов и учащихся. Роль и аспекты сопровождения детей младшего школьного возраста в образовательном процессе. Способы сопровождения детей в начальной школе.
курсовая работа, добавлен 07.06.2012 Описание и характеристика практических путей организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрение основных условий психолого-педагогического сопровождения с участием педагогов, родителей и учащихся.
статья, добавлен 06.04.2022Исследование направлений проектирования процесса обучения в целях развития интеллектуальной активности. Анализ технологии конструирования дидактического процесса с учетом оптимального сочетания репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения.
статья, добавлен 25.04.2018Типы образовательных учреждений, в которых может работать педагог-психолог. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт. Работа психолога в дошкольном образовательном учреждении (детском саду) и учреждении дополнительного образования.
отчет по практике, добавлен 13.03.2023Особенности психофизического развития умственно отсталых детей дошкольного возраста. Организация и содержание их психолого-педагогического сопровождения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Моделирование программы коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 22.04.2019Диагностическая работа с целью составления социально-психологического портрета воспитанников. Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с воспитанниками школы. Психологическое консультирование и просвещение воспитанников, педагогов и родителей.
контрольная работа, добавлен 12.06.2011Педагогические концепции и дидактические технологии. Учет психологических закономерностей при реализации образовательного процесса. Профессиональная компетентность педагога, общение учителя начальных классов с младшими школьниками в процессе обучения.
учебное пособие, добавлен 21.09.2013Роль контроля и диагностики в процессе выявления, устранения недостатков в работе школы. Характеристика и особенности видов контроля. Коррекционно-воспитательные задачи тренинга общения. Исследование диалога как технологии педагогической коррекции.
реферат, добавлен 26.01.2017