Особенности возрастного развития детей младший школьный возраст
Переход ребенка из дошкольного в младший школьный возраст. Учебная деятельность как ведущая. Формирование личности младшего школьника. Стремление к самоутверждению. Половая идентификация. Формирование чувства ответственности и чувства сопереживания.
Подобные документы
Эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста. Формирование структуры личности дошкольника с помощью игр. Восприятие художественной литературы, фольклора, музыки ребёнком как факторы его эмоционального развития в младшем дошкольном возрасте.
статья, добавлен 02.03.2019Изучение роли игры в современном начальном образовании. Особенности развития познавательных психических процессов младшего школьника с помощью игры. Характеристика динамики развития личности младшего школьника при включении в игровую деятельность.
курсовая работа, добавлен 04.05.2023Основные принципы и методика формирования экономической культуры у детей младшего дошкольного возраста. Развитие элементарных математических представлений, как элемент формирования экономической культуры. Методы, организация и результаты исследования.
дипломная работа, добавлен 20.03.2010Основные особенности сенсорного развития ребенка. Сущностные характеристики сенсорного развития младшего школьника как развития восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов. Психологические особенности младшего школьного возраста.
контрольная работа, добавлен 21.04.2011Проблема становления человека как субъекта социальных отношений. Стремление занять социальное место при переходе к младшему школьному возрасту. Приоритет коллективной формы организации занятий над индивидуальной, ориентация на школьные нормы дисциплины.
статья, добавлен 11.07.2018Понятие и физиология координации. Влияние анатомо-физиологических и психологических особенностей детей младшего школьного возраста на ее развитие. Разработка урока классического танца на основе данных тестирования и физических возможностей учащихся.
дипломная работа, добавлен 11.01.2012Теория цветоведения в изобразительном искусстве. Психологические основы восприятия цвета детьми. Ознакомление детей с цветом как компонент сенсорного развития. Значение и роль нетрадиционных техник в формировании чувства цвета у младших дошкольников.
дипломная работа, добавлен 23.12.2017Педагогическая руководство, организация и методика проведения игры. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Классификация и характеристика подвижных игр. Практическая работа по подбору подвижных игр для детей младшего школьного возраста.
дипломная работа, добавлен 29.05.2014Переход ребенка в школьный возраст, изменения в его деятельности, отношениях с другими людьми. Роль организованной системы сотрудничества с родителями в работе с дошкольниками. Формы индивидуальной работы с родителями. Семинар-практикум для родителей.
контрольная работа, добавлен 28.06.2012Объективная психологическая готовность ребенка к школьному обучению, уровень психического развития. Самостоятельная организация управления вниманием. Возможности детей ко времени поступления в школу. Уровень психического развития семилетнего ребенка.
доклад, добавлен 08.04.2010Психолого-педагогические особенности социального развития личности младшего школьника. Диагностика зависимости социального развития личности младшего школьника от климата семьи. Особенности семьи, воспитания, социального развития личности ребенка.
магистерская работа, добавлен 09.04.2018Формирование у обучающихся восприятия музыкального искусства как средства выражения чувств, мыслей, настроения человека. Воспитание чувства сопереживания к человеку, к его внутреннему миру. Осознание детьми выразительных возможностей музыки на уроке.
разработка урока, добавлен 27.04.2016Методика ознакомления и формирования у малышей представления о частях суток и календаре. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста. Время как регулятор деятельности. Особенности восприятия временной последовательности дошкольниками.
курс лекций, добавлен 28.10.2013Комплексное изучение теории развития экспериментальной деятельности. Экспериментирование как условие развития личности ребёнка. Формирование чувства цвета у дошкольников. Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста цветоведению.
курсовая работа, добавлен 01.06.2014Психофизиологическое содержание процесса письма. Симптоматика нарушения письма. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дизартрией. Обследование моторной сферы, звукопроизношения, фонематических процессов.
учебное пособие, добавлен 19.04.2014Понятие и сравнительная характеристика подходов по формированию коллектива. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Формы внеклассной работы по формированию детского коллектива. Система работы классного руководителя.
курсовая работа, добавлен 26.05.2012Педагогические условия развития познавательной активности младшего школьника. Реализация личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы с целью общего развития личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению.
контрольная работа, добавлен 21.04.2011Роль математики в формировании и развитии потенциала детей младшего школьного возраста. Знания о величинах и их измерениях как отображение объективных законов природы. Выделение учащимися первых признаков предметов: длину, ширину, цвет, материал.
статья, добавлен 27.09.2018Выявление возрастных психологических особенностей развития детей младшего школьного возраста. Анализ результатов психолого-педагогического эксперимента по формированию ответственности у младших школьников средствами учебно-воспитательной работы.
курсовая работа, добавлен 30.04.2014Содержание физического воспитания в начальной школе. Характеристика физической подготовленности детей. Психические процессы младшего школьника и их значимость при организации физического воспитания. Мониторинг как метод диагностики физического состояния.
дипломная работа, добавлен 13.06.2017Основные задачи физического воспитания в школе, значение двигательной деятельности ребенка в игре. Сущность игры и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Подбор и организация подвижных игр, их характеристика и методика проведения.
контрольная работа, добавлен 16.12.2015Ранним возрастом принято считать возраст ребенка от 1 года до 3 лет. Ведущий вид деятельности в этом возрасте - предметно-действенное сотрудничество. Игровая, предметная деятельность детей раннего возраста. Освоение речи детьми раннего возраста.
контрольная работа, добавлен 24.01.2025Чтeниe кaк вид рeчeвoй дeятeльнocти, хaрaктeристикaeгo видoв и пoдхoды к oбучeнию чтeнию. Критeрии oтбoрa тeкcтoвoгo мaтeриaлa. Возрастные особенности младшего школьного возраста. Характеристика учебно-методического комплекса "Английский с удовольствием".
дипломная работа, добавлен 16.02.2021Формирование речевых умений и навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста, необходимых для успешной коммуникации. Развитие компетентности будущих педагогов в вопросах совершенствования профессионально значимых речевых аргументативных умений.
статья, добавлен 21.06.2023Проведение теоретического анализа влияния школьного образования на социализацию личности ребенка младшего школьного возраста. Целенаправленное воздействие школы на личность (воспитание), стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование.
статья, добавлен 24.02.2019