Квест-технологія як інноваційна форма організації дозвіллєвої діяльності дітей із особливими освітніми потребами
Статтю присвячено відображенню практики наукових досліджень щодо впровадження творчих здобутків вітчизняних науковців та закордонних дослідників у сфері інноваційної педагогічної квест-технології в процес організації дозвіллєвої діяльності дітей.
Подобные документы
Особливість підвищення ефективності навчально-виховного процесу. Застосування інформаційних технологій у навчанні та вихованні дітей з особливими освітніми потребами з позиції компенсування фізичних недоліків за допомогою новітніх засобів навчання.
статья, добавлен 05.03.2023Аналіз організації освітнього процесу з хімії для дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану. Урядовий проект "Безпечне освітнє середовище в умовах війни" в рамках якого департаментом комунікації МВС розроблено "Абетку з безпеки".
статья, добавлен 20.02.2023- 53. Взаємодія вчителя та батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання
Дослідження впливу грамотної взаємодії вчителя та батьків як партнерів у навчанні та вихованні учнів з особливими освітніми потребами. Роль залученням батьків до вдосконалення освітнього середовища, організації позакласної та проектної діяльності.
статья, добавлен 21.09.2023 Педагогічні погляди М. Монтессорі як педагога-гуманіста освіти дітей з особливими освітніми потребами. Розвиток навичок практичної повсякденної діяльності особистості. Навчання письму та читанню. Основні напрями виховання дітей з особливими потребами.
статья, добавлен 30.05.2018Визначення сутності інклюзивного навчання. Розгляд причин зростання необхідності у підготовці педагогічних кадрів та навчального закладу до навчання дітей з особливими освітніми потребами. Вивчення правового регулювання організації інклюзивного навчання.
статья, добавлен 22.02.2023Аналіз значення науково-дослідної роботи з природничих наук у формуванні пізнавальної діяльності учнів з особливими освітніми потребами, організації навчально-виховного процесу для таких дітей. Розробка і удосконалення навчально-методичного забезпечення.
статья, добавлен 10.01.2023Чинники, що визначають доречне використання вербальних і невербальних засобів комунікації, пов’язаних із певними труднощами в навчанні дітей з особливими освітніми потребами. Формування мовленнєвої компетентності в дітей із затримкою психічного розвитку.
статья, добавлен 31.05.2020Навчання учнів з особливими освітніми потребами за індивідуальними планами, контроль та оцінювання їхньої роботи. Розширення практики інклюзивного та інтегрованого навчання дітей та молоді, що потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.
статья, добавлен 30.05.2018Аналіз наукових досліджень щодо проблеми корекції психомоторики у дітей з особливими освітніми потребами. Визначення особливостей формування активної особистості в молодшому шкільному віці. Вивчення ролі варіативності смислових завдань та умов виконання.
статья, добавлен 12.06.2022Розглянуті новітні та ефективні технології здоров’язбереження, які доцільно використовувати при навчанні дітей з особливими освітніми потребами: навчання здоровому способу життя, технології збереження та стимулювання здоров’я, корекційні технології.
статья, добавлен 05.03.2023Організація діяльності дітей з особливими потребами в закладах позашкільної освіти України. Формування середовища для створення умов до унікальних потреб та інтересів дітей. Розробка індивідуальних навчальних програм надання інклюзивних можливостей.
статья, добавлен 24.11.2023Особливості дитячого колективу. Розгляд поняття "гурт". Стимулювання активності дітей для згуртування колективу. Ознаки дозвіллєвої діяльності дітей дошкільного віку. Її види: розваги; музична та театралізована діяльність. Форми проведення вільного часу.
статья, добавлен 12.12.2023- 63. Професійна діяльність корекційного педагога в закладах для дітей з особливими освітніми потребами
Поняття, головний зміст і суть професійної діяльності корекційного (спеціального) педагога, його функції та значення на сьогодні. Аналіз мережі закладів для дітей з особливими освітніми потребами, які підпорядковуються різним міністерствам України.
статья, добавлен 10.05.2023 Вивчення розвитку дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю на основі індивідуального освітнього процесу в умовах Болонської системи освіти. Розробка комплексу заходів щодо підвищення розумових, комунікативних та соціальних навичок.
статья, добавлен 05.09.2022Розглянуто основні питання співпраці педагогів закладу освіти з батьками дітей з особливими освітніми потребами. Проаналізовано відомі навчально-методичні розробки закордонних науковців, присвячені питанням партнерства між педагогами і батьками.
статья, добавлен 17.08.2022Зміст поняття "організація дозвіллєвої діяльності", аналіз її особливості у середовищі молодших школярів. Репродуктивний, продуктивний і творчий рівень підготовленості майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності школярів.
статья, добавлен 21.07.2018Статтю присвячено актуальній проблемі – організації мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами проєктної діяльності. Автором презентовано історію виникнення проєктної технології, уточнено сутність понять проєкт, проєктна діяльність.
статья, добавлен 27.05.2023Поняття інноваційних технологій. Характеристика освітнього процесу дітей з особливими потребами. Етапи впровадження інноваційних технологій у навчальний процес. Рекомендації вчителям для організації освітнього процесу дітей з особливими потребами.
курсовая работа, добавлен 20.02.2018Опис факторів, які допомагають школі залучити батьків до активної взаємодії з ними. Взаємодія педагогів з батьками дітей з особливими освітніми потребами. Роль співпраці педагогів і родин дітей з особливими потребами у реалізації інклюзивної освіти.
статья, добавлен 28.08.2018Аналіз напрямів роботи з розвитку мовлення дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання. Педагогічні умови та критерії диференційованого оцінювання мовленнєвої діяльності молодших школярів.
статья, добавлен 16.11.2021Проблема стандартизації результатів педагогічної реабілітації дітей з особливими освітніми потребами. Кількісні показники розвитку мотиваційного, когнітивного, компетентнісного та рефлексивного компонентів аналізу здатності учнів до успішного навчання.
статья, добавлен 01.04.2022Основні класифікаційні ознаки та категорії змісту поняття "діти з особливими освітніми потребами". Характеристика організації роботи навчального закладу з причини включення таких дітей у освітній процес. Аналіз появи розладів мовлення і спілкування.
статья, добавлен 16.09.2022Аналіз особливостей застосування Веб-квест технології в навчальному процесі. Характеристика проблем впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Порівняння Інтернет платформ для їх створення і розміщення в мережі Інтернет.
статья, добавлен 25.08.2018Питання впровадження професійної допомоги сім'ям дітей з особливими освітніми потребами. Залежність продуктивності розвитку і навчання такої дитини від якості життєвих функцій сім'ї, їхньої здатності прийняти свою особливу дитину і домогтися її адаптації.
статья, добавлен 13.05.2018- 75. Продюсування театрального мистецтва дітей з особливими освітніми потребами як спосіб їх соціалізації
Проблеми соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. Залучення дитини до театральної діяльності. Використання засобів театрального мистецтва, спрямованих на виявлення творчого потенціалу кожної особистості через взаємодію з членами колективу.
статья, добавлен 12.06.2024