Психологические основания неадаптивной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Характеристики личности детей с ограниченными возможностями здоровья, осложняющие их социализацию. Задачи психологического сопровождения неадаптивной социализации детей с нарушениями в развитии. Повышение ответственности ребенка за собственные действия.
Подобные документы
- 1. Направления психологической помощи семьям воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Специфика направления психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Развитие активной родительской позиции в вопросах воспитания детей. Задачи работы педагога-психолога с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 14.11.2021 Изучение направлений работы по изотерапии. Характеристика особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Исследование психоэмоциональных состояний детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализ этапов при организации занятий изотерапии.
статья, добавлен 25.01.2021Культурно-досуговая деятельность детей с ограниченными возможностями. Создание благоприятных условий для эстетического развития ребенка-инвалида. Стимуляция процесса социализации и самореализации личности. Оптимизация социальной активности детей.
реферат, добавлен 14.10.2014Личностные характеристики ребенка-сироты младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Проблема развития эмоций и воли, их роли в возникновении мотивов как регуляторов деятельности и поведения ребенка с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 25.08.2020Анализ особенностей жизненных ориентаций у матерей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Соотношение показателей опросника жизненных ориентаций. Трансформации ориентаций матери при наличии ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 26.09.2022Анализ программы "Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в очной и дистанционной формах с использованием интернеттехнологий". Изучение основных принципов подготовки кадров для работы с детьми-инвалидами.
статья, добавлен 05.07.2018Интеграция человека с ограниченными возможностями здоровья в образовательные условия высшей школы. Доминирование уровня эмоциональной оценки переживания дефекта студентами с ограниченными возможностями здоровья. Эмоциональные реакции на болезнь.
статья, добавлен 05.07.2018Изучение половозрастной идентичности как элемента идентичности личности. Особенности гендерной социализации у детей с ограниченными возможностями здоровья. Характеристика основных факторов формирования половозрастной идентичности младших школьников.
дипломная работа, добавлен 21.03.2018Изучение психоэмоционального состояния детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Оценка уровня самооценки, агрессивности и тревожности детей данной категории, а также принципы коррекционной терапии.
статья, добавлен 22.01.2021Дети с ограниченными возможностями здоровья: понятие, классификации, психологические особенности. Наблюдение за детьми в игровой деятельности. Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями в условиях дома-интерната.
курсовая работа, добавлен 25.12.2014Анализ проблемы необходимости социально-психологического сопровождения семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, на переходном этапе от дошкольного к школьному образованию, обозначение основных направлений работы в этом направлении.
статья, добавлен 10.04.2019- 12. Психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Проблема психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей как часть комплексного сопровождения. Влияние на личностное развитие ребёнка, процесс его адаптации, интеграции в социум. Использование холистического подхода.
статья, добавлен 25.03.2018 Организация психодиагностического обследования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализ процесса социализации ребенка младшего школьного возраста с ОВЗ, наблюдение за его коммуникативными навыками, развивающимися в процессе игры.
отчет по практике, добавлен 31.12.2014Особенности применения такого направления анималотерапии как фелинотерапия. Метод психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, заключающегося во включении кошек в психологическую работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 24.02.2019Особенности социального развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Социально-педагогические функции театрально-игровой деятельности. Театрализовано-игровая деятельность как средство самоопределения ребенка с ограниченными возможностями.
реферат, добавлен 27.08.2012Состояние проблемы исследования гендерных различий в речевом развитии у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в психолого-педагогической литературе. Рекомендации педагогам по развитию речи у детей дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 21.04.2020Необходимость помощи детям с ОВЗ в процессе адаптации. Средства иппотерапии в обеспечении адаптационного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья. Особенности психологических эффектов иппотерапии для детей с детским церебральным параличом.
диссертация, добавлен 29.10.2017Особенности семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Копинг-механизмы родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализ показателей копинг-механизмов и индивидуально-психологических особенностей.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Самосознание как определяющий фактор развития личности ребенка, значение самооценки как регулятора поведения. Влияние адекватной самооценки школьников с ограниченными возможностями здоровья на успешность их социализации, пути ее психологической коррекции.
статья, добавлен 26.05.2015Изучение вопросов школьной адаптации детей с ограниченными возможностями. Оценка психологического состояния дошкольников. Развитие памяти, внимания и мышления ребёнка. Укрепление нервной системы, использование информационных технологий и игр на уроках.
статья, добавлен 07.03.2018Основные причины детской инвалидности. Проблемы семьи, имеющей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и их проявления. Ориентация на развитие ребенка как личности, социальная интеграция, развитие эмоционального интеллекта, приоритет образования.
статья, добавлен 23.02.2022Понятие эмоции, особенности развития эмоциональной сферы детей раннего возраста. Психологические механизмы формирования эмоций. Анализ методов и методик изучения эмоциональной сферы у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.
курсовая работа, добавлен 20.04.2019Значение группы здоровья для определения профессионального выбора. Психологические особенности детей с ограниченными физическими возможностями. Программы, дающие возможность получать первичное профессиональное образование детям с ослабленным здоровьем.
контрольная работа, добавлен 14.10.2011Изучение психологических особенностей людей с ограниченными возможностями здоровья. Обоснована актуальность исследования проблемы оказания психологической помощи молодежи с ограниченными возможностями здоровья с позиции психодинамического подхода.
статья, добавлен 09.01.2019Практическое исследование гендерных различий у детей с ограниченными возможностями здоровья и задержкой психического развития. Различия и соотношение в уровнях выраженности самоконтроля, объема устойчивости, внимания и мышления девочек и мальчиков.
реферат, добавлен 12.06.2012